- •Часть I. Семья и ребенок: социальное пространство для взаимодействия..........9
- •Часть II. Семья ребенка с соматическими расстройствами................................136
- •Часть III. Семьи детей с нервно-психическими расстройствами........................167
- •Часть IV. Семья ребенка с поражением центральной нервной системы
- •Часть V. Семья ребенка с сенсорными нарушениями...........................................277
- •Часть VI. Семья ребенка с нарушением интеллекта..............................................340
- •Часть I
- •Часть II
- •Часть III
- •Часть IV
- •Часть V
- •Часть VI
- •Часть I. Семья и ребенок: пространство для взаимодействия
- •Часть II. Семья ребенка с соматическими расстройствами
- •Часть III. Семьи детей с нервно-психическими расстройствами и нарушениями поведения
- •Часть IV. Семья ребенка с поражением центральной нервной системы и двигательными расстройствами
- •Часть V. Семья ребенка с сенсорными нарушениями
- •Часть VI. Семья ребенка с нарушением интеллекта
Часть IV. Семья ребенка с поражением центральной нервной системы
и двигательнми расстройствами..........................................................................221
Т. Г. Горячева, И. А. Солнцева. Личностные особенности матери ребенка
с отклонениями в развитии и их влияние на детско-родительские отношения.....223
Н. Е. Карпова, Т. А. Стрекалова. Особенности самопринятия матерей,
воспитывающих детей с детским церебральным параличом................................233
О. Л. Романова. Психологическое исследование особенностей материнской
позиции женщин, дети которых страдают церебральным параличом.................239
Н. А. Шаронова, Л. М. Колпакова. Особенности эмоционально-оценочного отношения матери с подростком, страдающим детским церебральным
параличом...................................................................................................................245
Е. М. Мастюкова, А. Г. Московкина. Ребенок с миодистрофией Дюшенна
в семье.........................................................................................................................247
Е. М. Мастюкова, А. Г. Московкина. Воспитание в семье ребенка с детским
церебральным параличом.........................................................................................249
И. В. Добряков, Е. В. Крыжко. Психическое развитие детей с церебральными
параличами: особенности, отклонения, расстройства, психокоррекция
и психотерапия...........................................................................................................259
Часть V. Семья ребенка с сенсорными нарушениями...........................................277
Е. И. Исенина. Слово к родителям...........................................................................277
Е. М. Мастюкова, А. Г. Московкина. Семейное воспитание (глухих
и слабослышащих).....................................................................................................285
Т. Г. Богданова, Н. В. Мазурова. Влияние внутрисемейных отношений
на развитие личности глухих младших школьников..............................................288
П. А. Янн (P. A. Jann). Межличностно-коммуникативная ранняя помощь
(детям с нарушением слуха).....................................................................................294
А. Р. Шарипова, 3. Ф. Гафурова. Особенности представлений родителей
близоруких детей о семейном воспитании.............................................................296
Е. М. Мастюкова, А. Г. Московкина. Позиция родителей детей
с нарушенным зрением.............................................................................................304
Н. Л. Анисимова. Совместная работа семьи и детского сада по воспитанию
и развитию детей с нарушением зрения..................................................................315
Н. Браун. Психологические факторы принятия себя родителями
слепоглухих детей......................................................................................................325
И. В. Саломатина. Проблемы родителей детей с синдромом Ушера: некоторые подходы к их решению..............................................................................................332