Показатели нервно-психического развития детей 1-го года жизни

Линия развития

Возраст в месяцах

1

2

3

4

5

6

Зрительно-ориентиро-вочные

реакции

Кратковре-менно фикси-рует взгляд

на блестящем предмете

Следит взглядом за движущейся перед глазами игрушкой

Фиксирует взгляд на неподвижных предметах в любом положении

Узнает мать

Отличает чужих от близких

-

Слуховые ориентиро-вочные реакции

Вздрагивает при резком звуке и мигает

Прислушива-ется

Отчетливое слуховое сосредоточение

Поворачи-вает голову на звук

Различает тон, с которым к нему обращаются

-

Эмоции и социальное поведение

Первая улыбка

Улыбается в ответ на речь взрослого

В ответ на разговор проявляет радость улыбкой, оживленными движениями ножек, звуками (комплекс оживления)

Громко смеется

-

-

Движения общие

Попытка держать голову, лежа на животе

Хорошо дер-жит голову 1-2 минуты в вертикальном положении

Хорошо удерживает голову, лежа на животе, есть упор ног

Поворачи-вается со спины на живот

Стоит, не подгибая ног, при поддержке подмышки, повора-чивается со спины на живот

Поворачивает-ся с живота на спину, подползает к игрушке

Движения руки и действия с предметами

-

-

Случайно наталкивается на игрушку, висящую над грудью

Захватывает подвешенную игрушку

Четко берет игруш-ку, которую держит взрослый над грудью ребенка

Свободно бе-рет игрушки из разных положений

Подготови-тельные этапы раз-вития речи

-

-

Начинает гулить

Длительно гулит

Продолжает долго гулить

Произносит слоги «ма», «ба» (начало лепета)

Навыки и умения в процессах

-

-

-

-

-

Берет пищу губами с ложки при кормлении

Линия

развития

Возраст в месяцах

7

8

9

10

11

12

Зрительно-

ориентировоч-ные реакции

-

-

-

-

-

-

Слуховые ориентировоч-ные реакции

-

-

-

-

-

-

Эмоции

-

-

-

-

-

-

Движения общие

Хорошо пол-зает

Самостоятель-но садится, си-дит, встает у опоры и ходит, держась за нее

Ходит при поддер-жке за обе руки

Влезает на не-высокую поверхность и слезает с нее

Стоит самосто-ятельно без опоры

Ходит самос-тоятельно

Движения руки и действия с предметами

Постукивает игрушкой об игрушку, пере-кладывает иг-рушки из одной руки в другую

Игрушками занимается долго

Действует с пред-метами по-разному (катает, вынимает в зависимости от свойств)

Открывает, зак-рывает (коробку, матрешку), вкладывает один предмет в другой

Ставит кубики один на другой, снимает и надевает кольцо пи-рамидки

-

Понимание речи

На вопрос

«где »находит предмет, лежа-щий в опреде-ленном месте

По просьбе взрослого делает «ладушки», «до свидания»

Знает свое имя, на вопрос «где» нахо-дит и достает пред-мет из множества игрушек

Знает названия частей тела, дает знакомый предмет по просьбе взрослого

Выполняет элементарные требования взрослых

Выполняет элементарные требования взрослых (увеличи-вается запас понимаемых слов)

Подготови-тельные этапы развития речи

Произносит слоги много-кратно (лепечет)

Громко, пов-торно произно-сит различные слоги

Подражает слыши-мым слогам, кото-рые имелись в его лепете

Подражает раз-ным слогам взрослого

Произносит первые слова- обозначения: мама, ав-ав

Произносит 8-10 слов

Навыки и умения в процессах

Пьет из чашки, которую дер-жит взрослый

Сам держит корочку хлеба (сухарик)

Умеет пить из чаш-ки, слегка придер-живая ее руками

Пьет из чашки

Пьет из чашки

Сам берет чашку и пьет