II. Эволюционная классификация. Хэд. Это собственно психологическая классификация.

Существует два вида чувствительности:

Протопатическая (древняя), ее особенность – аффективная окрашенность ощущений, слабая дифференцированность (пример: хеморецепция, болевая рецепция, запахи), диффузная.

Эпикритическая чувствительность – появляется на поздних стадиях эволюции; характеризует – неаффективная окрашенность, позволяет локализовать объект ощущения в пространстве.

Несмотря на разнообразие ощущений, возникающих при работе органов чувств, можно найти ряд принципиально общих признаков в их строении и функционировании. В целом можно сказать, что анализаторы представляют собой совокупность взаимодействующих образований периферической и ЦНС, осуществляющих прием и анализ информации о явлениях, происходящих как внутри, так и вне организма. Необходимо помнить и о регуляторной функции.

Свойства ощущений:

Качество – основная особенность ощущений, отличающая его от остальных.

Интенсивность – количественная характеристика, определяется силой действия раздражителей.

Продолжительность – временная характеристика, определяется временем действия раздражителя и его интенсивностью.

Способность отображать явления окружающего мира с более или менее точной степенью называют чувствительностью. Минимальная сила раздражителей, вызывающая едва заметные ощущения, называется низшим абсолютным порогом чувствительности. Величина абсолютных порогов меняется.

21. Понятие порога чувствительности

До сих пор шла речь о качественном различии видов ощущений. Однако не менее важное значение имеет количественное исследование, иначе говоря, их измерение. Человеческие органы чувств — удивительно тонко работающие аппараты. Так, человеческий глаз может различать световой сигнал в 1/1000 свечи на расстоянии километра. Энергия это раздражения настолько мала, что потребовалось бы 60000 лет, чтобы с его помощью нагреть 1 см3 воды на 1о.

Однако не всякое раздражение вызывает ощущение. Чтобы ощущение возникло, раздражитель должен достичь определенной величины. Минимальная величина раздражителя, при которой впервые возникает ощущение, называется абсолютным порогом ощущения. Раздражители, которые не достигают ее, лежат под порогом ощущения. Так, мы не ощущаем отдельных пылинок и мелких частиц, опускающихся на нашу кожу. Световые раздражители ниже определенной границы яркости не вызывают зрительных ощущений.

Величина абсолютного порога характеризует абсолютную чувствительность органов чувств. Чем слабее раздражители вызывающие ощущения (т.е., чем меньше величина абсолютного порога), тем выше способность органов чувств реагировать на эти воздействия. Таким образом, абсолютная чувствительность численно равна величине, обратно пропорциональной абсолютному порогу ощущений. Если абсолютную чувствительность обозначить буквой Е, а величину абсолютного порога Р, то связь абсолютной чувствительности и абсолютного порога может быть выражена формулой Е=1/Р.

Различные анализаторы обладают разной чувствительностью. Порог одной обонятельной клетки человека для соответствующих пахучих веществ не превышает 8 молекул. Чтобы вызвать вкусовое ощущение, требуется по крайней мере в 25000 раз больше молекул, чем для возникновения обонятельного ощущения. У человека очень высока чувствительность зрительного и слухового анализаторов.

Абсолютная чувствительность анализатора ограничивается не только нижним, но и верхним порогом ощущения. Верхним абсолютным порогом чувствительности называется максимальная сила раздражителя, при которой еще возникает адекватное действующему раздражителю ощущение. Дальнейшее увеличение силы раздражителей, действующих на наши рецепторы, вызывает болевое ощущение (сверхгромкий звук, слепящая яркость). Величина абсолютных порогов, как нижнего, так и верхнего, изменяется в зависимости от разных условий: характера деятельности и возраста человека, функционального состояния рецептора, силы и длительности действия раздражения и т. д.

От абсолютной чувствительности надо отличать относительную, или разностную, чувствительность, т.е. чувствительность к изменению раздражителя. В первой половине XIX в. немецкий ученый М. Вебер, исследуя ощущение тяжести, пришел к выводу, что, сравнивая объекты и наблюдая различия между ними, мы воспринимаем не различия между объектами, но отношение различия к величине сравниваемых объектов. Равным образом и изменения в освещенности комнаты мы замечаем в зависимости от исходного уровня освещенности. Если исходная освещенность составляет 100 лк (люксов), то прибавка освещенности, которую мы впервые заметам, должна составлять не менее 1 лк. Если, же освещенность составляет 1000 лк, то прибавка должна составлять не менее 10 лк. То же самое относится и к слуховым, и к двигательным, и к другим ощущениям.

