- •1. Социобиология: определение, предмет изучения, ключевые фигуры
- •2. История социобиологии: предпосылки возникновения и причины популярности
- •6.Сформулируйте основные теоретические положения социобиологии.
- •7.Основные методологические проблемы социобиологии
- •8.Проиллюстрируйте социобиологический подход при анализе социально-психологических феноменов
- •10.Альтруизм.
- •11. Раскройте концепцию «парадокса заключенных»
- •14.Какова сущность механизмов дифференцировки и интеграции?
- •15.Классификация сообществ. Анонимные сообщества
- •16. Назовите и дайте краткую характеристику свойств индивидуализированных сообществ
- •18.От чего зависит выраженность иерархий в сообществах.
- •19 В чем принципиальное отличие скоплений от сообществ?
- •24.Раскройте понятие языков-посредников
- •25. Ольфакторная коммуникация у животных и человека
- •26. Мимическая и тактильная коммуникация
- •30. В чем преимущество полового размножения перед бесполым? Раскройте сущность модели «Красной Королевы»
- •31. Эволюционная теория пола
- •32. Назовите и дайте краткую характеристику этапов репродуктивного поведения.
- •33.Синхронизация
- •35 Объясните теорию сексуальных стратегий
- •37. По каким критериям осуществляется выбор репродуктивного партнера?
- •38. Каковы универсальные критерии мужской и женской привлекательности?
- •39. Использование положительных психологических релизеров в масскультуре
- •40. Раскройте концепцию «родительского вклада» Трайверса.
6.Сформулируйте основные теоретические положения социобиологии.
Ген
Приспособленность(оценивается по вкладу данного генотипа в данный генофонд)
Приспособленность растет, когда особь размножается.
Естественный отбор
Эволюционно-стабильная стратегия.
Альтруизм
7.Основные методологические проблемы социобиологии
Врожденное и приобретенное поведение.
Проблема атомарных и реляционных призноков. Атомарные-признаки, не зависящие от другого индивида и характеризующие конкретную особь(вес, рост, цвет глаз)
Реляционные-признаки, зависящие от др. индивидов(получаемая з/п)
Проблема причин и следствия поведения.
Редукционизм(методологический принцип, согласно которому сложные явления могут быть полностью объяснены с помощью законов, свойственных явлениям более простым (например, социологические явления объясняются биологическими или экономическими законами)
Нерефлексивности(вопрос поставили,а осмысления нет)
Неопределенности предмета
Неодарвинозской традиции(все переносится на человека)
Метод аналогий. Решение проблем с помощью других, похожих методов.
Проблема аальтруизма
8.Проиллюстрируйте социобиологический подход при анализе социально-психологических феноменов
Социобиологический подход. Социобиологи доказывают, что индивидуумы, скорее всего, будут содействовать выживанию тех, у кого имеются схожие гены (то есть родственников), проявляя альтруизм и самопожертвование, и будут вести себя агрессивно по отношению к тем, кто от них отличается или не состоит в родстве, то есть у кого наименее вероятно наличие общих генов. Они будут пользоваться любой возможностью, чтобы навредить им и, возможно, ограничить возможности последних иметь потомство от членов собственного клана.
10.Альтруизм.
Альтруизм-увеличение приспособленности одной особи засчет уменьшения приспособленности другой особи.
Виды:
-крепкосердцевинный-основан на помощи своим генам(мать и потомство)
-мягко сердцевинный –основан на взаимопомощи(птичка выклевывает насекомых с тела бегемота и кормиться сама)
В ходе эволюции у более высокоорганизованных животных доля КС уменьшается,а доля МС увеличивается.
11. Раскройте концепцию «парадокса заключенных»
Итак, представьте себе, что двоих грабителей ловит полиция, и разделяет их по разным камерам таким образом, что взаимное общение исключено. Собственно так оно и происходит, ибо правоохранительные органы прекрасно знакомы с этим парадоксом. Но вот беда — улик для того, чтобы упрятать их за решетку недостаточно. Тогда в работу включаются «дознаватели». Они заходят к одному из заключенных, и предлагают им сделку — если ты все расскажешь, то тебя мы отпустим за содействие следствию, а твой подельник получит по полной программе В голове у заключенного тут же проносится мысль: «если я промолчу, а мой напарник все про меня выложит, то в таком случае я получу по полной… Не больно приятная перспектива». И, рассказывает все, что было, может даже приукрашивает, так, чтобы себя всячески выгородить. Соответственно дознаватели идут ко второму заключенному, и предлагают аналогичную сделку. И, получают тоже откровенный рассказ уже про первого грабителя. В результате этого оба заключенных получают свои сроки. Однако если бы они оба молчали, то их бы все равно выпустили за недоказанностью. Был также проведен эксперимент, когда обоим давали возможность встретиться и переговорить план действий. Однако когда разводят, и предлагают сделку — все равно этот парадокс срабатывает, и оба отправляются на нары.
|
Заключённый Б хранит молчание |
Заключённый Б даёт показания |
Заключённый А хранит молчание |
Оба получают полгода. |
А получает 10 лет, Б освобождается |
Заключённый А даёт показания |
А освобождается, Б получает 10 лет тюрьмы |
Оба получают 2 года тюрьмы |
12. В чем различия теорий «альтруизма» и «эгоизма» гена?
Теория альтруизма состоит в уменьшении приспособленности одной особи ради увеличения способности другой особи или целого сообщества. Пожертвование собой ради другого или целой популяции, в итоге увеличение ее приспособленности. Принцип " живи ради других".
Эгоизм- поведение, целиком определяемое мыслью о собственной пользе, выгоде, когда индивид ставит свои интересы выше интересов других. В некотором роде является противоположностью альтруизму. Эгоизм гена определяется в работе Докинза" Эгоистичный ген". Где эволюция генов стоит выше, чем эволюция популяции, и главной чертой гена является эгоизм, который выплескивается в течение всей жизни человека, мы сначала будем думать о себе, о своей выгоде.
