- •Муниципальное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №1» Города Осташкова Тверской области
- •Формы организации внеурочную деятельности по спортивно-оздоровительному направлению.
- •Календарно-тематическое планирование.
- •Муниципальное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №1» Города Осташкова Тверской области
- •Внеурочная деятельность Направление - научно - познавательное Программа кружка «в мире неизведанных слов»
- •Муниципальное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №1» Города Осташкова Тверской области
- •Примерное содержание занятий кружка «в мире чисел»
- •Учебно-тематическое планирование занятий кружка «в мире чисел»
- •Муниципальное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №1» Города Осташкова Тверской области
- •Муниципальное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №1» Города Осташкова Тверской области
- •Утверждено педагогическим советом Протокол №_____от ____________
- •Учебно-тематический план
- •Содержание программы
- •Вводное занятие.
- •Азбука музыкального движения.
- •Развитие ритмического восприятия.
- •Развитие музыкальности.
- •Паузы в движении и их использование.
- •Развитие пластики тела.
- •Упражнения на осанку.
- •Упражнения на растяжку.
- •Упражнения на пластику.
- •Танцевально-ритмическая гимнастика.
- •Обще развивающие упражнения.
- •Виды шага, бега, прыжков.
- •Изучение позиций.
- •Диско-танцы
- •Диско-танец «Музыкальный»
- •Диско-танец «Стирка».
- •Танец «Вару-вару»
- •Плечи. Движения плечами вверх-вниз.
- •Движения плечами вперед-назад.
- •Корпус. Движение корпусом вперед-назад.
- •Движение корпуса вверх-вниз (вдох-выдох).
- •Движение корпуса из стороны в сторону.
- •Общее требование:
- •Работа бедер вперед-назад.
- •Работа бедер из стороны в сторону.
- •Гибкость Повышение подвижности отдельных частей тела и общей гибкости.
- •Упражнения для развития пассивной гибкости
- •Упражнения для развития активной гибкости
- •Перенос веса тела.
- •Куклы Папы Карло.
- •Игра «Знакомство».
- •Упражнения для второго этапа обучения.
- •Голова Наклоны головой из стороны в сторону.
- •Вращение головы справа налево и слева направо.
- •Смещение головы справа налево и слева направо.
- •Плечи. Движения плечами вверх-вниз.
- •Движения плечами вперед-назад.
- •Гибкость Повышение подвижности отдельных частей тела и общей гибкости.
- •Упражнения для развития пассивной гибкости
- •Упражнения для развития активной гибкости
- •Развитие умения чувствовать различные части своего тела.
- •Упражнения на воспитание уважения друг к другу, чувства зависимости друг от друга.
- •Образовательная программа дополнительного образования детей. Декоративно – прикладного творчества.
- •Пояснительная записка
- •1. Педагогическая целесообразность программы.
- •2. Возраст детей и сроки реализации программы.
- •3. Содержание и формы обучения.
- •4. Механизм реализации программы.
- •5. Работа с родителями.
- •6. Прогнозируемые результаты и способы их проверки.
- •7. Формы подведения итогов реализации программы.
- •8 Условия реализации программы.
- •9.Методическое обеспечение.
- •9.Литература для педагога.
- •10.Литература для детей.
- •Содержание программы
- •Учебно-тематический план
- •Основные требования к знаниям, умениям и навыкам (1 ступень - 1 год обучения)
- •Учебно–тематический план
- •Основные требования к знаниям, умениям и навыкам (2 ступень - 2-й год обучения)
- •Учебно–тематический план
- •Основные требования к знаниям, умениям и навыкам (3 ступень - 3 год обучения)
- •Введение. Владение голосовым аппаратом. Звуковедение. Использование певческих навыков
- •II. Певческая установка и певческая позиция. Дыхание. Отработка полученных вокальных навыков.
- •III. Распевание
- •VI. Гигиена певческого голоса
- •VII. Сценическая культура и сценический образ
- •IX. Движения вокалистов под музыку
- •X. Вокально-хоровая работа
- •XI. Импровизация
- •XII. Собственная манера исполнения
- •Концертно-исполнительская деятельность
- •Пояснительная записка
- •Воспитание волевых качеств
Примерное содержание занятий кружка «в мире чисел»
Математика – царица наук.
Как люди научились считать.
Интересные приемы устного счёта.
Учимся отгадывать ребусы.
Учимся отгадывать ребусы.
Учимся отгадывать ребусы.
Решение ребусов и логических задач.
Решение ребусов и логических задач.
Загадки - смекалки.
Загадки – смекалки.
Игра «Живые числа».
Обратные задачи.
Обратные задачи.
Практикум «Подумай и реши».
Задачи с изменением вопроса.