Минимальное различие между двумя раздражителями, вызывающее едва заметное различие ощущений, называется порогом различения, или разностным порогом. Как уже было сказано, разностная чувствительность — величина относительная, а не абсолютная. Это значит, что отношение добавочного раздражителя к основному должно быть величиной постоянной. При этом, чем больше величина первоначального раздражителя, тем больше должна быть и прибавка к ней.

Порог различения характеризуется относительной величиной, постоянной для данного анализатора. Для зрительного анализатора это соотношение составляет приблизительно 1/1000, для слухового — 1/10, для тактильного — 1/30.

Основываясь на экспериментальных данных Вебера, другой немецкий ученый — Г. Фехнер выразил зависимость интенсивности ощущений от силы раздражителя формулой .У = К lg j + С, (где S — интенсивность ощущения; j — сила раздражителя; K и C — константы). Согласно этому положению, которое носит название основного психофизического закона, интенсивность ощущения пропорциональна логарифму силы раздражителя. Иначе говоря, при возрастании силы раздражителя в геометрической прогрессии интенсивность ощущения увеличивается в арифметической прогрессии (закон Вебера-Фехнера).

Разностная чувствительность, или чувствительность к различению, также находится в обратной зависимости к величине порога различения: чем порог различения больше, тем меньше разностная чувствительность.

22. Строение анализатора

Анализаторы (органы чувств) - сложные системы чувствительных нервных образований, воспринимающие и анализирующие раздражения, действующие на животных и человека.

Каждый анализатор состоит из состоит из трех отделов:

• периферического отдела - органа чувств или рецептора, осущест­вляющего прием и преобразование энергии воздействующих раздражи­телей в процесс нервного возбуждения (глаз, ухо, кожа и др.);

• центрального отдела - подкорковых и корковых структур, кото­рые осуществляют переработку нервных импульсов, приходящих из пе­риферических отделов, в сенсорную информацию (ведущую роль в этом процессе играют проекционные зоны коры больших полушарий головно­го мозга).

• связующего звена - проводящих путей, соединяющих перифериче­ский отдел анализатора с центральным:

а) афферентных (центростремительных) нервов - восходящих нерв­ных волокон, по которым возбуждение передается от рецепторов к вы­шележащим структурам - центрам нервной системы;

б) эфферентных (центробежных) нервов - нисходящих нервных во­локон, по которым импульсы из вышележащих центров, особенно из коры больших полушарий головного мозга, передаются к нижележа­щим уровням анализатора, регулируя их активность.

Многочисленные опыты, проведенные методами искусственной стимуля­ции, позволили установить локализацию специфических видов чувствитель­ности в коре головного мозга. Так, представительство зрительной чувстви­тельности сосредоточено главным образом в затылочных долях коры. Слухо­вая чувствительность локализуется в средней части верхней височной извили­ны, осязательно-двигательная - в задней центральной извилине и т. д.;

 

Анализатор составляет исходную и важнейшую часть рефлекторной ду­ги.

Рефлекторная дуга включает рецептор, проводящие пути, центральную часть анализатора и эффектор - исполнительное звено, осуществляющее ответную реакцию организма на внешнее воздействие. Между рецептором и мозгом существует не только прямая (центростремительная), но и обрат­ная (центробежная) связь. Иными словами, процессы ощущения не только начинаются в органах чувств, но и завершаются в них.

«Ощущение не есть результат только центростремительного процесса, в его основе лежит пол­ный и притом сложный рефлекторный акт, подчиняющийся в своем форми­ровании и протекании общим законам рефлекторной деятельности». Взаи­мосвязь элементов рефлекторной дуги обеспечивает основу ориентировки сложного организма в окружающем мире.

Заслуга открытия рефлекторной дуги и принципа обратной связи принад­лежит Ивану Михайловичу Сеченову. Благодаря действию данного рефлекторного механиз­ма, орган чувств является одновременно и рецептором, и эффектором.

