
- •1 Характеристика раннего (натурфилософского) периода античной философии: основные идеи, школы и представители.
- •2 Характеристика классического периода античной философии: основные идеи, школы и представители.
- •3 Характеристика позднего (римско-эллинистического) периода античной философии: основные идеи, школы и представители.
- •4 Основные этапы развития средневековой философии: основные идеи и представители.
- •5 Тенденции развития философии эпохи Возрождения: основные идеи и представители.
- •6 Философия эпохи Просвещения: основные идеи и представители.
- •7 Основные тенденции развития философии Нового времени.
- •8 Немецкая классическая философия: основные идеи и представители.
- •9 Общая характеристика современной западной философии: основные идеи, школы, представители.
- •10 Онтология: предмет изучения, основные понятия.
- •11 Понятие «материя». Уровни организации материи.
- •12 Диалектика: предмет изучения, основные понятия.
- •13 Законы диалектики.
- •14 Необходимость и случайность.
- •15 Возможность, действительность, вероятность.
- •16 Детерминизм: предмет изучения, основные понятия
- •17 Причина и следствие. Цепи причинения.
- •18 Гносеология: предмет изучения, основные понятия
- •19 Сознание (концепции а.Г. Спиркина, а.В. Иванова).
- •Источники сознания:
- •21 Наука. Критерии научности
21 Наука. Критерии научности
Наука – это форма духовной деятельности людей, направленная на производство знаний о природе, обществе и самом познании, имеющая непосредственной целью постижение истины и открытие объективных законов на основе обобщенных реальных фактов в их взаимосвязи, для того, чтобы предвидеть тенденции развития действительности и способствовать ее изменению.
2. Критерии научности отличают науку от других форм познания:
Основная задача научного познания – обнаружение объективных законов действительности.
На основе знания законов объективного мира наука осуществляет предвидение будущего с целью дальнейшего практического освоения действительности.
Научное познание системно, т.е. совокупность знаний, приведенных в порядок на основании определенных теоретических принципов, которые и объединяют отдельные знания в целостную органическую систему.
Методологическая рефлексия.
Цель и высшая ценность – объективная истина.
Научное познание – процесс производства и воспроизводства новых знаний, образующих целостную развивающуюся систему понятий.
В процессе научного познания используются специфические материальные средства, т.н. «научное оборудование».
Научному познанию присуща строгая доказательность.
Опытная проверяемость и возможность многократного воспроизведения результатов.
Субъект науки – ключевой ее элемент: отдельный исследователь, научное сообщество, научный коллектив и т.п.
Объект (предмет, предметная область) науки – то, что именно изучает данная наука или научная дисциплина.