Проектная деятельность «Газета любознательных»
Решение нестандартных задач.
Решение нестандартных задач.
Решение олимпиадных задач.
Решение олимпиадных задач.
Решение задач международной игры «Кенгуру»
Математические горки.
Наглядная алгебра.
Решение логических задач
Решение логических задач..
Знакомьтесь: Архимед!
Задачи с многовариантными решениями.
Знакомьтесь: Пифагор!
Математический КВН
Наука геометрия.
Математические игры.
Математические игры.
Круглый стол «Подведем итоги»
Учебно-тематическое планирование занятий кружка «в мире чисел»
Наименование тем курса |
Виды деятельности |
Форма контроля |
1. Вводное занятие «Математика – царица наук» |
|
|
2. Как люди научились считать. |
выполнение заданий презентации «Как люди научились считать» |
|
3. Интересные приемы устного счёта. |
устный счёт |
|
4. Учимся отгадывать ребусы. |
работа с ребусами. |
|
5. Учимся отгадывать ребусы. |
составление математических ребусов |
конкурс на лучший математический ребус |
6. Учимся отгадывать ребусы. |
работа с ребусами, составление ребусов. |
конкурс на лучший математический ребус |
7. Решение ребусов и логических задач. |
самостоятельная работа |
|
8. Решение ребусов и логических задач.
|
самостоятельная работа |
мини-олимпиада |
9. Загадки – смекалки. |
работа с загадками |
|
10. Загадки - смекалки. |
работа с загадками, требующими математического решения |
|
11. Игра «Живые числа». |
работа с числами |
тест |
12. Обратные задачи.
|
работа в группах «Найди пару» |
познавательная игра «Где твоя пара?» |
13. Обратные задачи. |
работа в группах |
|
14. Практикум «Подумай и реши». |
самостоятельное решение задач с одинаковыми цифрами |
|
15.Задачи с изменением вопроса. |
инсценировка задач |
конкурс на лучшую инсценировку математической задачи |
16. «Газета любознательных». |
проектная деятельность |
конкурс на лучшую математическую газету |
17. Решение нестандартных задач. |
решение задач на установление причинно-следственных отношений |
|
18. Решение нестандартных задач. |
решение задач |
|
19.Решение олимпиадных задач. |
решение заданий повышенной трудности |
классная олимпиада |
20. Решение олимпиадных задач. |
решение задач повышенной трудности |
школьная олимпиада |
21 Решение задач международной игры «Кенгуру» |
решение заданий повышенной трудности |
школьная олимпиада |
22..Математические горки. |
решение задач на преобразование неравенств |
конкурс «Лучший решебник» |
23. Наглядная алгебра. |
работа в группах: инсценировка |
|
24. .Решение логических задач. |
схематическое изображение задач |
|
25. Решение логических задач. |
Схематическое изображение задач |
мини - олимпиада |
26.Знакомьтесь: Архимед! |
работа с энциклопедиями и справочной литературой |
создание на бумаге эскизов слайдов будущей презентации |
27.Задачи с многовариантными решениями. |
работа над созданием проблемных ситуаций, требующих математического решения |
|
28.Знакомьтесь: Пифагор! |
работа с информацией презентации: «Знакомьтесь: Пифагор!» |
викторина |
29.Математический КВН |
работа в группах |
|
30.Наука геометрия.
|
работа в группах |
|
31.Математические игры
|
работа в парах |
викторина |
32.Математические игры. |
работа в группах |
викторина |
33. Круглый стол «Подведем итоги» |
коллективная работа по составлению отчёта о проделанной работе |
анкетирование |
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
Агаркова Н. В. Нескучная математика. 1 – 4 классы. Занимательная математика. Волгоград: «Учитель», 2007
Агафонова И. Учимся думать. Занимательные логические задачи, тесты и упражнения для детей 8 – 11 лет. С. – Пб,1996
Асарина Е. Ю., Фрид М. Е. Секреты квадрата и кубика. М.: «Контекст», 1995
Лавриненко Т. А. Задания развивающего характера по математике. Саратов: «Лицей», 2002
Симановский А. Э. Развитие творческого мышления детей. М.: Академкнига/Учебник, 2002
Сухин И. Г. Занимательные материалы. М.: «Вако», 2004
Шкляров Т. В. Как научить вашего ребёнка решать задачи. М.: «Грамотей», 2004
Сахаров И. П. Аменицын Н. Н. Забавная арифметика. С.- Пб.: «Лань», 1995
Узорова О. В., Нефёдова Е. А. «Вся математика с контрольными вопросами и великолепными игровыми задачами. 1 – 4 классы. М., 2004
Методика работы с задачами повышенной трудности в начальной школе. М.: «Панорама», 2006
«Начальная школа» Ежемесячный научно-методический журнал