Функции общения

В заключение снова обратимся к названию данного парагра­фа и вопросу о соотношении деятельности и общения. Каждая из обозначенных в дискуссии по этому вопросу точек зрения может быть сопоставлена с функциями общения. Функции, в свою оче­редь, выделяют в зависимости от того, какова цель общения.

1.Если цель общения существует за пределами общения, а са­мо общение обслуживает предметную деятельность, помогая сде­лать ее более успешной, полезной, радостной, то общение здесь может рассматриваться как подчиненное, «включенное» во взаи­модействие субъекта с объектом или с другим субъектом по по­воду объекта. Как в песенке: «Легче вдвое дело любое спорится У друзей».

2.Иное дело, если цель общения в нем самом, если ценно имен­но общение. Таково общение с другом, с любимым человеком. При таком взаимодействии участвующие стороны равнозначи­мы. Таково и общение с искусством ради получения эстетическо­го удовольствия, душевного отклика. Здесь общение вполне тож­дественно деятельности, оно полностью поглощает человека, со­ставляя для него высшую цель и смысл. Похоже проявляется общение в игре.

3.Наконец, общение может служить цели приобщить партнера к своему опыту, знаниям, ценностям. Здесь нет симметрии сто­рон, но есть стремление к ней, желание «подтянуть» партнера, обогатить его. Ярче всего общение в этой функции проявляется в обучении, воспитании. Но у него есть и вторая сторона — стремление самому приобщиться к ценностям другого, узнать больше о мире и человеке в нем. Образования не может быть без самообразования, а воспитанию помогают самовоспи­тание, контакт, взаимопонимание.

Вывод.

Итак, соотношение деятельности и общения зависит от пони­мания деятельности. Общение остается за пределами предмет­ной деятельности, но оно полностью или частично совпадает с де­ятельностью, понимаемой широко как разностороннее проявле­ние активности человека.