5. Выполнение дипломного проекта специалиста

Выпускная квалификационная работа специалиста – дипломный проект должна представлять собой законченную научно-исследовательскую разработку, связанную с решением актуальных задач управления, показывать навыки практического анализа проблем управления, расчета, разработки проекта совершенствования управления.

Очень важно правильно сформулировать название темы дипломного проекта. В ней изначально должна содержаться конструктивная направленность и конечная цель работы. Поэтому ключевыми словами здесь должны быть: «совершенствование», «построение системы», «повышение эффективности», «создание», «развитие», «разработка», «оптимизация» и другие Приложение ).

Совершенно недопустимо формулировать темы, носящие реферативный (описательный) характер.

В зависимости от специфики задания при выполнении дипломного проекта менеджера могут быть назначены дополнительно консультанты, в частности, по экономическому разделу, при выполнении проектных разработок.

Рекомендуемый объём дипломного проекта – не менее 80 страниц (формат А₄) печатного текста.

Цифровые, табличные и прочие дополнительные и иллюстрационные материалы могут быть вынесены в приложения, занимая при этом не более 1/5 части работы.

Титульный лист дипломного проекта специалиста оформляется согласно приложению Д.

Содержание дипломного проекта должно учитывать требования, соответствующие государственному образовательному стандарту к уровню профессиональной подготовки менеджера. По структуре дипломный проект должен содержать:

Задание на разработку, оформленное на бланке по форме приложения Е.

Содержание с указанием разделов работы и номеров страниц, с которых начинается каждый из них.

Введение. При подготовке введения должны быть освещены следующие моменты:

• обоснование темы и ее актуальности;

• предмет и объект, цель и задачи исследования;

• степень научной разработанности проблемы

• теоретические и методологические основы исследования

• что означает решение исследуемой темы (проблемы) для региона, страны и человечества в целом;

• практическая значимость и где уже использовались результаты исследования;

• структура дипломной работы;

Основная часть, состоящая, как правило, из трех глав, в которых раскрываются:

• теоретико-методологический аспект избранной темы;

• аналитический аспект проводимых всестороннего социально-экономического и организационно-управленческого исследований проблемы с использованием материалов практики управления;

• проектный аспект, включающий разработку конкретных рекомендаций по решению данной проблемы, оценку социально-экономической эффективности ее реализации, а также правовую и информационную обеспеченность (в том числе, отражающие реальные условия РФ).

Важным требованием к материалам основной части работы является соотнесение их с реальной практикой (отраслевой, организационной, финансовой, предпринимательской и т. д.) управления, экономики и финансов. Каждую новую (авторскую) значимую мысль целесообразно сопровождать схемой, рисунком, таблицей и т. д. Это позволяет усилить логичность изложения, увеличить наглядность, дать объемное представление о предложениях автора дипломной работы. С содержательной стороны основная часть дипломной работы состоит из ряда структурных составляющих, часть из которых является универсальной, а часть специфической.

Универсальные структурные составляющие основной части дипломной работы следующие:

• выявление и анализ разработок общенаучного характера по исследуемой теме;

• выявление и анализ разработок специфически прикладного характера по исследуемой теме;

• выявление, ранжирование и выбор наиболее значимых проблем и целей развития исследуемой темы в научных и прикладных направлениях;

• прогнозные оценки возможных вариантов развития исследуемой темы;

• определение ресурсов, необходимых для достижения поставленных целей;

• разработка мероприятий по достижению поставленных целей;

• реализация мероприятий и оценка (позитивная и негативная) последствий от претворения их в жизнь.

Содержание данной части дипломной работы является квинтэссенцией всего исследования, в ней подытоживается все то, что сделано, показывается, как реализовались усилия студента и в конечном итоге, что он стоит как специалист.

Предложения и рекомендации в дипломном проекте должны быть конкретными и экономически обоснованными. Для расчета экономической эффективности должна быть выбрана методика и дано ее теоретическое обоснование. Должны быть обоснованы рекомендации с точки зрения экономической значимости. Характеризуется также степень внедрения данных предложений на исследуемом объекте и возможность их использования на других объектах в отраслевом или региональном аспектах. Необходимо охарактеризовать перспективы дальнейшего развития работ в выбранной области

Нормативно-правовое обеспечение дипломного проекта

Предусматривает разработку или использование законодательной базы по теме дипломной работы, обоснование соответствующих рекомендаций, составление правовой документации. Образец справки о результатах внедрения проектных решений дан в приложении Л.

Заключение, с одной стороны, является продолжением основной части, а с другой, самостоятельным разделом дипломной работы.

В заключении следует сформулировать основные выводы и рекомендации, вытекающие из результатов проведенного исследования. Объем заключения должен составлять 5-10 % от общего объема дипломной работы.

Во введении говорится о том, к чему стремится автор, в какую сторону направляет свои усилия, и какие результаты должны быть получены в ходе исследования. В основной части достигаются желаемые результаты, а в заключении сосредотачиваются все главные выводы по работе.