 

23. Изменение чувствительности в различных условиях (контрасты, адаптация, сенсибилизация и синестезия). Проблема развития чувствительности. Сенсорная организация личности.

Чувствительность

Чувствительность — 1) общая способность к ощущению; чувствительность появляется в филогенезе, когда живые организмы начинают реагировать на факторы окружающей среды, выполняющие сигнальную функцию по отношению к имеющим прямое биологическое значение воздействиям; 2) в дифференциальной психологии и характерологии — повышенная готовность к аффективным реакциям; 3) в психофизике — величина, обратно пропорциональная порогу ощущения. Соответственно различают абсолютную и дифференциальную (разностную) чувствительность. Классификация видов чувствительности совпадает с существующими классификациями ощущений. Так, выделяют виды чувствительности, отличающиеся по степени детальности проводимого сенсорного анализа. Учитывая характер раздражителя, можно говорить о чувствительность к действию механических, оптических, химических, температурных и других стимулов. Чувствительность организма может быть оценена не только на основе ощущений, но и по изменению протекания различных психофизических процессов. В результате, как правило, получаются несколько различные показатели. Например, зрительная чувствительность, определяемая по реакции изменения интегральных ритмов мозга, оказывается выше чувствительности, оцениваемой на основании словесного отчета испытуемого. В последние годы благодаря использованию новых теоретических представлений (теория обнаружения сигнала) в психофизике появились более обобщенные определения чувствительности, независимые от понятия «порог ощущения».

Контраст Отмечаемая осведомленность о различиях между двумя стимулами, возникшая в результате их сопоставления. может быть одновременным, когда события или стимулы представлены вместе во времени и пространстве, или он может быть последовательным, когда один стимул следует сразу за другим. Одновременные контрасты обычно больше впечатляющи. Такие эффекты наблюдаются во многих измерениях стимула. 

Адаптация (от лат. adapto — приспособляю) — приспособление строения и функций организма, его органов и клеток к условиям среды. Процессы адаптации направлены на сохранение гомеостаза. Адаптация — одно из центральных понятий биологии, широко применяется как теоретическое понятие в тех психологических концепциях, которые подобно гешталът-психологии и теории интеллектуального развития, разработанной швейцарским психологом Ж. Пиаже, трактуют взаимоотношения индивида и его окружения как процессы гомеостатического уравновешивания. Изменения, сопровождающие адаптацию, затрагивают все уровни организма: от молекулярного до психологической регуляции деятельности. Решающую роль в успешности адаптации к экстремальным условиям играют процессы тренировки, функциональное, психическое и моральное состояние индивида.

Сенсибилизация (от лат. sensibilis — чувствительный) — повышение чувствительности нервных центров под влиянием действия раздражителя. При применении сенсорных раздражителей сенсибилизация обычно маскируется одновременно развивающимся процессом сенсорной адаптации. Соотношение процессов сенсибилизации и адаптации может быть оценено параллельным измерением чувствительности к электрическому раздражителю и сенсорному. Так, при освещении глаза вместе со снижением световой чувствительности (адаптацией) наблюдается повышение электрической чувствительности (сенсибилизации). В темноте развивается обратное отношение. Электрическое раздражение адресуется к нервным элементам анализатора, лежащим выше рецепторных образований, и является прямым способом измерения сенсибилизации.

Синестезия (от греч. synaisthesis — совместное чувство, одновременное ощущение) — явление, состоящее в том, что какой-либо раздражитель, действуя на соответствующий орган чувств, помимо воли субъекта вызывает не только ощущение, специфичное для данного органа чувств, но одновременно еще и добавочное ощущение или представление, характерное для другого органа чувств. Наиболее распространенным проявлением синестезии является так называемый цветной слух, при котором звук наряду со слуховым ощущением вызывает и цветовое. Цветной слух наблюдался у композиторов Н. А. Римского-Корсакова, А. Н. Скрябина. У многих людей желто-оранжевый цвет вызывает ощущение тепла, а сине-зеленый —холода. По своей природе синестезия, по-видимому, представляет собой усиленное взаимодействие анализаторов. Своеобразные формы синестезии (например, визуализация слышимого) встречаются в патологии.

Понятие сенсорной органи-

  зации. Одну из существенных черт

индивидуальности составляет сенсорная организация личности.  Под

сенсорной организацией понимается характерный для индивида  уро-

вень развития отдельных систем чувствительности и способ их объ-

единения в комплексы.

