2)Чтение карт, схем

4. К структурным компонентам деятельности относятся мотивы, способы и причины деятельности ….. результат…цель

5. Кризис первого года, кризис 7 лет, кризис 17-18 лет относятся к … малым кризисам

6. Укажите соответствие между элементами структуры сознания и их содержанием

   1. Чувственная ткань сознания (образы и представления, полученные благодаря работе восприятия, памяти, мышления)

   2. Значение ( отражение знания о предназначении и функциях обьектов внешнего мира)

   3. Смыслы (значимость событий и ситуаций)

7. укажите соответствие между понятиями , обозначающими закономерности ощущений, и их определениями

1)Нижний абсолютный порог чувствительности (минимальная величина раздражителя, вызывающая едва заметное ощущение)

2)Верхний абсолютный порог чувствительности (наибольшая величина раздражителя, при которой еще сохраняется данное ощущение)

3)Дифференциальный порог чувствительности (минимальное различие двух раздражителей, которое определяет едва заметное различие ощущений)

8. Установите соответствие между свойствами восприятия и их характеристиками 1)Предметность(способность человека воспринимать мир не в виде набора на связанных друг с другом ощущений, а в форме отдельных друг от друга предметов) 2) Целостность (Мысленное достраивание образа воспринимаемых предметов до некоторой целостной формы на основе небольшого количества элементов)3) 3)Константность(относительное постоянство величины формы и цвета предметов при изменяющихся условиях их восприятия)

9. Установите соответствие между процессами памяти и их характеристиками

1)запоминание(запечатление в сознании человека полученной информации)

2)Узнавание (процесс появления в сознании следов при повторном восприятии объектов)

3)Воспроизведение(активация закрепленного ранее содержания психики)

10.Установите соответствие между видами мышления и их характеристиками 1)Наглядно-действенное (вид мышления, опирающийся на непосредственное восприятие предметов, реальное преобразование ситуации в процессе действий с предметами)2)Наглядно-образное(вид мышления, характеризующийся опорой на представления и образы)3) Словесно-логическое(вид мышления осуществленный при помощи логических операций с понятиями)

11.Установите соответствие между видами воображения и их характеристиками 1)Непроизвольное(создание новых образов без каких-либо внешних побудителей)

2)Произвольное(создание новых образов с помощью волевых усилий)

3)Творческое(создание образов в процессе творческой деятельности человека(в искусстве, науке и т.п.))

12.Произвольное внимание характеризуется целенаправленностью, а также …(огранизованностью, повышенной устойчивостью)

13.Установите соответствие между понятиями и их определениями

1. Индивид (отдельный представитель человеческой общности)

2. Личность (системное качество индивида, определяемое включенностью в социальные связи , формирующиеся в совместной деятельности и общении)

3. Индивидуальность (те индивидуальнее и личностные свойства человека и их сочетание, которые отличают данного человека от других людей)

14.Установите соответствие между функциями эмоций и их описанием.

1)индикация (связана с обобщенной оценкой текущих ситуаций- благоприятных или неблагоприятных, опасных)

2) Регуляция (предполагает организацию деятельности)

3) Символ личностных проблем (проявляется в том, что чем сильнее эмоция , тем значимее проблема)

15.Исключительная, наивысшая степень одаренности, выражающаяся в качественно новых , уникальных результатах, достигнутых в одной или нескольких областях деятельности называется … гениальностью.

16. установите соответствие между видами толпы и их характеристиками.

1)Экспрессивная (Группа людей , совместно вражающая чувства радости, гнева, горя и т.д. ее отлич. Чертой является то, что социальное возбуждение выражается физическим движением как формой снятия напряжения)

2) Конвенциональная (группа людей, основанная на некоторых стихийно сформулированных позициях, зрители захват. Футбольного матча)

3) Простая ( скопление лиц, желающих получить инфу о событиях или явлениях, очевидцами которых они стали по случайному стечению обстоятельств)

17. Функция педагогики, направленная на обоснованное предвидение развития педагогической реальности , называется …..прогностической

18. В современной педагогике воспитание определяется как…сложный и противоречивый социальный процесс передачи новым поколениям общественно-исторического опыта, осуществляемый всеми институтами………….. целенаправленная профессиональная деятельность педагога, содействующая максимальному развитию личности ребенка.

