- •Содержание обучения
- •Краткое изложение теоретического материала
- •Основные задачи гигиены:
- •Инструкция по технике безопасности при работе с крепкими кислотами и щелочами
- •Инструкция по технике безопасности при работе с электротоком и электроприборами
- •Ориентировочная основа деятельности
- •Набор тестовых заданий для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Тб на кафедре”
- •Тактический алгоритм выбора методов исследования, применяемых в гигиене, и определения порядка выполнения уирс
- •Показатели, характеризующие влажность воздуха в помещении
- •Рекомендованные величины показателей температурно-влажностного режима и подвижности воздуха в помещениях
- •Ориентировочная основа деятельности
- •Набор тестовых заданий для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Изучения и оценки температурно-влажностного режима помещений.
- •Форма записи результатов определения показателей температурного режима (°с)
- •Максимальное давление водяных паров воздуха помещений
- •Рекомендованные величины показателей температурно-влажностного режима и подвижности воздуха в помещениях
- •Ориентировочная основа деятельности
- •Набор тестовых заданий для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Изучения и оценки подвижности воздуха в помещении.
- •Инструкция по определению скорости движения воздуха в закрытом помещении
- •Образец решения ситуационной задачи
- •Определение концентрации со2 в воздухе.
- •Содержание обучения
- •Основная:
- •Дополнительная:
- •Краткое изложение теоретического материала
- •Ориентировочная основа деятельности
- •Краткие методические указания к проведению занятия
- •Методика гигиенической оценки комплексного влияния микроклимата на организм
- •Методика гигиенической оценки комплексного влияния микроклимата на организм
- •Содержание обучения
- •Краткое изложение теоретического материала
- •Методика расчета и оценки показателей искусственного освещения.
- •Ориентировочная основа деятельности
- •Набор тестовых заданий для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Приложение 2
- •Приложение 3
- •Исследования и гигиенической оценки естественного освещения и инсоляционного режима помещений
- •Приложение 4
- •Исследования и гигиенической оценки искусственного освещения помещений
- •Краткое изложение теоретического материала.
- •Электромагнитный состав солнечной радиации
- •Методы исследования интенсивности ультрафиолетового излучения
- •Нарушения здоровья и заболевания, вызванные ультрафиолетовой недостаточностью.
- •Применение искусственных источников уф-излучения в профилактических и лечебных целях
- •Применение для обеззараживания искусственных источников коротковолнового ультрафиолетового излучения.
- •Бактерицидный эффект достигается при плотности потока уф-излучения 1,5 – 6 мкВт/см2 с длиной волны 250 – 270 нм при условии размещения облучаемого объекта на расстоянии не более 2 м от источника.
- •Неблагоприятные последствия избыточного влияния уф-радиации на организм.
- •Ориентировочная основа деятельности
- •Набор тестовых заданий для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Краткие методические указания к проведению занятия
- •«Ультрафиолетове излучение и его использование дезинфекции»
- •Алгоритм «гигиеническое значение ультрафиолетового излучения и его использование дезинфекции»
- •Оценка эффективности санации воздушной среды уф излучением
- •Содержание обучения
- •Краткое изложение теоретического материала.
- •Влияние производственной пыли на организм.
- •Гигиеническое нормирование промышленных аэрозолей.
- •Методы определения запыленности воздуха.
- •Классификация пром. Ядов по степени опасности и токсичности (4 класса)
- •Система мер профилактики неблагоприятного воздействия на организм загрязнения воздушной среды.
- •Ориентировочная основа деятельности
- •Технологическая карта практического занятия
- •Граф логической структуры темы: «Методика гигиенической оценки запыленности и химических примесей в воздушной среде»
- •Коэффициенты для приведения объемов воздуха к нормальным условиям.
- •Инструкция к газоопределителю гх-4.
- •Предельно допустимые концентрации аэрозолей в воздухе преимущественно фиброгенного действия
- •Основная:
- •Дополнительная:
- •Теоретические вопросы, на основании которых возможное выполнение целевых видов деятельности:
