
- •Методические рекомендации и задания по курсу «Сценарное мастерство»
- •2 Курс, 3 семестр, заочная форма обучения, заочно-ускоренная форма обучения, группы кнб-106-з-05 и кнб-106-у-05
- •1.Темы семестра.
- •1.1.Документальные и документально-игровые жанры кино и телевидения.
- •1.2. Монтаж документального материала.
- •1.3.Работа над индивидуальным авторским замыслом и литературным сценарием короткометражного документального фильма.
- •1.4.Эпизод в произведении драматургии.
- •1.5.Современный зритель.
- •2.Самостоятельная работа студентов (практическое задание на межсессионный период).
- •3.Темы домашних заданий.
- •4.Зачетные требования 3 семестра.
- •4.1.Вопросы к зачету 3 семестра.
- •5.Термины, которые должны быть отражены в словарях (жирным – новые термины):
- •5.1.Требования к оформлению и содержанию словарей терминов.
- •6.Список рекомендуемой литературы.
1.2. Монтаж документального материала.
Сущность монтажа документов как художественного средства воздействия на зрителя. Принципиальная основа монтажа – ассоциативный характер человеческого мышления. Сущность монтажа как всеобщего метода искусства: подсказ воспринимающему сознанию зрителя неожиданной ассоциации – связи разнородных или далеко отстоящих друг от друга явлений. Создание в восприятии зрителя с помощью монтажа документов и художественного материала особого, не содержащегося в самих сочетаемых документах нового смыслового и образного ряда, так называемого «третьего смысла». Возникающий на основе монтажа новый смысловой и образный ряд – самостоятельное художественное произведение автора-документалиста, произведение его художественного воображения и вымысла. Документальный диалог – высшая и наиболее сложная форма монтажа.
Монтаж как основной творческий метод в телевидении и киноискусстве. Классики о монтаже. Виды монтажа. Художественные приемы и методы соединения (монтажа) эпизодов, различных по содержанию и по художественной форме, в единую логику и композицию сценария.
1.3.Работа над индивидуальным авторским замыслом и литературным сценарием короткометражного документального фильма.
Организация творческого процесса от рождения замысла до сочинения и написания сценария. Сбор и накопление материала, жизненные наблюдения, воспоминания, целеустремленность. Поиски и разработка темы. Отбор материала. Реконструкция действительности. Общее и частное. Объективность и тенденциозность. Фантазирование. Наброски, записи, зарисовки, фотографии и т.п. Сочинение сюжета, фабулы. Разработка характеров основных действующих лиц. Прочерчивание логики и последовательности их поступков в окружающих обстоятельствах и событиях. Развитие основного конфликта. Обострение взаимоотношений и взаимодействий персонажей в конфликте. Введение неожиданных обстоятельств, поворотов в развитии характеров. Создание микромира героя, мотивы и целеустремленность его действий, поступков, помыслов. Атмосфера действия, поведения, развития конфликта, пейзаж, бытовой фон. фантазирование об экранном решении – создание воображаемой ленты видений будущего фильма. Фиксация первичного видения, литературная, подробная запись. Просмотр фрагментов и кинофильмов, снятых по данной проблеме. Сравнительный анализ: А) Реконструкция действительности, общее и частное, объективность и тенденциозность, фантазирование; Б) Сюжет и фабула, разработка характеров основных действующих лиц, логика и последовательность их поступков в обстоятельствах и событиях; В) Развитие основного конфликта, обострение взаимоотношений и взаимодействий персонажей, введение неожиданных обстоятельств, поворотов в развитии характеров; Г) Атмосфера действия, поведения, развития конфликта, пейзаж, бытовой фон; Д) Жанровое решение и отбор выразительных средств; Е) Смысловые и эмоциональные акценты, ечевая характеристика персонажей, диалоги и монологи, текст и подтекст; Ж) Развитие экранного времени, организация экранного пространства, композиция сценария и фильма, экспозиция, завязка, развитие действия, кульминация, развязка и финал.