19. Традиционную концепцию обучения в дидактике представляет ….Гербарт.

20.Регистрация, ранжирование,шкалирование относятся ______ методам педагогического исследования…………..математическим

20.Коллективное начало, передача опыта , полная дифференциация – это цель _____ воспитания. Первобытного

21.Спокойный, доброжелательный настрой, уважительное общение, уверенность в успехе и создание условий для его достижения определяется принципом…благоприятного эмоционального фона, положительной мотивации деятельности

22.Выдвинуть яркую, оригинальную педагогическую идею и повести за собой весь педагогический коллектив способен…педагог-лидер

23.К стилям педагогической деятельности относятся… эмоционально-ипровизационный, эмоционально-методичный, рассуждающее-ипровизационный, рассуждающее-методичный

24.Пристрастность, неуравновешенность, мстительность, высокомерие, рассеянность относят к ____ качествам личности педагога негативным

25. Распростаранение общего оценочного впечатления о человеке на все его еще неизвестные личностные качества называется эффектом…ореола

26. На первоначальном этапе развития психологии как науки предметом ее изучения являлась(-лось, -лись)…душа

27. Ответная реакция организма на раздражители внешней или внутренней среды называется…рефлексом

28.единицей анализа деятельности является… действие

29.На перцептивной стадии развития психики животных возникает(-ют)… двигательные навыки

30. Высший уровень психического отражения и саморегуляции, присущий только человеку как общественно-историческому существу, -это… сознание

31. Продолжительное, более или менее полное лишение человека сенсорных впечатлей – это…сенсорная депривация

32.Способность человека воспринимать лишь те предметы, которые представляют для него наибольший интерес , является… избирательностью восприятия

33.Артивизация закрепленного ранее содержания психики называется… воспроизведением

34. Активация закрепленного раннее содержания психики называется…воспроизведением

35.Психический познавательный процесс отражения существенных связей и отношений предметов и явлений объективного мира называется… мышлением

36.Совокупность устойчивых индивидуальных особенностей личности, складывающаяся и проявляющаяся в деятельности и общении, обуславливая типичные для нее способы поведения, называется… характером

37.Группа объединенных общими целями и задачами, достигшая в процессе социально ценной совместной деятельности высокого уровня развития, называется…коллективом

38.Отрасль педагогики, изучающая закономерности перевоспитания лиц, находящихся в заключении за совершенные преступления, называется…исправительно-трудовой педагогикой

39. Социально-исторический процесс передачи новым поколениям общественно-исторического опыта, осуществляемый всеми социальными институтами, называется… воспитанием

40.К принципам государственной политики России в области образования на современном этапе относится принцип… общедоступности

41. Социометрические методы позволяют…установить социально-психологические взаимоотношения членов какой-либо группы в количественных параметрах

42. задачи воспитания определяются … целью воспитания

43. Составляющими подготовительного этапа педагогического процесса являются… целеполагание

44.Индивидуально-психологические особенности учителя, обеспечивающие высокие результаты его педагогической деятельности, назыаются… профессиональными способностями

1. выдвинуть яркую, оригинальную педагогическую идею и посести за собой весь педагогический коллектив способен……………..педагог лидер

2. К силам педагогической деятельности относятся………… эмоционально-импровизационный, эмоционально методичный, рассуждающее-импровизационный, рассуждающе – методичный

3. Пристрастность, неуравновешенность, мстительность, высокомерие, рассеянность относят к __________ качествам личности педагога. Негативным

4. Распространение общего оценочного впечатления о человеке на все его еще неизвестные личностные качества называется эффектом…………ореола

5. Ответная реакция организма на раздражения внешней или внутренней среды называется……….рефлексом

6. Единицей анализа в деятельности является……..действие

7. Психологический познавательный процесс отражения существенных связей и отношений предметов и явлений объективного мира называется………мышлением

8. вооружение человека опытом выживания являлось(-ется) целью воспитания при…….первобытнообщинном строе

9. целостный педагогический процесс характеризуется……..целостностью, взаимосвязь воспитания и обучения, совместной деятельностью педагогов и воспитанников

10. дуалистичность целей воспитания не характерна для……..первобытнообщинного строя

11. отражение в сознании человека отдельных свойств и качеств предметов и явлений, непосредственно воздействующих на его органы чувств – это…….ощущения

