17. Физическое воспитание детей дошкольного возраста.

ФВ–пед.пр-сс, направл.на соверш-ие форм и ф-ий орг-ма чел-ка, разв.физ.качеств, способ-й, форм-ие двиг. Н и У, спец-ых З в области физич-й культуры испорта.

Гарм-ое Р дош-ка предус-ет разност-ее физ. В. В дош. возрасте проис-ит бурное разв.орг-ма реб.У него активно формир. НС, костно-мышечная, соверш-ся дыхат-ый аппарат. В этот период закл-ся основы хорошего здоровья и полноц-го физ. разв.Поэтому так важно прав-ое осуществ-е физ. В детей дош-ка.Успех в любой деят-ти во многом опред-ся физ.состоянием реб.Детский орг-зм остро реаг-т на незнач-ые откл-ия от нормы в окруж-ей среде, что связано с его разв.и недост-ой функц-ой зрелости отд-ых органов и систем.Поэтому решение многих пед. задач должно осущ-ся с обяз-ым учетом физ.возм-ей и состояния реб.В концепции дошк-го В сказано, что воспит.реб.д.б.пронизано заботой о его физ. здоровье и психологич.благоп-ии. Усл-я В в д,с. такие, что созд=я высокий риск наруш-й здор.д.(инфек-ые, прос-е заб-ия).Уже с дош.возр. дети страдают деф-м движений и не закалён-ю.Отсюда одной из глав.задач дет.сада явл-ся задача охр.и укрепления здоровья детей.

Задачи физ. воспитания:1.Оздоровит-ые задачи направл. на разв. форм и ф-ий орг-ма (костная система, мыш-ая, серд-сосуд-я, дых., н. с., внутр. органы, кожа), борьбу с забол-ми,закаливание, повышение сопротив-ти орг-ма под влиянием внешней среды.2.Образов-ые задачи включают формир.двиг. навыков, привитие Н прав-й осанки, Н гигиены, первонач-ых З, связ-ых с физк-ми занят.и освоением культ-гигиен-х Н.3.Воспит-ые задачи включ. необ-ть выработки у д.потребн-и, привычки к ежедн-м занятиям физ. упр., умения сам-но заниматься этими упр. дома и в ДУ, разв.нравств-вол-х качеств, полож-ых черт хар-ра, двиг. качеств, способн-й; содействие умств-му, труд-му, эстет-му, нравственному В.

Основные принципы ФВ дошк-ов:1.Ведущая роль воздействия среды, В и О в физ. разв.;2.Связь физ. разв. с общим разв. ребенка;3.Всесторонность физ. В,4.Эмоц-положит. влияние игры в системе физ. В5.Систем-сть и послед-сть в работе по физ. В,6.Учет индивид. особенностей детей в физ. В7.Сознат-ть и актив. д.при овладении движ-и, гигиен-и Н.

Основными ср-ми физ. В дош-ов явл.:

I) гигиенические факторы (режим дня, гигиена одежды, обуви, гигиеническая обстановка, культурно-гигиенические навыки).

2) Естественные силы природы (солнце, вода, воздух) усиливают положит. воздействие физ. упр. на организм и повыш. работоспособность ребенка.

3) Физ. упр. - основное ср-во физ. В. Они используются для решения оздоровительных, образовательных и воспитательных задач, содействуют осущ. умственного, нравств., эстетич. и труд. В. Дошк., а также явл. ср-м лечения при многих заболеваниях. Все эти средства физ. В имеют свои хар-ки, методы и пути осуществления для детей разного возраста. Но все они основаны на общих требованиях, сформулированных Е. Л.Ларкиным:

- во всех мероприятиях по физ. В следует основываться на знании анатомо-физиологических особенностей детей дош. возр.;

- необходимо учитывать целостность и единство организма ребенка, которое проявляется в том, что всякое воздействие на любую часть тела вызывает реакцию всего организма

- важное значение придается подвижным играм. Они являются не только средством физ. В здоровых детей, но и лечебным и оздоровительным средством для больных и ослабленных детей. Игра формирует нравственные качества ребенка, его характер;

- необходим индивидуальный подход к каждому ребенку. Дня этого следует знать не только силы и умения ребенка, но и учитывать, что они развиваются и формируются под воздействием воспитания. При этом нельзя выделять детей, которым отдельные движения даются легко и подчеркивать недостатки другого ребенка. Следует у всех детей воспитывать уверенность в своих способностях. Здесь особенно важна роль личности воспитателя, его отношение к физкультуре, гигиене, закаливанию.