Делать выводы по работе целесообразно, исходя из ответа на поставленные целевые установки. При формулировании выводов могут быть использованы самые различные подходы, в частности, акцентирующие внимание на следующие аспекты:

• Выдвинуты новые концептуальные или методологические положения, которые позволяют: во-первых, объяснить имеющиеся факты (экспериментальные или модельные) на ином качественном уровне; а во-вторых, дать прогнозные оценки тем событиям, которые либо могут иметь место, либо уже наметились. Выдвижение обоснования таких положений имеет огромную значимость для науки и, в конечном итоге, для развития всего человечества, поэтому к выводам, в которых утверждается, что выдвинуто и обосновано новое концептуальное или методологическое положение (положения) нужно подходить крайне осторожно. Практика показывает, что нередко происходит подмена понятий, т.е. происходит не выдвижение новых концептуальных или методологических положений, а идет лишь уточнение, частичная адаптация, использование в новом ракурсе имеющихся наработок.

• Созданы новые теоретические или аксиоматические положения, которые позволяют модернизировать существующий теоретический аппарат и поднять научные исследования, благодаря этому, на принципиально другой уровень. Как в предыдущем случае, выдвижение таких положений имеет яркое и непреходящее значение, поэтому необходимо более обоснованно подходить к заявлениям такого рода. Как правило, это использование уже имеющихся теоретических и, тем более, аксиоматических положений.

• Предложено обобщение разработанных другими авторами теоретических положений и их использование в конкретных ситуациях. Обобщение, а тем более систематизация, это большой и кропотливый труд, который, при учете обилия и многосторонности научных изысканий в современном мире, требует переработки и переосмысления большого количества литературных источников, в том числе первоисточников. Поэтому заявление об обобщении нужно сопровождать рамками (временными, техническими и т. д.), которые были наложены на исследование.

• Произведено теоретическое исследование, позволившее впервые получить определенные сведения. Многие разработчики дипломных работ производят теоретические исследования, например, моделирование какой-то важной ситуации, однако обоснование использованных ими методов, теоретических положений нередко остается вне поля внимания. Студент использует определенную методику не потому, что она оптимальна для данных условий, а исходя из того, что он ничего не знает, либо не приучен обосновывать свои действия. В выводах необходимо оговаривать причины, заставившие использовать именно эти, а не другие методы, теоретические положения.

• Осуществлен поиск новых фактов, сведений, данных, которые позволили получить достоверную информацию о рассматриваемом объекте или определенной его стороне. В этом случае нередко студент плохо различает косвенные и прямые факты, наличие искажений в полученных им сведениях, отсутствие собственного желания получить те данные, которые имеются в действительности, а доказывает правомерность выдвинутой им гипотезы, чего бы это ни стоило. Как показывает практика, неумение осуществлять деятельность по поиску новых фактов, сведений, данных, - не единичное исключение, а довольно частое явление. Поэтому, когда делается вывод о добытой новой информации, нужно четко оговаривать, как она добывалась (в каких условиях, с какой целью, какими методами и т. д.).

• Предложена новая методика, на основе которой произведены изменения в определенном объекте. Как правило, методика разрабатывается на основе каких-то исходных построений, которые заимствованы студентом. Нередко это заимствование упускается из виду, что сильно обедняет содержательность выводов. При формулировании выводов целесообразно использовать термины типа: предложено, обобщено, систематизировано, произведено, апробировано. В то же время не рекомендуется использовать термины типа: придумано, навеяно, вычитано, приспособлено, перенесено. Таким образом, в заключении содержатся результаты исследования из бранной темы, выводы, которые свидетельствуют, в какой мере решены задачи дипломного исследования, указываются практическая значимость и теоретическая новизна, высказываются рекомендации по внедрению результатов исследования в практику и возможные перспективы работы над избранной темой в дальнейшем (например, в аспирантуре).

Список использованной литературы содержит все использованные источники и литературу, представленные в списке в алфавитном порядке по нарастающей нумерации, включая, в том числе, те, на которые автор делает ссылки (сноски) в тексте. Дипломная работа должна показать умение грамотного оформления библиографии. Список литературы, который является неотъемлемой частью дипломной работы, во многом определяет уровень общей культуры автора. Библиография дает, прежде всего, представление о глубине разработки темы, а также о знании авторов литературы по исследуемой проблеме, о знакомстве выпускника с иностранными источниками, и, в конечном итоге, об общей эрудиции. Обязательным элементом дипломной работы как одного из видов научной работы является научный аппарат, т. е. использование и правильное оформление фактов, цифровых данных, важных положений из официальных документов и материалов, мыслей (цитат) из научных работ, статей, средств массовой информации (СМИ).

Приложение. Эта часть дипломной работы включает первичный исследовательский материал – анкеты, таблицы, схемы и т.д., которые оформляются на отдельных страницах, имеют свои тематические названия-заголовки и надпись «Приложение». Схемы, рисунки, таблицы, графики, которые автор считает целесообразным привести в тексте работы, описываются им по ходу анализа и не даются как приложения.