Развитие личности по Фрейду

С точки зрения большинства психологов Фрейд первым стал утверждать, что в развитии личности главную роль играет детство.

«В раннем детсве закладываются главные структуры личности человека». Личность формируется к концу 5 года жизни. Но Фрейд никогда не занимался изучением детей. Он пришел к данному заключению на основе исследования неврозов взрослых людей. Все проблемы у человека берут начало в раннем детсве. «Ребенок – это отец взрослому».

Личность человека развивается на основе 4 иточников напряжения:

1. Процессов физиологического роста

2. Фрустрации

3. Конфликтов

4. Угроз

В процессе формирования способов редукции выше обозначенных источников напряжения развивается личность. По Фрейду, наиболее яркие процессы – это отождествление и смещение. С их помощью человека учится разрешать конфликты, тревоги, угрозы.

Отождествление

Ранее этот процесс был рассмотрен как средство формирования Эго и Супер Эго. В данном случае мы будем его рассматривать как стремление приять психологические черты окружающих людей, сделать эти черты частью своей личноси.

Ребенок катектирует особенности своих родителей, так как для него они авторитетны. Часть этих особенностей интроецируются в совесть, а часть в идеальное. По мере взросления, у ребенка меняется представление об окружающей социальной среде и он начинает отождествляться с другими, более значимыми на его взгляд личностями. Таким образом, для любого возрастного этапа характерны свои особенности отождествления.

Смещение

По мере нарстания напряжения – тревоги, человек активтрую вторичный процесс, начинает искать объект редукции напряжения. Нечто подобное происходит и с процессом формирования личности человека. Ребенок инкорпорирует (принимает) особенности привлекательной для него личности с целью распределения психической энергии. Если выбранная реальная личность соотвествует его виртуальному образу, происходит наиболее эффективное перерасределение энергии – редукции напряжения. Однако, если в процессе жизнеднеятельности происходит переоценка ценностей, то возникает необходимость в ином объекте, который бы отвечал возросшим запросам. Это возможно в результате смещения катексиса. Если реальный образ не полностью соотвествует представлениям, происходит дальнейшее смещение. Илли если редукция напряжения неполная, то происходит тот же процесс. Процессом смещения объясняется разнообразие деятельносит человека. Фрейд, считал, что смещение вызвано оганичением в свободе объект-выбор и переходом в социально приемлимые и творческие каналы. Смещение продуцирует высокие культурные достижения и называется сублимация.

Фрейд считал, что творчетсво Леонардо да Вичи определяется сублимацией. Интерес к образу Мадонны был стремлением интимности к матери.

Так как, сублимация приводит к неполному смещению, то остается остаток напряжения. Он провоцирует состояние беспокойства и нервозности. Эти качества можно оценить как расплату человечества за цивилизацию.

Эффективность смещения определяется 2 факторами:

1. Идентичность замещающего объекта образу в сознании человека

2. Соотвествие объекта нормам морали и нравственности.

Способность к смещению является самым мощным фактором развития личности.