12. активизация закрепленного ранее содержания психики называется……..воспроизведением

13. создание новых образов без каких – либо внешних побудителей называется_______ воображением……непроизвольным

14. вооружение человека опытом выживания являлось(-ется) целью воспитания при…..первобытнообщинном строе

Установите соответствие между методами психологии и их характеристиками

Установите соответствие между авторами и предложенными идеями

Установите соответствие между стадиями педагогического общения и их характеристиками

Установите соответствие между авторами и предложенными ими идеями

Установите соответствие между понятиями и их содержанием

Установите соответствие между видами ощущений и их характеристиками

Установите соответствие между свойствами восприятия и их определениями

установите последовательность выполнения сложного волевого акта

соотнесите понятия, связанные со степенью овладения педагогической профессией, и их характеристики

соотнесите компоненты педагогической деятельности и их характеристики

Установите соответствие между свойствами ощущений и их определениями

установите соответствие между видами восприятия и их характеристиками

установите соответствие между видами памяти и их характеристиками установите соответствия между мысленными операциями и их определениями

Установите последовательность выполнения сложного волевого акта

Установите соответствие между социальными ролями в группе и их характеристиками установите соответствие между стилями педагогического общения и их характеристиками

Ведущим типом деятельности детей дошкольного возраста является … игра

Непроизвольная память преобладает у детей дошкольного возраста.

К мыслительным операциям относятся… абстрагирование, обобщение.

Форма синтеза образов воображения, предполагающая «склеивание» различных, в повседневной жизни не соединяемых качеств, свойств, частей, называется… агглютинацией.

К свойствам внимания относятся… переключаемость, распределение.

Знание себя в образе «Я» человека составляет когнитивный компонент.

1. Совокупность общих оценочных суждений, выражающих отношение членов малой группы к фактам действительности, называются групповыми…..мнениями.

2. методологической основой педагогики является …. Философия

3. К внутренним факторам, влияющим на развитие личности , относятся….собственная активность личности,реализуемая в деятельности….. анатомо-физиологические предпосылки.

4. отечественным педагогом , автором теории развивающегося обучения является…Занков.

5. Сравнительно-исторический анализ, моделирование, индуктивный и дедуктивный методы относятся к_______ методам педагогического исследования….. теоретическим..

6. документ, который содержит государственные требования к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по конкретным направлениям ВПО, называется…образовательным стандартом.

7. Исходные положения, определяющие содержание, формы , методы, средства и характер взаимодействия в целостном педагогическом процессе, нормативные требования к его организации и проведению называются_____ педагогического процесса…..принципами.

8. к основным видам деятельности относятся….труд….учение.

9. ведущим типом деятельности детей младшего школьного возраста является…учебная деятельность

10. внутреннее неосознаваемое состояние готовности определенным образом воспринимать, оценивать и действовать по отношению к обьектам и явлениям действительности называется ….установкой.

11. внимание- это сосредоточенность и направленность сознания на каком – либо реальном или идеальном объекте, предполагающие повышение уровня сенсорной, интеллектуальной или двигательной активности индивида.

12. отрасль педагогики , осуществляющая теоретическое обоснование и изучающая закономерности, принципы. Методы, формы обучения и воспитания военнослужащих всех рангов называется….военной педагогикой.

13. к основным категориям педагогики относятся …обучение..воспитание…образование..

14. по способу организации выделяют такие виды эксперимента как.. мысленный, стендовый, естественный

15. авторитарная педагогика- это педагогика воздействия, где ученик является объектом педагогического воздействия , а целью выступают знания, уменя , навыки.

16. задачи сбора , обработки и хранения информации о состоянии и перспективах развития педагогической системы , ее объективная оценка относятся к…оценочно-информационным

17. качества , отсутствие любого из которых влечет невозможность эффективного осуществления педагогической деятельности , называются…доминантными.

