- •Министерство образования и науки российской федерации
- •Рабочая программа учебной дисциплины Институциональная экономика
- •Учебный план набора 2011 года и последующих лет.
- •1. Цели и задачи дисциплины:
- •2. Место дисциплины в структуре ооп:
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины:
- •4. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •5. Содержание дисциплины
- •5.3. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечивающими (предыдущими) и обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
- •6. Методы и формы организации обучения
- •7. Лабораторный практикум
- •9. Самостоятельная работа
- •10. Примерная тематика курсовых проектов (работ):
- •11.Рейтинговая система для оценки успеваемости студентов
- •12. Учебно-методические материалы по дисциплине:
- •12.1 Основная литература
- •12.2 Дополнительная литература
5.3. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечивающими (предыдущими) и обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
№ п/п |
Наименование обеспечивающих (предыдущих) и обеспечиваемых (последующих) дисциплин |
№ № разделов данной дисциплины из табл.5.1, для которых необходимо изучение обеспечивающих (предыдущих) и обеспечиваемых (последующих) дисциплин |
||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
||
Предшествующие дисциплины |
||||||||
1. |
Микроэкономика |
+ |
|
+ |
|
|
+ |
+ |
2. |
Макроэкономика |
|
+ |
+ |
+ |
|
+ |
+ |
Последующие дисциплины |
||||||||
|
|
Современные проблемы экономики |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
|
Маркетинг |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
|
Финансовые рынки |
|
+ |
|
+ |
|
+ |
+ |
|
|
Математические модели в экономике |
|
|
+ |
|
+ |
|
+ |
5.4. Соответствие компетенций, формируемых при изучении дисциплины «Институциональная экономика», и видов занятий
Перечень компетенций |
Виды занятий |
Формы контроля
|
||||
Л |
Лаб |
Пр. |
КР/КП |
СРС |
||
ОК-1 |
+ |
|
+ |
- |
+ |
Опрос, тест, презентация доклада |
ОК-4 |
+ |
|
+ |
- |
+ |
Опрос, устный ответ на практическом занятии, тест |
ПК-14 |
+ |
|
+ |
- |
+ |
Опрос, тест, устный ответ на практическом занятии, презентация доклада |
ПК-15 |
|
|
+ |
- |
+ |
Опрос, тест, устный ответ на практическом занятии, презентация доклада |
Л – лекция, Пр – практические и семинарские занятия, Лаб – лабораторные работы, КР/КП – курсовая работа/проект, СРС – самостоятельная работа студента
6. Методы и формы организации обучения
Технологии интерактивного обучения при разных формах занятий в часах
Формы Методы |
Лекции (час) |
Практические/семинарские Занятия (час) |
Лабораторные работы (час) |
СРС (час) |
Всего |
Просмотр презентаций лекций с обсуждением |
4 |
|
|
|
4 |
Презентации докладов студентов с обсуждением |
|
12 |
- |
- |
12 |
Работа в малых группах |
|
6 |
- |
- |
6 |
Итого интерактивных занятий |
4 |
18 |
- |
- |
22 |
В начале семестра каждому студенту будет выдан в электронном виде курс предстоящих лекций. Студенты будут иметь возможность ознакомиться в общих чертах с предстоящей лекцией. При проведении лекционных занятий предполагается использовать презентации с последующим обсуждением.
Интерактивные формы, применяемые на практических занятиях, описаны в Методических указаниях по проведению практических занятий и самостоятельной работе.