3. Заключение

Введение нового оснащения дало нам положительный результат. Благодаря шкафчикам - студенты готовы всегда к урокам, за счет куллеров и автоматов с бахилами не опаздывают, электронные книги облегчили занятия и.т.д. А инновационный метод дал положительный результат. Технология справилась с решением поставленной проблемы. Студенты были заинтересованы, не отвлекались, оживленно принимали участие в дискуссии, не утомлялись, были дисциплинированны.

Список литературы:

1. http://www.pedagogikafine.ru/pedagogs-600-1.html

2. Гаджиев Г.М. Проектно-учебная деятельность учащихся как средство формирования готов­ности к преобразованию окружающей действи­тельности: дис. ... д-ра пед. наук. Белгород, 2003.

3. Российская социологическая энциклопедия / под общ. ред. Г.В. Осипова. М., 1999.

4. http://archpedi.ama-assn.org/cgi/content/abstract/158/7/687

5. http://www3.oup.co.uk/eurpub/hdb/Volume_14/Issue_03/140296.sgm.abs.html

6. http://omen.ru

КАТЯ! А пример где??? Вы написали, что подразумеваете под инновационными технологиями обучения, какое материально-техническое оснащение для этого необходимо. Хорошо. Но, существует несколько технологий, которые можно отнести к инновационным, вы какую имеете ввиду?  У вас в работе из контекста вырванный материал, в котором нет самого описания как организовать такую деятельность. Главный вопрос в данном случае: Как организовать деятельность учащихся по выбранной вами технологии обучения. Распишите поэтапно КАК? И чтобы в этой этапности прослеживалась та технология, которую вы выбрали.

2