- •Ориентировочная основа деятельности
- •Краткое изложение теоретического материала.
- •Классификация биоритмов
- •Понятие о десинхронозах. Виды десинхронозов
- •Методика определения различных типов дневных кривых биологических ритмов
- •Физическая культура и основы закаливания.
- •Краткие методические указания к проведению занятия
- •Последовательность определения расчетных биологических ритмов
- •Пример определения расчетных биоритмов человека
- •Определение формы дневной кривой биологических ритмов человека
- •Пример определения формы дневной кривой биологических ритмов человека
- •Определение типа дневной работоспособности человека
- •Пример определения типа суточной (дневной) работоспособности человека
- •Личностный опросник „Методика визначення типу денної працездатності людини о. Остберга у модифікації с.Степанової”
- •Содержание обучения
- •Вопросы к итоговому занятию по разделу «Гигиена и экология»
- •Набор тестовых заданий для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Оглавление
Ориентировочная основа деятельности
После усвоения перечисленных вопросов ознакомьтесь с алгоритмом (приложение 2).
Для проверки усвоения материала Вам предлагается решить следующие задания:
Набор тестовых заданий для проверки достижения конкретных целей обучения
Задание 1.
В лечебном учреждении участились случаи внутрибольничных инфекций. Возникла необходимость в проведении исследований по установлению причин и разработке мероприятий по улучшению условий пребывания больных.
Выберите метод гигиенических исследований.
-
Санитарно-статистический.
-
Физиологический.
-
Натурного эксперимента.
-
Инструментально-лабораторный.
-
Гигиенического эксперимента.
Задание 2.
В помещении детского сада для оценки микроклимата необходимо измерить скорость движения воздуха.
Выберите прибор для определения скорости движения воздуха.
-
Кататермометр.
-
Чашечный анемометр.
-
Крыльчатый анемометр.
-
Люксметр.
-
Актинометр.
Задание 3.
Рабочие цеха по производству химических реактивов обратились к врачу с жалобами на слабость, раздражительность, головную боль, расстройство сна.
Выберите метод исследования для оценки реакции организма на воздействие химического фактора.
-
Медицинского обследования с применением клинико-биохимических исследований.
-
Микробиологический.
-
Санитарного обследования.
-
Санитарного описания.
-
Санитарно-статистический.
Задание 4.
В городе А. выявлен рост инфекционной заболеваемости.
Укажите метод изучения инфекционной заболеваемости.
-
Эпидемиологический.
-
Гигиенического эксперимента.
-
Санитарной экспертизы.
-
Инструментальный.
-
Санитарного описания.
Задание 5.
Для оценки микроклимата в палате кардиологического отделения измеряли влажность и температуру воздуха.
Выберите прибор для определения влажности воздуха.
-
Влагомер.
-
Психрометр.
-
Актинометр.
-
Барограф.
-
Термограф.
Задание 6.
В поселке А. участились случаи аварий на химическом комбинате с выбросами в атмосферу токсических веществ. Среди населения возросла частота случаев заболеваний острыми бронхитами.
Определите основания для необходимости изучения факторов окружающей среды.
-
Наличие в поселке химического комбината.
-
Частые аварии на химическом комбинате.
-
Выброс токсических веществ в атмосферный воздух.
-
Высокая концентрация токсических веществ.
-
Увеличение частоты случаев заболеваний.
Эталоны ответов: задание 1-4, задание 2-1. Остальные задания решите самостоятельно.
Приложение 1
Граф логической структуры темы:
“Методы исследований, применяемые в гигиене.
Тб на кафедре”
Предмет
и задачи гигиены
Оценка взаимодействия
организма и окружающей среды
Объект исследований

Окружающая
среда
Человек, популяция

Методы, применяемые
в гигиене


Эпидемио- логический Гигиенического эксперимента Санитарного
обследования Санитарной
экспертизы





Методы
исследования

Окружающей среды Влияния
факторов окружающей среды на организм

Санитарное
обследование
Эксперимент на
животных

Натурный эксперимент
Санитарное
описание
Инструментально-лабораторный Медицинское
обследование с применением
клинико-биохимических и других методов
исследований
Биологический
Статистический
Санитарно-статистический
Оценка
взаимодействия организма и окружающей
среды
Разработка
рекомендаций

По
уменьшению влияния факторов окружающей
среды По
повышению резистентности организма
Приложение 2
