
- •31. Понятие «эксперимента», необходимость и возможность его организации в социальных исследованиях.
- •32. Процедуры организации эксперимента. Понятия «контрольной» и «экспериментальной» групп.
- •33. Классические социальные эксперименты: хоторнские эксперименты э. Мэйо, эксперименты с. Милграма.
- •34. Методы сбора эмпирической информации: опрос, наблюдение, анализ документов, тестирование.
- •35. Количественные и качественные методы сбора эмпирической информации.
- •37. Наблюдение как метод сбора эмпирической информации.
- •38. Типология научных наблюдений.
- •39. Позиция наблюдателя как фактор объективности наблюдения.
- •40. Разработка инструментария для организации наблюдения.
- •42. Типология опросов.
- •43. Требования к личности и поведению интервьюера при проведении опроса.
- •44. Способы организации и проведения экспертного опроса. Требования к экспертам.
- •45. Разработка анкет, опросных листов, планов интервью (topic guide).
- •46. Типология вопросов в анкетах и опросных листах.
- •47. Композиция анкеты для стандартизованного опроса.
- •48. Анализ документов как метод сбора эмпирической информации. Понятие «документа» в социальном исследовании.
- •49. Способы проведения анализа документов в процессе исследования.
- •50. Разработка инструментария для проведения контент-анализа.
- •51. Тестирование как метод сбора эмпирической информации.
- •52. Тест как инструмент исследования. Критерии объективности теста.
- •53. Психодиагностическое тестирование. Типология психодиагностических тестов.
- •54. Педагогическое и управленческое тестирование.
- •55. Action research как комплексный метод сбора эмпирической информации.
- •57. Методы обработки эмпирической информации в научном исследовании.
- •58. Программные продукты для осуществления обработки эмпирической информации в научном исследовании (ms Excel, spss).
- •59. Представление результатов научного исследования: подготовка отчета по исследованию.
- •60. Представление результатов научного исследования: подготовка доклада (выступления).
47. Композиция анкеты для стандартизованного опроса.
Стандартизированная открытая анкета. Часто используется такой тип анкет, в которых вопросы при сборе данных задаются в совершенно одинаковой формулировке и в одинаковом порядке для всех респондентов. Преимущество такого типа анкет в том, что они являются простыми при заполнении и удобными при составлении и заполнении сводной таблицы и при анализе результатов. Приемлемы для извлечения реальной информации (возраст, образование, домашняя собственность) и для получения мнений, в отношении которых люди имеют ясную точку зрения. Они не очень пригодны для сбора первичной информации в отношении мотивации, но определенно могут быть использованы для сбора данных по предпочтениям, намерениям, заботам демографическим (социально-экономическим) характеристикам.
Стандартизированный закрытые анкеты. Стандартизированные закрытые анкеты представляют собой вариант, объединяющий преимущества скрытых подсознательных мотивов и предпочтений с преимуществами формализованного подхода в вопросах расшифровки и оформления полученных ответов. Используется метод, основанный на теории, утверждающей, что индивидуальные знания, восприятие и память о каком то предмете впоследствии обуславливает отношение к нему со стороны человека.
48. Анализ документов как метод сбора эмпирической информации. Понятие «документа» в социальном исследовании.
Анализ документов — метод сбора первичных данных, при котором документы используются в качестве главного источника информации. Примером анализа документов как самостоятельного метода может служить мониторинг рекламы или объявлений в СМИ.
Виды документов:
По способу фиксирования инф.
- целевые; - наличные.
По статусу
- официальные; - неофициальные
По авторской роли
- личные; - безличные.
По типу инф.
- первичные; - вторичные.
По форме
- индивидуальные; - типовые
Проверка подлинности документа: различие описания и оценки фактов; анализ цели создания документа; анализ мотивов и установок автора документа; анализ личности автора документа; ситуации составления документа. Анализ документов:
1. Качественный (углубленное логическое и стилистическое изучение документа). Он ориентирован на прослеживание, воссоздание индивидуальной истории автора. Он применяется для анализа уникальных личных документов и примыкает к направлению понимающей социологии.
2. Количественный (контент-анализ). Суть данного метода заключается в отборе данных по некоторым показателям, которые можно выявить в тексте. Это подсчет представленных в некотором информационном массиве смысловых единиц, характеризующих те или иные качества изучаемого объекта. Данный метод применяется для анализа больших массивов документов. Наибольшее применение контент-анализ находит при изучении средств массовой информации.
49. Способы проведения анализа документов в процессе исследования.
Документом называется специально созданный человеком предмет, предназначенный для передачи или хранения информации. См. 48 вопрос.