
- •1.Историческое место западноевропейского феодализма и цивилизационные характеристики региона
- •2. Особенности генезиса феодализма в Зап. Европе
- •3. Возникновение и рост средневековых городов
- •2. Экономика:
- •3. Соц.Организация:
- •4. Социально-политическое устройство:
- •5. Властные структуры, их организация:
- •6. Роль знаний, механизмы передачи знаний, связанная с этим ментальность:
- •4. Основные тенденции исторического развития Западной Европы в конце 15 – первой половине 17 века
- •5. Экономическое развитие Западной Европы в Новое время
- •6. Великие географические открытия, возникновение колониальной системы и социальное развитие Зап. Европы в Новое время
- •7. Контрреформация и католическая реформа: социальные причины и следствия
- •8. Социально-экономическое развитие запада в Новое время: материальная культура и развитие капиталистических отношений.
- •9 Социально-экономическое развитие запада в Новое время: промышленный переворот и формирование индустриальной экономической системы
- •10. Социально-экономическое развитие запада в Новое время: особенности социально-экономического развития западного общества на рубеже 19-20 веков.
- •11. Общественная мысль и культура в новое время: Возрождение и реформация
- •12. Общественная мысль и культура в новое время: Научная мысль 17го века.
- •13. Общественная мысль и культура в новое время: век просвещения
- •14. Общественная мысль и культура в новое время: 19 век: наука и философия
- •15. Общественная мысль и культура в новое время: кризис западного общества на рубеже 19-20 веков.
- •Демографическое развитие Западной Европы в 15-18 веках: ролевые установки внутри семьи
- •16. Основные тенденции социального развития стран Западной Европы и Америки. Западное общество 20й век: основные направления социально-экономического развития
- •Демографическое развитие Западной Европы в 15-18 веках: нормы и ценности, влияющие на брак и семью
- •17. Основные тенденции социального развития стран Западной Европы и Америки. Западное общество 20й век: новые тенденции в развитии капитализма
- •Эволюция социально-экономической структуры западноевропейского общества в 15-18 вв.: аграрный сектор
- •18. Основные тенденции социального развития стран Западной Европы и Америки. Западное общество 20й век: реформизм и трансформация капитализма
- •19. Основные тенденции социального развития стран Западной Европы и Америки. Западное общество 20й век: тоталитаризм авторитаризм в социальной жизни
- •20. Основные тенденции социального развития стран Западной Европы и Америки.
- •21. Основные тенденции социального развития стран Западной Европы и Америки. Западное общество 20й век: миграционные потоки
- •22. Основные тенденции социального развития стран Западной Европы и Америки. Западное общество 20й век: урбанизация
- •23. Основные тенденции социального развития стран Западной Европы и Америки. Западное общество 20й век: социальная структура
- •24. Основные тенденции социального развития стран Западной Европы и Америки. Западное общество 20й век: социальная структура
- •25. Основные тенденции социального развития стран Западной Европы и Америки. Западное общество 20й век: социальный конфликт
- •26. Основные тенденции социального развития стран Западной Европы и Америки. Западное общество 20й век: образование и воспитание
- •28. Социально-экономическое развитие: проблемы, связи
13. Общественная мысль и культура в новое время: век просвещения
1. Хронологические рамки:
Хронология: просветительское движение возникло еще в конце XVII в., а последние
очаги его угасли лишь в начале XIX в. Такая растянутость во времени обусловлена неравномерностью развития западных стран, спецификой социальной базы и контекста просветительского движения в различных странах Западной Европы.
2. На становление просветительского движения оказали две буржуазные революции – Английская и Нидерландская. Под эгидой Просвещения формировался новый целостный взгляд на философию, политику, педагогику, литературу, живопись, эстетику. Как и гуманизм эпохи Возрождения, просветительское движение было, прежде всего, явлением салонной элитарной культуры. Однако идеи просветителей отражали уже не только духовные искания интеллектуальной элиты, но и радикальные перемены в самой картине мира европейского человека. Просветители осознанно стремились популяризовать свои идеи. Так впервые произведения учёных и философов издавались значительными тиражами по тем временам.
Так же существует определённая взаимосвязь между Реформацией и Просвещением. Протестантизм дал новый толчок для переосмысления привычных этических категорий (предпосылки для формирования нового типа личности, а также фанатичное уважение частной собственности).
Просвещенческие научные традиции также тесно переплетались с естественнонаучными и философскими достижениями предшествующей эпохи (Декарт, Ньютон, Бэкон, Спиноза). 18 в. – учёные унаследовали рационалистический поход к знанию, представление о единстве и взаимосвязи природных законов. Однако учёная мысль 18 в. за редким исключением, по-прежнему оставалась во власти метафизических представлений о природе человека и общества. В этом плане область философских изысканий не принесла особых успехов, исключение составляет творчество Канта, Юма и Беркли. Но они относятся уже скорей к последующей эпохе.
История воспринималась просветителями как восходящее поступательное движение общества от состояния дикости к цивилизации, от несовершенства к совершенству. Это ярко выраженный прогрессивизм просветительской идеологии. Большинством мыслителей 18 в. понятие «цивилизация» и связанные с нею расцвет науки, литературы, искусства воспринимались как безусловное благо, а деятельный человеческий разум рассматривался как важнейший источник общественного развития. Синтез механической картины мира и антропоцентризм породил в идеологии Просвещения веру в возможность «человека разумного» и изменить мир на основе рационального построенной модели. Себя же просветители считали миссионерами, призванными вести борьбу против главных источников бедствий и ошибок человечества – разного рода суеверий, религиозного фанатизма, невежества.
Идея деятельного, преобразовательного разума в философии Просвещения была предельно взаимосвязана с культом естественности. Философы – просветители широко оперировали к терминам «естественный закон», «естественное состояние», естественные права». Однако просвещенческий взгляд на идею естественности принципиально отличался от античного и средневекового. Выделяли тесную взаимосвязь природного и социального. Естественное состояние – гармония природных и социальных начал. Начинает зарождаться и деятельное, преобразовательном отношении к природе. По и мнению – вышедшее из «природного состояния» человечество бесповоротно связало свою судьбу с гражданским обществом, которому неуклонно сопутствует прогресс наук т.д. Диалектическое соотношение понятий природы и цивилизации, противостоявших и одновременно дополнявших друг друга, являлось отличительной чертой философии Просвещения.
Вывод: Просвещение стало новым этапом развития и модернизации духовной жизни Зап.Е общества. Соединяла в себе идеи Гуманизма и Реформации, подготовила масштабную секуляризацию сознания европейской культуры, радикальное обновление картины мира , рождение принципиально новых форм интеллектуального социально творчества
Демографическое развитие Западной Европы в 15-18 веках: классическая демографическая схема
Показывает в усредненном виде связь элементом таких, как брачность, рождаемость, смертность, а также показывает эффект этих факторов на численность следующего поколения.
Важна группа и время. 1000 – среднестатистическое число.
Франция: ожидаемая продолжительность жизни 48 лет; ≈ 10% - незамужем; ≈ 90% - стали матерями: ≈ 5,8 ребенков на каждую женщину.
Небольшой прогресс: население Франции в 18 в. растет низкими темпами, динамика очень шаткая.
В доиндустриальном обществе демографическое положение было крайне неустойчивым.