  В животном мире преимущественный уровень развития чувствитель-

ности какой-либо одной модальности является  родовым  признаком.

Все представители одного вида (например,  орлы) обладают хорошим

зрением,  а другого (например, собаки) - обонянием. Особенностью сенсорной организации человека является то, что она складывается

прижизненно.  Исследования психологов показывают: сенсорное раз-

витие - результат дли тельного жизненного пути личности.  Отсюда

следует: чувстви тельность-потенциальное свойство человека. Реа-

лизация его зависит от обстоятельств жизни и тех усилий, которые

приложит человек к  их  развитию.  Рассмотрим  некоторые  факты,

подтверждающие это положение.

  Б. Г. Ананьев пишет, что между детьми не обнаруживается значи-

тельных различий в уровне чувствительности одного и того же ана-

лизатора. У взрослых эти различия выражены уже отчетливо. Наблю- дения показали повышенную чувствительность к цвету у сталеваров,

определяющих ход технологического процесса во  время  плавки  по

яркости и насыщенности цвета металла.  Рабочие,  связанные с ок-

раской ткани,  различают 30-40 оттенков черного цвета, тогда как

обычно человек способен различить 2-3 оттенка. У врачей-терапев-

тов хорошо развито различение шумов. Таким образом, деятельность

способствует  развитию значимых для данной профессии видов чувс-

твительности.  Экспериментальные исследования  показали  возмож-

ность увеличить чувствительность к различению в десятки раз.

  Формирование социально значимой личности  может  протекать  на

крайне ограниченной сенсорной основе, даже при потере двух веду-

щих дистантных рецепций - зрения и слуха. Тактильная, вибрацион-

ная и.  обонятельная чувствительности становятся в этих условиях

ведущими в развитии личности.  Пример слепоглухонемой О. И. Ско-

роходовой  - крупного ученогопсихолога - убедительное свидетель-

ство того,  каких высот творческой активности  может  достигнуть

индивид, опираясь в своем развитии на "неведущие" у других людей

модальности '.

  Личность и ведущая чувствительность.  Рассмотренные факты поз-

воляют сделать вывод, что более низкие пороги чувствительности в

RedTram Goods

одной модальности и более высокие - в другой,  выделение ведущей

модальности (вида чувствительности) характе-

  ' См.:  Скороходова О. И. Как я воспринимаю, представляю и по-

нимаю окружающий мир. М., Педагогика, 1972.

 190 ризуют индивидуальные особенности человека. Они формируются

 в

   деятельности и, в свою очередь, определяют ее успешное выпол-

   нение.  Новорожденные имеют примерно одинаковый уровень чувс-

   твительности. Отсюда понятна та роль, которую играет в разви-

   тии чувствительности жизненный путь личности.  Однако было бы

   упрощением думать, что развитие ядра корковых зон анализатора

   не лимитирует индивидуально уровни чувствительности.

 Анатомо-физиологические предпосылки  развития  уровней чувстви-

   тельности связывают сенсорную организацию личности с задатка-

   ми специальных способностей, таких, как способность к музыке,

   живописи и др.  Известно, что есть люди, обладающие с детства

   абсолютным музыкальным слухом. Экспериментально показано, что

   абсолютная звукочастотная различительная чувствительность мо-

   жет быть воспитана в результате специально организованных уп-

   ражнений. Соотнося оба эти факта, можно понять те задачи, ко-

   торые возникают перед школой.

 С одной стороны, для всестороннего развития личности необходимо

   целенаправленное воспитание различных систем чувствительности

   каждого ученика.  Этому способствуют многие предметы, важней-

   шее место среди которых занимают пение, рисование, труд, физ-

   культура. Через развитие органов чувств происходит приобщение

   человека к эстетическим ценностям,  развиваются дремлющие эс-

   тетические потребности личности.  "Лишь  благодаря  предметно

   развернутому  богатству  человеческого  существа,-  писал  К.

   Маркс,- развивается,  а частью и впервые порождается, богатс-

   тво субъективной человеческой чувственности: музыкальное ухо,

   чувствующий красоту формы глаз,- короче говоря,  такие  чувс-

   тва,  которые  способны к человеческим наслаждениям и которые

   утверждают себя как человеческие сущностные силы" *. Наблюде-

   ния давно позволили философам сделать вывод, что животные ви-

   дят и слышат, но только человек испытывает потребность видеть

   и слышать.

