Добавил:
Upload
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:дс и семья.rtf
X
- •Взаимодействие детского сада и семьи как условие целостного развития личности ребенка
- •Критерии и показатели оценки эффективности взаимодействия дошкольного учреждения и семьи
- •Модуль 7. Управление процессом взаимодействия доу и семьи
- •Проект программы эксперимента «Развитие новых форм общественно-семейного взаимодействия, обеспечивающих раннее развитие ребенка и направленность семьи на здоровый образ жизни»
- •1 Этап – подготовительный (январь – сентябрь 2004 года)
- •2 Этап – поисково-экспериментальный (2004 – 2005 учебный год)
- •3 Этап – формирующий (2005 – 2006 учебный год)
- •4 Этап – обобщающий (2006 – 2007 учебный год)
- •2. Условия для реализации программы эксперимента
- •2.1. Кадровый потенциал участников эксперимента
- •2.2. Медико-социальные условия функционирования новых форм общественно-семейного взаимодействия
- •2.3. Особенности воспитательно-образовательного процесса в новых формах общественно-семейного взаимодействия
- •2.4. Материально-техническое обеспечение функционирования новых форм общественно-семейного взаимодействия в режиме эксперимента
- •Реализация системы «воспитатель – психолог – родитель» через создание детско-взрослого сообщества
- •Примерный план взаимодействия педагогов с семьями детей четвертого года жизни (2-ой год обучения)
- •Сотрудничество детского сада и семьи
- •I этап – « На пути к сотрудничеству»
- •II этап – «Активное сотрудничество»
- •III этап – «Инициативное сотрудничество»
- •Совместная деятельность воспитателя и педагога-психолога по созданию детско-взрослого сообщества через театрализованную деятельность
- •План работы районного психолого-педагогического семинара
- •Приложение №2 Тематика «семейных клубов»
- •«День семьи» как эффективная форма взаимодействия с родителями
- •Содержание
- •Юрченко с.И., Нетяга с.П., Остроушко л.В. Совместная деятельность воспитателя и педагога-психолога по созданию детско-взрослого сообщества через театрализованную деятельность…………………………....35
Содержание
Малашенкова В.Л.
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ДЕТСКОГО САДА И СЕМЬИ КАК
УСЛОВИЕ ЦЕЛОСТНОГО РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ РЕБЕНКА……………….3
Богданова Т.В., Словак Н.В.
РЕАЛИЗАЦИЯ СИСТЕМЫ «ВОСПИТАТЕЛЬ – ПСИХОЛОГ – РОДИТЕЛЬ» ЧЕРЕЗ СОЗДАНИЕ ДЕТСКО-ВЗРОСЛОГО ЕДИНОГО СООБЩЕСТВА…….21
Ткачева Л.И.
СОТРУДНИЧЕСТВО ДЕТСКОГО САДА И СЕМЬИ…………………………...31
Юрченко с.И., Нетяга с.П., Остроушко л.В. Совместная деятельность воспитателя и педагога-психолога по созданию детско-взрослого сообщества через театрализованную деятельность…………………………....35
Расюк И.Н.
«ДЕНЬ СЕМЬИ» КАК ЭФФЕКТИВНАЯ ФОРМА ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ С РОДИТЕЛЯМИ……………………………………………………………………..43
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]