Темы семинаров

1. Предмет и история философии науки. Основные этапы развития философии науки (2ч.).

2. Специфика научного познания (2ч.).

3. Генезис научного знания. Классическая, неклассическая, постнеклассическая научные картины мира (2ч.).

4. Структура, уровни и методы научного познания (2ч.).

5. Принцип фальсификации научной теории и концепция перманентной научной революции (2ч.).

6. Концепция исторической динамики Т. Куна (2ч.).

7. Классический и неклассический идеалы рациональности (3 ч.).

Список учебных пособий и справочных изданий по курсу

1. Канке В. А. Общая философия науки. – М.: Омега – Л, 2009. – 360 с.

2. Методология комплексного человекознания и современная психология / под ред. А. Л. Журавлева, В. А. Кольцовой. – М.: институт психологии РАН, 2008. – 608 с.

3. Канке В. А. Философия науки. Краткий энциклопедический словарь. – М.: Омега – Л., 2008. – 328 с.

4. Лешкевич Т. Г.  Философия науки. – М.: ИНФРА-М, 2008. – 272 с.

5. Философия науки/ под ред. А. И. Липкина. – М.: Эксмо, 2007. – 608 с.

6. Философия науки/ под. ред.С. А. Лебедева. – М.: Академический Проект, 2007. – 736 с.

7. Каменев С. В. Научная картина мира: от классической - к современной: Учеб.пособие. – Владивосток: МГУ им. адм. Г. И. Невельского, 2006.- 106 с.

8. Степин В. С. Философия науки. Общие проблемы. – М.: Гардарики, 2006.- 228 с.

9. Микешина Л. А.  Философия науки: Современная эпистемология. Научное знание в динамике культуры. Методология научного исследования: Учеб. пособие. - М.: Прогресс - Традиция, МПСИ, Флинта, 2005. – 464с.

10. Рузавин Г. И. Философия науки. – М.: ЮНИТИ – ДАНА, 2005. – 400 с.

11. Ушаков Е. В. Введение в философию и методологию науки. – М.: Экзамен, 2005. – 528 с.

12. Лешкевич Т. Г. Методология и философия науки. – М.: ПРИОР, 2001. – 428 с.

13. Кохановский, В. П. Философия науки [Текст]: учеб. пособие / В.П. Кохановский, В. И. Пржиленский, Е. А. Сергодеева. – М.: ИКЦ «Март», Ростов н/Д: Изд. центр «Март», 2005. — 496 с.

14. Петровский А.В., Ярошевский М.Г. Основы теоретической психологии. - М.: ИНФРА-М, 1998. – 528 с.

Методические рекомендации для подготовки к семинарским занятиям Семинар 1. Предмет и история философии науки. Основные этапы развития философии науки

1. Философия и наука.

Специфика научного знания (отличия от религии, философии, искусства). История взаимоотношений философии и науки. Функции и роль философии в научном познании. Философские основания науки. Философия как рефлексия над основаниями культуры.

Наука как объект полидисциплинарного исследования. Философия науки, методология науки и логика науки.

Структура методологического знания (философский, общенаучный, частно-научный уровни методологии). Специфика научной концептуализации: исходные эпистемы, поле экспликации, поле верификации. Формальный и содержательный критерии научного знания.

2. Предмет и история философии науки.

Предмет философии науки.

Позитивизм (О. Конт, Г. Спенсер, Дж. С. Милль). Рождение позитивизма. О. Конт: значения термина «позитивная наука». Закон трех стадий. Задачи позитивной науки и философии. Оценка роли философии. Позитивисткий подход к проблеме систематизации знания и классификации наук. Дж С. Милль: наука и религия - принцип комплиментарности.

Эмпириокритизм. (Э. Мах, Р. Авенариус). Научная революция конца XIX в. и рождение эмпириокритицизма. Проблема обоснования основных понятий и принципов науки. Классификация наук. Принцип «экономии мышления» Э. Маха как методологический регулятив науки. Критика «интроекции». Учение о «чистом» опыте. Ощущение как критерий истины. Критика эмпириокритизма.

Неопозитивизм. (Л. Витгенштейн). Проблема эмпирического и теоретического. Метафизические и научные суждения. Трактовка философии как логического анализа языка науки. Принцип верификации и его ослабленные версии. Принцип сводимости научного знания к эмпирически данному. Антиисторизм.

Постпозитивизм (К. Поппер, Т. Кун, И. Лакатос, П. Фейерабенд). Критика кумулятивизма. Краткая характеристика «критического рационализма» К. Поппера (критика принципа верификации, обоснование фальсификации), концепции исследовательских программ И. Лакатоса (понятие исследовательской программы; положительная и отрицатель­ная эвристики; прогрессивная и вырожденная стадия в развитии программ; роль гипотез), концепции исторической динамики науки Т. Куна («парадигма», «нормальная» наука и аномалии; природа научных революций.), «анархистической эпистемологии П. Фейерабенда («полиференция (размножение) теорий»; методологический плюрализм; соотношение науки и мифа, магии, религии; конструктивизм).

Литература:

1. Степин В. С. Философия науки. Общие проблемы. – М.: Гардарики, 2006. – С. 13-56, 209–228.

2. Ушаков Е. В. Введение в философию и методологию науки. – М.: Экзамен, 2005. – 9-56.

3. Лешкевич Т. Г. Методология и философия науки. – М.: ПРИОР, 2001. – С. 12-16;121-124, 129-131.

4. Розин В.М. Философия и методология: традиция и современность // Вопросы философии. – 1996. – № 11. – С. 57-64.

Дополнительная литература:

1. Витгенштейн Л. Логико-философский трактат. – М.: Канон – РООИ, Реабилитация, 2008. – С. 32-60.

2. Шрамко Я. Очерк истории и возникновения аналитической философии. – Логос, 2005. №2. – С. 4-12.

3. Поппер К. Р. Предположения и опровержения: Рост научного знания. – М.: АСТ: ЗАО НПП Ермак, 2004. – С. 15-58.

4. Лакатос И. Фальсификация и методология научно-исследовательских программ. – М.: АСТ, Ермак. – 2003. – С. 269- 454. .

5. Кун Т. Структура научных революций. – М.: АСТ, 2003. – С. 23-34.

6. Фейерабенд П. Против методологического принуждения. Очерк анархисткой теории познания. – Благовещенск: БГК им. И. А. Бодуэна, Де Куртэна,1998. – 352 с.

7. Лакатос И. Методология научно-исследовательских программ // Вопросы философии – 1995, №4. – С. 135-154.

8. Поппер К. Логика социальных наук // Вопросы философии. – 1992. - № 10. – С. 65-75.