- •Положение о Марафоне «я – Первокурсник!»
- •4. Участники Марафона
- •5. Рабочие органы Марафона
- •6. Порядок проведения Марафона
- •7. Определение победителей Марафона
- •Направление «мой вуз, моя профессия» в рамках Марафона «я – Первокурсник!»
- •Порядок проведения игры
- •Правила участия в игре
- •Определение победителей
- •Направление «культура и искусство» в рамках Марафона «я – Первокурсник!»
- •Положение о конкурсе художественного творчества
- •«Эй, первокурсник-2012»
- •В рамках Марафона «я – Первокурсник!»
- •1. Цели и задачи Конкурса.
- •2. Условия Конкурса.
- •III. Оценка выступлений и награждение.
- •IV. Организация Конкурса.
- •Положение о выставке творческих работ в рамках Марафона «я – Первокурсник!»
- •Цель Выставки
- •Задачи Выставки
- •3. Условия проведения
- •4. Организация Выставки
- •5. Определение победителей
- •В Выставке творческих работ в рамках Марафона «я – Первокурсник!»
- •Положение о конкурсе «мисс I курс» в рамках Марафона «я – Первокурсник!»
- •Цель конкурса
- •Задачи Конкурса
- •3. Условия проведения
- •4. Организация Конкурса
- •5. Определение победителей
- •Положение о конкурсе «мистер I курс» в рамках Марафона «я – Первокурсник!»
- •Цель конкурса
- •Задачи Конкурса
- •3. Условия проведения
- •4. Организация Конкурса
- •5. Определение победителей
- •Направление «спорт и здоровье» в рамках Марафона «я – Первокурсник!»
- •4. Определение победителей
- •Заявка _______________ факультета на участие в соревнованиях первокурсников по ____________________ среди (юноши/девушки) в рамках Марафона «я – Первокурсник!»
- •Положение об игре «движение-жизнь» в рамках Марафона «я – Первокурсник!»
- •Цель игры
- •Задачи игры
- •2.1. Пропагандировать ценность здорового образа жизни.
- •3. Условия проведения
- •Организация игры
Правила участия в игре
Команды-участницы должны зарегистрироваться для участия в каждом этапе игры не позднее, чем за 10 минут до начала этапа;
Команды или участники команд, опоздавшие к началу этапов игры, не допускаются до участия в данном этапе;
Для обеспечения качественного проведения мероприятия организаторы вправе обращаться к системе штрафов(см. Приложение 3).
Определение победителей
Для оценки участия команд и подведения итогов интеллектуальной игры Оргкомитетом Марафона формируется жюри.
Победители игры определяется исходя из суммы баллов, забранных в ходе двух этапов игры.
Команды, занявшие призовые места, награждаются дипломами и призами на церемонии закрытия Марафона «Я - Первокурсник!».
Приложение 1
Образец заявки
Заявка факультета_____________________ на участие
в интеллектуальной игре «Мой вуз, моя профессия!» в рамках Марафона
«Я – Первокурсник!»
№ |
Ф.И.О. |
Учебная группа |
1 |
|
|
… |
|
|
6 |
|
|
Подпись лидера студенческого совета факультета (колледжа)
Приложение 2
к интеллектуальному этапу
игры «Мой вуз, Моя Профессия»
Распределение баллов третьего тура:
Порядок ответа на вопрос капитаном команды |
Балл за верный ответ |
1 |
3,0 |
2 |
2,8 |
3 |
2,6 |
4 |
2,4 |
5 |
2,2 |
6 |
2,0 |
7 |
1,8 |
8 |
1,6 |
9 |
1,4 |
10 |
1,2 |
11 |
1,0 |
12 |
0,8 |
13 |
0,6 |
14 |
0,4 |
15 |
0,2 |
16 |
0 |
Приложение 3
к интеллектуальному этапу
игры «Мой вуз, Моя Профессия»
Система штрафных баллов
№ |
Форма нарушения |
Количество штрафных баллов |
1. |
1 этап (практический) |
|
1.2. |
Временного регламента на станции |
3 балла |
1.3. |
Дисциплины |
3балла |
2 |
2 этап (интеллектуальный) |
|
2.1. |
Пользование мобильными телефонами, КПК, коммуникаторами |
10 баллов |
2.2. |
Обнаружение печатных и письменных источников информации (книг, тетрадей, шпаргалок, материалов с I этапа игры) |
10 баллов |
2.3. |
Нарушение дисциплины — |
3-5 баллов |
Приложение №2
к положению о Марафоне «Я – Первокурсник!»
Направление «культура и искусство» в рамках Марафона «я – Первокурсник!»
Положение о конкурсе художественного творчества
«Эй, первокурсник-2012»
В рамках Марафона «я – Первокурсник!»
1. Цели и задачи Конкурса.
1.1. Конкурс проводится в рамках Марафона «Я – Первокурсник» с целью создания условий для творческой самореализации студентов-первокурсников ВятГГУ.
1.2. Задачи конкурса:
выявление организаторских, коммуникативных и творческих способностей у студентов первого года обучения;
создание условий для самовыражения учащейся молодежи;
приобщение к студенческой жизни и традициям университета;
воспитание у студентов эстетического вкуса и культуры общения.