6.Какие методы манипуляции общественным мнением предложил Платон и в чем их актуальность.

Уделяли внимание выработке психологической устойчивости войск и мирного населения. Применялись следующие методы манипуляции общественным мнением (по Платону, изучавшему этот вопрос):

1) Обман.

2) Дезинформация.

3) Отвлечение внимания на второстепенные темы.

4) Обработка сознания населения перед проведением важных государственных мероприятий.

5) Организация псевдосенсаций

6) Сокрытие авторства законов

7) Кампании против мнимых врагов гос.-ва и общ.-ва

Т.о. идея дезинформации и психологического воздействия на противника, обеспечения психологической устойчивости своего населения и армии в трудах теоретиков древнего мира послужили тем фундаментом, на котором выросли современные теории и практика информационного противоборства, его наступательная и оборонительная составляющие. Основными наступательными методами информационного воздействия с древних времен были устрашение и дезинформация противника, особенно в предвоенный и военный период, с целью обеспечения внезапности нападения и ослабления воли врага к сопротивлению.

7.Какие органы боролись с иноверцами при Иване Грозном (4), их состав и основные задачи.

8.Харатверистика информационного противоборства в средневековье и его особенности.

Средние века (около 700-1500 г. н.э.).

Философские основы информационного противоборства были высказаны и зафиксированы впервые китайскими мудрецами Конфуцием и Сунь-цзы 4-5 вв. до н.э., которые используют до настоящего времени.

В частности Сунь-цзы поставил психологическое воздействие на противника на одно из первых мест в военном противоборстве. В своем трактате о военном искусстве он писал: «Во всякой войне, как правило, наилучшая политика сводится к захвату государства целостными, без разрушения и нового рождения его, разрушить его значительнее легче, взять в плен армию противника лучше, чем ее уничтожить. Одержать сотню побед в сражениях это не предел искусства, а покорность противника без сражения – вот венец настоящего искусства!».

Сунь-цзы отмечал, что: «Война – это путь обмана, поэтому выигрывает тот, кто умеет вести войну не сражаясь».

Для этого нужно:

1) Разрушить планы противника.

2) Расстроить его союзы.

3) Разгромить его войска.

Во 2 веке в Китае впервые применили прием пропагандистского воздействия.

Военный китайский мудрец 3 в н.э. отмечал, что суть великой китайской традиции всегда сводилась к тому, что мозг обманет мускульную силу. Он, как и Сунь-цзы считает, что в военных действиях атака на умы – главная задача, атака на укрепления – второстепенная.

В России большую роль в воспитании граждан и поддержании традиций среди населения боевого духа воинов играли следующие факторы:

1) Религия

2) Народное творчество

3) Сказания

4) Легенды

5) Былины

6) Песни гусаров

Древнерусские мыслители исследовали информационно-психологичесую сторону ратного дела в таких произведениях литературы, как «Повесть временных лет», «Поучения Владимира Мономаха».

Т.о. идея дезинформации и психологического воздействия на противника, обеспечение психологической устойчивости своего населения и армии, в трудах теоретиков древнего мира послужили тем фундаментом, на котором выросли современные теории и практика информационного противоборства, его наступательная и оборонительная составляющие. Основными наступательными методами информационного воздействия с древних времен были устрашение и дезинформация противника, особенно в предвоенный и военный период. Т.е. с целью обеспечения внезапности нападения и ослабления воли врага к сопротивлению.

В древние времена были разработаны и такие наступательные методы и способы информационного воздействия, как:

1. Дезинформация противника

2. Компрометация его руководства

3. Дискредитация его действий

4. Использование аспектов дезинформации и других способов.

И те, и другие из названных наступательных методов выполняли функцию принуждения противника к определенным действиям. Идеальная борьба с противниками велась в том числе открыто, способами убеждения, также под религиозными лозунгами. Убеждение собственных войск и населения основывалось на имперских идеях.

Основными формами доведения информации до объектов воздействия были:

1. Устная информация (слухи, проповеди, сказания, выступления)

2. Письменная информация (письма, рукописи, свитки и т.д.)

3. Наглядно-демонстрационная информация (настенные рукописи, литография, устрашающая раскраска и т.д.)

Все вышеперечисленное появилось, в том числе и в древней Руси. Русские князья и цари с древних времен лично уделяли значительное внимание вопросам патриотического воспитания своих войск и др. мирного населения в целях формирования их психологической устойчивости и даже готовности отдать жизнь за страну, царя и отечество.