 С другой стороны,  перед школой возникает задача отбирать детей

   с  выраженными  задатками.  С  такими детьми необходима более

   глубокая работа,  направленная на приобщение их к  творческой

   деятельности  через  школьные  кружки,  а в дальнейшем- через

   специальные художественные школы, спортивные общества и т. д.

 В трудовой деятельности человека большое значение имеет выделе-

   ние ведущей афферентации  в  системе  дистантных  рецепторов:

   зрительного,  слухового, обонятельного, а также контанкт-ных:

   осязания и вкуса. Высокое развитие чувствительности необходи-

   мо  в  любом труде.  Так,  высокое развитие кинестезической и

   тактильной чувствительности значительно облегчает физиче-

  ' Маркс К., Энгельс Ф. Из ранних произведений. М., Госполитиз-

дат, 1956, с. 593.

  ский труд, делая движения более точными, рассчитанными и менее

напряженными.  Эта же чувствительность является основой творчес-

кой деятельности в массе других профессий.

  Формирование системы чувствительности.  Условия трудовой  дея-

тельности  приводят к тому,  что у человека складывается система

чувствительности с выделением ведущего анализатора.

  В системе  дистантной  рецепции  человека  ведущим  рецептором

обычно выступает зрение.  Его преимущественное развитие тормозит

проявление  высоких уровней чувствительности в других дистантных

рецепторах. Однако необычные условия жизни могут перестроить со-

отношение в дистантной системе чувствительности. Интересный факт

приводит П. Вершигора в книге "Люди с чистой совестью". Несколь-

ко партизан присоединились к отряду Ковпака на Западной Украине.

Среди них были люди,  которые, скрываясь от фашистов, прожили на

оккупированной территории более двух лет, прячась в стогах сена.

Они выходили только ночью. Оказалось, что у них было очень силь-

но  развито обоняние и они легко ориентировались на местности по

запаху.

  Система дистантных  рецепторов  не  существует изолированно от

других систем чувствительности.  Она обслуживает организм и нап-

равлена  на взаимодействие с другими системами чувствительности.

Особенно ясно взаимодействие дистантной и кон-танктной  рецепции

прослеживается в пространственной ориентации.

  На большом экспериментальном материале, собранном американским

психологом Г.  Виткиным,  показано, что ориентация тела в прост-

ранстве может осуществляться либо на основе статической  (грави-

тационной)  чувствительности - с позиции,  которую занимает наше

тело относительно Земли, либо на основе зрения - по расположению

окружающих предметов относительно друг друга и оси зрения.

  Это прижизненно  складывающийся  тип  сенсорной  ориентации  в

пространстве. Его возникновение зависит от характера воспитания.

Дети,  которых стимулировали к самостоятельности в раннем  детс-

тве,  ориентируются  в  пространстве  на  основе гравитационного

чувства. Дети, которых лишали активности, чересчур опекали, ори-

ентируются  зрительно.  Следует подчеркнуть,  что различные типы

пространственной ориентации  оказывают  влияние  на  чувственное

познание  в  целом.  Испытуемые,  опирающиеся  на гравитационную

чувствительность,  значительно лучше справляются с заданиями  на

выделение фигуры из фона, на выделение из контекста существенных

элементов,  но эти различия в сенсорной организации не влияют на

общее умственное развитие,  на решение математических задач, по-

нимание словесных текстов.

  Собранные факты  показывают не только зависимость развития не-

которых сторон интеллекта от сенсорной организации личности,  но

и влияние этого фактора на поведения. Индивид

 192 с ориентацией на гравитационное поле показывает большую не-

 зависимость от

   окружающего, меньшую внушаемость. Важной системой в сенсорной

 ориентации личности является комплекс

   кинестезических анализаторов.  М.  М. Кольцова выдвинула идею

   единства и взаимосвязи всех проявлений двигательного анализа-

   тора, начиная от простых моторных компонентов и кончая кинес-

   тезией  речи.  В период становления речи ограничение движений

   приводит к прекращению лепета и повторения слогов.  Ритм речи

   согласуется с ритмом телесных движений, которые совершает ре-

   бенок. Экспериментально показано:

 если ребенок  начал  выкрикивать  слоги в ритме 15 в минуту,  а

   прыжки у него получаются в ритме 40 в минуту,  то и ритм вык-

   рикивания слогов ускоряется до 40 в минуту.  И наоборот, если

   прыжки оказались в более медленном  ритме,  чем  произнесение

   слогов, то последние соответственно замедляются.