Установите соответствие между методами психологии и их характеристиками

Установите соответствие между зарубежными направлениями психологии и их положениями

Установите соответствие между видами ощущений и их характеристиками

Установите соответствие между видами способностей и их описанием

Установите соответствие между стилями педагогического общения и их характеристиками

Установите соответствие между авторами и предложенными ими идеями

Установите последовательность этапов развития психики в процессе эволюции(по леонтьеву)

Установите соответствие между видами ощущений и их характеристиками

Установите соответствие между видами восприятия и конкретными примерами

Установите соответствие между процессами памяти и их характеристиками

Установите соответствие между мыслительными операциями и их определениями

Установите соответствие между видами воображения и соответствующими им направлениями в искусстве, и творчестве

Установите соответствие между видами чувств и их определениями

18. цели могут быть близкими и дальними,________и_________ в зависимости от того, какую значимость им придает человек и какую рольв общественной жизни играет его деятельность…………личными;общественными

19. сознание складывается у человека только……….в социальных контактах

20. сглаживание различий между предметами и выявление черт сходства между ними называется……….схематизацией

21. социализация включает в себя………….воспроизводство человеком социальных связей и социального опыта;усвоение человеком ценностей, норм, установок, образцо поведения

22. основополагающим компонентом системы обучения, определяющим все ее остальные составляющие, являются…….цель обучения

23. оптимальным сочетанием коллективных,групповых и индивидуальных форм организации обучения и воспитания в целостном педагогическом процессе определяется принципом……….обучения и воспитания детей в коллективе в сочетании с развитием индивидуальных особенностей личности каждого ребенка

24. разновидность деятельности, выходящая за рамки педагогической меры, разрушающая полезную или создающая такие препятствия, что делает полезную деятельность или создающая такие препятствия,что делает последнее невозможной, называется……….антидеятельностью

25. изучение учащихся и установление уровня их развития, воспитанности относится к _______ деятельности педагога……….диагностической

26. К компонентам педагогического профессионализма относят…….. владение педагогом содержанием преподаваемого предмета высокий уровень общей и профессиональной культуры педагога

27. Содержание генетического принципа раскрывается в следующих положениях …… психика постоянно развивается и изменяется как количественно, так и качественно, характеристика психического явления возможна при одновременном выяснении его особенностей в данный момент, истории его возникновения и перспективы его изменений.

28. Правши характеризуются… повышенной активностью левого полушария. Ведущим правым глазом.

29. Перевод внешнего действия во внутренний план называется….. интериоризацией

30. Первичным актом сознания является идентификация ребенка с матерью, когда он пытается поставить себя на ее место, подражать, уподобиться ей.

31. К функциям внимания относятся….. Отбор, удержание.

32. Исключительная, наивысшая степень одаренности, выражающаяся в качественно новых, уникальных результатах, достигнутых в одной или нескольких областях деятельности, называется….. гениальностью

33. Совокупность общих оценочных суждений, выражающих отношение членов малой группы к фактам действительности, называется групповыми мнениями.

34. Предметом педагогики считается….. педагогический процесс

35. В современной педагогике воспитание определяется как…. 1) целенаправленная профессиональная деятельность педагога, содействующая максимальному развитию личности ребенка, становлению его субъектом собственной жизни. 2)Сложный и противоречивый социальный процесс передачи новым поколениям общественно-исторического опыта, осуществляемый всеми социальными институтами.

36. Принципом государственной образовательной политики России является гуманистический характер образования.

37. Метод обобщения педагогического опыта подразделяется на Исторический, положительный, передовой, новаторский, инновационный методы.

38. Основополагающим компонентом системы обучения, определяющим все ее остальные составляющие, является…. Цель обучения.

39. К основным компонентам целостного педагогического процесса не относят мотивационный компонент.

40. Вершиной системы педагогического образования РФ является…. Система повышения научной квалификации в аспирантуре и докторантуре.

41. К стилям педагогической деятельности относятся….. эмоционально-импровизационный, эмоционально-методичный, рассуждающее-импровизационный, рассуждающее-методичный.

42. нервная система, обслуживающая деятельность внутренних органов и желез называется……………..вегетативной

43. установите соответствие между понятиями, обозначающими закономерности ощущений, и их определениями. Нижний порог чувствительности,верхний порог,дифференциальные,ответы все кроме продолжения ощущения

44. установите соответствие между понятиями, характеризующими личность человека, и их определениями.1)направленность личности-психическое свойство,в котором…..2)мировоззрение личности – сложившаяся у нее система

убеждений…3)потребление личности – испытываемая ею нужда в чем либо

45. совокупность социально – психологических характеристик членов группы, значимых с точки зрения состава группы как целого,называется…..композиционной структурой

объектом педагогики считается(-ются)…явления действительности, которые обусловливают развитие ин