
- •Введение
- •Основные разделы программы
- •Предполагаемые результаты реализации программы
- •1. Спортивно – оздоровительное направление
- •1. 1 Игровая деятельность Кружок «Чемпион»
- •Пояснительная записка
- •Тематическое планирование
- •1. 2. Познавательная деятельность «Если хочешь быть здоров – правильно питайся»
- •Пояснительная записка.
- •Тематическое планирование
- •1. Художественно – эстетическое направление
- •2. 2 Кружок «Волшебный карандаш»
- •Пояснительная записка.
- •Тематическое планирование
- •2.3 Театральная деятельность
- •Пояснительная записка.
- •Тематическое планирование
- •1. Образовательное (предметное) направление
- •3. 1 Литературный кружок «в гостях у сказки»
- •Пояснительная записка
- •Тематическое планирование
- •4. Патриотическое направление. Моя родословная.
- •Пояснительная записка.
- •Тематическое планирование
- •4. 2 Этикет поведения и общения
- •Пояснительная записка
- •Тематическое планирование
- •Пояснительная записка
- •«Добрые дела для моего класса»
- •«Наши руки не знают скуки»
- •Образовательная программа « Мир танца» Пояснительная записка
- •2.5. Ожидаемые результаты.
- •Содержание программы.
- •6.Интегрированные занятия «Фэнтази - Данс» с элементами импровизации.
- •Методическое обеспечение программы.
- •Список литературы.
Список литературы.
1. Бесова М. Весёлые игры для дружного отряда. - Ярославль: Академия холдинг, 2004.
2. Васильева Т.К. Секрет танца. - Санкт-Петербург: Диамант, 1973. Выютский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте. -Просвещение, 1991.
4. Ильенко Л.П. Интегрированный эстетический курс для начальной школы. - М., 2001.
5. Назайкинский Е.В. Звуковой мир музыки. - М.: Музыка, 1988.
6. Никитин Б. Развивающие игры. - М., 1985.
7. Смирнова М.В. Классический танец. - Выпуск 3. - М., 1988.
8. Смирнов М.А. Эмоциональный мир музыки. - М.: Музыка, 1990.
9. Хаустов В.В. Методическое пособие для начальной стадии преподавания акробатического рок-н-ролла. - Ростов-на-Дону, 1999.
10. Белкин А.С. Основы возрастной педагогики. - Екатеринбург, 1999.
11. Браиловская Л.В. Самоучитель по танцам. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2003.
12. Шишкина В.А. Движение + движение. - М.: Просвещение, 1992.
13. Минский Е.М. От игр к занятиям. - М., 1982.
.
Использованная литература по всем направлениям работы:
1. Григорьев Д.В. Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор: пособие для учителя /Д.В. Григорьев, П.В. Степанов. – М. :Просвещение, 2010.
2. Коротков И.М. Подвижные игры во дворе. М. : Знание, 1987.
3. Ладыженская Т.А. и др. Детская риторика в рассказах и рисунках: Учебная тетрадь для первоклассника. В 2-х ч. – М. Издательский дом. С-инфо; Издательство «Баласс», 2006.
4. Савенков А.И. Методика исследовательского обучения младших школьников. – 2-е изд., исправленное и дополненное. – Самара: Издательство. Учебная литература, 2006.
5. Саплина Е.В., Саплина А.Н. Введение в историю. 3 класс :Учебник для общеобразовательных учебных заведений. – М. : Дрофа, 1997.
6. Рабочая тетрадь для школьников «Разговор о правильном питании»./ М.М. Безруких, Т.А. Филипповой – Nestle, М. 2002.
7. Спортивные игры. / Под редакцией Ю.И. Портных. М. : Ф и С, 1975.