 Результаты, полученные М. М. Кольцовой, совпадают с теми экспе-

   риментальными/данными,  которые показывают связь ритма, темпа

   и громкости речи с темпераментом.  Таким образом, в сенсорной

   организации  личности ритм анализаторных систем синхронизиру-

   ется с особенностями типа нервной системы на основе жизненно-

   го опыта. Складывается сенсомоторное единство личности, опре-

   деляющее отдельные стороны ее поведения.

 Органические ощущения  во  взаимодействии  с кинестезией и дис-

   тантной рецепцией образуют еще один жизненно важный для  лич-

   ности комплекс чувствительности.  Основу этой системы состав-

   ляют органические ощущения и ощущения схемы  тела  (соразмер-

   ности его частей). Ощущения здоровья, силы создают у человека

   бодрость,  уверенность в себе,  стимулируют активную деятель-

   ность.  Болезненные  ощущения,  связанные с понижением тонуса

   жизнедеятельности, могут породить апатию, безразличие, озлоб-

   ленность. Сочетание болезненных ощущений с мнительностью соз-

   дают ипохондрические натуры,  помыслы которых  направлены  на

   анализ своего здоровья.

 В подростковом возрасте формируются половые ощущения. Советская

   психология  показала,  что половое созревание не является ос-

   новным содержанием тех психических явлений,  которые происхо-

   дят в этом возрасте.  Однако нельзя не учитывать и того,  что

   именно в этот период мальчик начинает ощущать себя  юношей  и

   мужчиной, а девочка-девушкой и женщиной. Этот период связан с

   появлением необычных ощущений и специфического восприятия лиц

   иного  пола,  с перестройкой отношений между мальчиками и де-

   вочками. В системе чувствительности формируются эрогенные (от

   греч.  Eros) зоны, в восприятии личности другого пола выделя-

   ются эрогенные признаки.  В этот период особенно остро встает

   вопрос о половом воспи тании личности.

 Итак, в ходе жизни человека складываются  определенные  системы

   чувствительности. Они оказывают влияние на потреб-

 7 Заказ 385 193

 ности и  устойчивость интересов,  познавательную деятельность и

   поведение.

  Чувствительность и тип высшей нервной деятельности. Более низ-

кие абсолютные и различительные пороги в одном виде чувствитель-

ности, более высокие - в другом, выделение ведущей афферентации,

образование систем чувствительности - все это характеризует  ин-

дивидуальные особенности человека, проявляющиеся в сенсорной ор-

ганизации личности.  Но, отмечая эти особенности, нельзя думать,

что сенсорная система не имеет свойств,  общих для всех анализа-

торов данного индивида.  Единство коры мозга предполагает  такие

особенности чувствительности,  которые будут общими во всех ана-

лизаторных системах.  К ним принадлежат  относительная  скорость

развития нервных процессов, длительность последействия, сила ре-

акции (сенсорной, моторной, вегетативной). Сюда же относится яр-

кость эмоционального тона ощущений.

  В основу выделения типов И. П. Павлов положил особенности про-

цессов возбуждения и торможения:  по силе, подвижности и уравно-

вешенности.  Индивидуальная скорость возникновения ощущений, яр-

кость и устойчивость последовательного образа,  сила реакции яв-

ляются производными от особенностей нервных процессов,  характе-

ризующих тип высшей нервной дея тельности.  Эти параметры ощуще-

ний оказались надежными показателями  типа  в  экспериментальных

исследованиях.  Так, в исследованиях школы Б. М. Теплова показа-

но,  что слабый тип (меланхолический темперамент) обладает высо-

кими показателями по точности различения раздражителей.

  Подобные факты позволяют думать, что эти свойства чувствитель-

ности связаны с типами нервной системы.

24. Общее представление о восприятии. Характеристики восприятия (активность, историчность, предметность).