III. Музееведение.

Музеи и музейная деятельность.

Происхождение и развитие музеев. История музейного дела.

Музейная сеть и классификация музеев. Музеи и их использование в экскурсионной работе. Музейная деятельность. Функции музеев.

Происхождение и развитие музеев связано с общественными потребностями в собирании, хранении и изучении объектов природы, памятников материальной и духовной культуры – документальных свидетельств, необходимых как для исследования процессов и явлений исторического развития природы и общества, так и для пропаганды научных знаний, удовлетворения познавательных, культурных, эстетических потребностей общества.

Первые музеумы возникли в Древней Греции, при храмах и святилищах, куда люди несли самые ценные вещи. Первой формой древнерусского собирательства было накопление в ризницах крупных монастырей, в царских дворцах, в домах феодальной знати материальных и художественных ценностей – искусно исполненных культовых и бытовых предметов из драгоценных металлов, произведений живописи, рукописных и старопечатных книг и т.д. Высшим результатом древнерусского собирательства явились собрания Оружейной палаты в Москве. Этот крупный производственно-художественный центр уже в 16 веке был известен богатством коллекций. Возникновение первых русских музеев относится к началу 18 века, к эпохе преобразований Петра 1. Развитие научных знаний вызывало необходимость сбора источников, прежде всего в области естественной истории. С этой целью в 1714 году была основана Петербургская кунсткамера, где сосредоточивались необычные “куриозные” образцы минералов, растительного и животного мира и т.д. В 18 веке были открыты первые учебные музеи при учебных заведениях. В 19 веке на базе научных обществ и учреждений создаются местные краеведческие музеи (музей ВСОРГО в Иркутске и др.) Осознается образовательно-просветительское значение музеев. Значительная часть музеев создается по инициативе общественности. В 20 веке, в первые годы Советской власти, музейные коллекции были национализированы и объявлены Государственным музейным фондом Союза ССР.

2. Музейная сеть включает в себя естественнонаучные, исторические, литературные, художественные, архитектурные, музыкальные, театральные, музеи комплексного профиля, музеи-ансамбли, мемориальные и др. музеи. Профиль музеев-ансамблей определяется характером памятников: существуют, например, историко-архитектурные, археологические и др. музеи-ансамбли (архитектурно-этнографический музей “Тальцы” и др.). Существуют, наряду с государственными, общественные и частные музеи.

Функции музеев:

• функция документирования. Музей создает фонд музейных предметов – источников, необходимых для исследования в разных областях знаний, и поэтому является научно-исследовательским учреждением.

• функция образования и воспитания. Музей использует свои собрания для распространения и популяризации знаний, и в этом смысле он – научно-просветительское учреждение.

Памятники, включенные в музейное собрание – музейные предметы – документальные свидетельства явлений природы и общественной жизни. Присущие музейным предметам свойства определяют специфику музейной информации – совокупности знаний о конкретных явлениях природы и общественной жизни, передающихся через музейные экспозиции, издания и др.

Основные направления музейной деятельности:

• комплектование музейных фондов – выявление, отбор и приобретение предметов музейного значения; оно осуществляется по определенной программе;

• фондовая работа – учет, изучение, хранение музейных собраний; она направлена на научную подготовку музейных предметов для современного использования и сохранение их для будущих поколений;

• экспозиционная работа – построение музейных экспозиций для передачи музейной информации;

• научно-просветительская работа – пропаганда знаний.

Таким образом, музей – это научно-исследовательское и научно-просветительское учреждение, выполняющее на основе музейных предметов функции документирования, образования и воспитания.

Музейная деятельность включает в себя работу с фондами, музейной экспозицией, научно-просветительскую работу. Фонды музея – это исторически сложившаяся научно-организованная совокупность принадлежащих данному музею музейных предметов и научно-вспомогательного материала, необходимого для их изучения и экспонирования. Фонды являются одним из основных результатов научно-исследовательской работы музея и основой для всех видов его деятельности. Музейные фонды, таким образом, состоят из 2 частей – основного фонда (собрания музейных предметов) и фонда научно-вспомогательного материала (воспроизведения подлинников – копии, макеты, муляжи и т.д. – и наглядный материал для экспозиции – карты, диаграммы и т.д.).

Собрания музейных предметов классифицируются по основным типам музейных источников (вещественные, изобразительные, письменные, фото- и др.) Использование музейных фондов обеспечивается научно-справочным аппаратом музея (каталогами, систематизирующими предметы по самым различным признакам).

Экспозиции строятся на основе музейных фондов. При построении экспозиции используются принципы архитектурно-художественного решения, т.е. создается пространственная, световая среда, создается звуковое оформление, что облегчает восприятие экспозиции. Сочетание научности и образности создает условия для осуществления на основе экспозиции образовательно-воспитательной функции музея. Важную роль играют выставки – отклик на какие-либо актуальные проблемы. При построении экспозиции используются собственно музейные предметы, воспроизведенные музейные предметы (муляжи, копии, макеты и др.), научно-вспомогательный материал (карты, таблицы, диаграммы и др.), тексты. Логическое построение экспозиции обеспечивается ее тематической структурой, т.е. делением ее на взаимосвязанные содержанием и соподчиненные части: разделы, темы. Порядок размещения частей в экспозиции определяет экспозиционный маршрут – последовательность осмотра экспозиции. Существуют различные методы построения музейных экспозиций – тематический, тематико-хронологический, хронологический, ансамблевый. Применение того или иного метода зависит от профиля музея, целей, задач и содержания экспозиции.

Научно-просветительская работа музея – это проведение лекций, экскурсий, консультаций, передвижных выставок, организация экспозиций, различных массовых мероприятий и т.д.

Основным направлениям музейной деятельности – комплектованию музейных фондов, фондовой экспозиционной и научно-просветительской работе – соответствует структура музея. Основные научные отделы музеев – фондовый, экспозиционный, научно-просветительский. Как правило, в структуру музея входят библиотека, архив, иногда лаборатории, мастерские.

Вопросы и задания:

1. С чем связано происхождение и развитие музеев?

2. Назовите и охарактеризуйте основные этапы развития музейного дела в нашей стране.

3. Каковы функции музеев?

4. Какова классификация музеев?

5. Расскажите о музейной деятельности.

6. Расскажите об использовании музеев в экскурсионной работе.

Литература:

1. Выставочная деятельность музеев и картинных галерей. – М., 1972

2. Игнатьева В.Н. Музееведение. Уч.пособие. – М., 1968

3. Комплектование, научное описание и экспозиционно-выставочная пропаганда этнографических материалов в современный период. – Л., 1979

4. Музей и власть. Государственная политика в области музейного дела в 18 – 20 веках. – М., 1991

5. Романычева А.И Музейное дело. Уч.пособие. – М, 1986