|
Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» Программа дисциплины «Социальная антропология» для направления 031600.62 «Реклама и связи с общественностью» подготовки бакалавра |
Правительство Российской Федерации
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики"
Факультет социологии
Программа дисциплины
Социальная антропология
для направления 031600.62 «Реклама и связи с общественностью» подготовки бакалавра
Авторы программы:
Юдин Григорий Борисович
gregloko@yandex.ru
Одобрена на заседании кафедры экономической социологии «___»____________ 20 г
Зав. кафедрой В.В. Радаев
Рекомендована секцией УМС "Социология" «___»____________ 20 г
Председатель В.Г. Ледяев
Утверждена УС факультета прикладной политологии «___»_____________20 г.
Ученый секретарь ________________
Москва, 2011
Настоящая программа не может быть использована другими подразделениями университета и другими вузами без разрешения кафедры-разработчика программы.
1Область применения и нормативные ссылки
Настоящая программа учебной дисциплины устанавливает минимальные требования к знаниям и умениям студента и определяет содержание и виды учебных занятий и отчетности.
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки/специальности 031600.62, изучающих дисциплину «Социальная антропология».
Программа разработана в соответствии с:
оригинальным образовательным стандартом НИУ ВШЭ по рекламе и связям с общественностью;
Образовательной программой 031600.62 «Реклама и связи с общественностью».
Рабочим учебным планом университета по направлению подготовки Реклама и связи с общественностью, утвержденным в 2011 г.
2Цели освоения дисциплины
Основные цели курса “Социальная антропология” состоят в следующем:
знакомство с основными подходами к исследованию социальной природы человека
введение в антропологический анализ хозяйства и обмена
обзор антропологических подходов к анализу роли гуманитарно-научного знания в межкультурной коммуникации
Социальная антропология – это важный теоретический ресурс для понимания базовых характеристик социальной жизни и взаимодействия между людьми. Социальная антропология сыграла значительную роль в бурном развитии гуманитарных наук в течение последнего столетия, а сегодня существует как самостоятельное дисциплинарное поле. Данный курс ставит задачу, с одной стороны, раскрыть антропологию как исследовательское поле, а с другой стороны – предложить студентам инструмент для понимания процессов, в которые они вовлекаются в своей профессиональной деятельности и в повседневной жизни.
Курс структурирован следующим образом. В первой части курса обсуждается возникновение проблематики антропологии из межкультурной коммуникации и столкновения с иным. Также вводятся некоторые основные категории и темы социальной антропологии – родство, политическая организация, религия, ритуал. Следующая часть курса посвящена экономической антропологии, противопоставлению и переплетению логик дара и обмена, обсуждению природы потребления, денег, формирования ценности и привязанности, а также хозяйственной этики. Курс завершается возвращением к вопросам межкультурного взаимодействия с использованием современных теоретических подходов.
3Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
В результате освоения дисциплины студент должен:
Владеть основными антропологическими категориями для описания экономических процессов;
Понимать смысл поведения производителей и потребителей, а также хозяйственную мотивацию;
Понимать специфику межкультурной коммуникации и роль гуманитарного знания в организации этой коммуникации.
В результате освоения дисциплины студент осваивает следующие компетенции:
Компетенция |
Код по ФГОС/ НИУ |
Дескрипторы – основные признаки освоения (показатели достижения результата) |
Формы и методы обучения, способствующие формированию и развитию компетенции |
Владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения; способностью в письменной и устной речи правильно и убедительно оформить результаты мыслительной деятельности (формируется частично) |
ОК-1 |
- использует категории социальной антропологии для описания феноменов социального мира - интерпретирует проблемные ситуации, возникающие в ходе профессиональной деятельности, с помощью антропологического инструментария - демонстрирует способность выделять ключевые идеи в академических текстах |
Лекции, самостоятельное чтение текстов из списка обязательной и дополнительной литературы, подготовка докладов, обсуждение текстов на семинарах, подготовка эссе |
Способность ясно, логически верно и аргументировано строить письменную и устную речь и использовать ее в профессиональной деятельности; владение навыками публичной и научной речи (формируется частично) |
ОК-2 |
- владеет навыками аргументации и структурирования собственных мыслей - владеет навыками обобщения и презентации ключевых идей в прочитанном материале |
Подготовка эссе, подготовка докладов, обсуждение текстов на семинарах |
Умение использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы (формируется частично) |
ОК-7 |
- распознаёт базовые родственные, политические, религиозные и экономические структуры, лежащие в основании анализируемых феноменов - использует категориальный аппарат антропологии для объяснения социально-экономических феноменов - распознаёт антропологические модели, лежащие в основании различных объяснений социальных феноменов и политических мер |
Лекции, самостоятельное чтение текстов из списка обязательной и дополнительной литературы, подготовка докладов, обсуждение текстов на семинарах, подготовка эссе |
Владение иностранным языком на уровне, достаточном для разговорного общения, а также для поиска и анализа иностранных источников информации (формируется частично) |
ОК-11 |
- владеет профессиональной терминологией на английском языке, достаточной для чтения научной литературы по теме, в том числе первоисточников |
Подготовка эссе, самостоятельное чтение текстов из списка обязательной и дополнительной литературы |
Способность принимать участие в планировании, подготовке, и проведении коммуникационных кампаний и мероприятий в соответствии с поставленными целями и задачами организации на основе результатов исследований (формируется частично) |
ПК-3 |
- интерпретирует данные специализированных исследований, опираясь на знания о базовых социальных феноменах - применяет антропологические модели для формирования коммуникации с целевой аудиторией |
Лекции, подготовка эссе |
Владение основами речи, правилами речевого этикета и ведения диалога; владение коммуникативными стратегиями и тактиками, риторическими, стилистическими и языковыми нормами и приемами, принятыми в разных сферах коммуникации, умение адекватно использовать их при решении профессиональных задач (формируется частично) |
ПК-4 |
- оценивает специфику коммуникативной ситуации и осознанно выбирает тактику взаимодействия с аудиторией |
Лекции, подготовка докладов, подготовка эссе, обсуждение текстов на семинарах |
Владение базовыми навыками использования маркетинговых техник с целью наращивания ценности бренда для потребителя через изменение и коррекцию его рациональных либо эмоциональных характеристик в применении к продукту, продуктовой линейке либо бренда в целом для увеличения его конкурентоспособности (формируется частично) |
ПК-6 |
- распознаёт базовые социальные структуры, на которых основывается система потребления - осознаёт социально-философский смысл категории «ценности» и механизмы её формирования
|
Лекции, самостоятельное чтение текстов из списка обязательной и дополнительной литературы, подготовка докладов, обсуждение текстов на семинарах |
Владение знаниями основных моделей и теорий коммуникации, способностью понимать структуру коммуникативного акта и коммуникативных событий в различных сферах и видах коммуникации, связи теории коммуникации с другими науками, способностью понимать основы коммуникативного взаимодействия (формируется частично) |
ПК-11 |
- даёт определение основным категориям, описывающим социальное взаимодействие - оценивает перспективы и ограничения межкультурной коммуникации |
Лекции, самостоятельное чтение текстов из списка обязательной и дополнительной литературы, подготовка докладов, обсуждение текстов на семинарах |