- •Пк 9. Участвовать в санитарно- просветительской работе среди населения Компетентностно-ориентированное практическое задание №1
- •Пк 9. Участвовать в санитарно- просветительской работе среди населения Компетентностно-ориентированное практическое задание №2
- •Пк 9. Участвовать в санитарно- просветительской работе среди населения Компетентностно-ориентированное практическое задание №2
- •Пк 9. Участвовать в санитарно- просветительской работе среди населения Компетентностно-ориентированное практическое задание №3
- •Пк 9. Участвовать в санитарно- просветительской работе среди населения Компетентностно-ориентированное практическое задание №3
- •Пк 9. Участвовать в санитарно- просветительской работе среди населения Компетентностно-ориентированное практическое задание №4
- •Пк 9. Участвовать в санитарно- просветительской работе среди населения Компетентностно-ориентированное практическое задание №4
- •Пк 9. Участвовать в санитарно- просветительской работе среди населения Компетентностно-ориентированное практическое задание №5
- •Пк 9. Участвовать в санитарно- просветительской работе среди населения Компетентностно-ориентированное практическое задание №5
- •Пк 9. Участвовать в санитарно- просветительской работе среди населения Компетентностно-ориентированное практическое задание №6
- •Пк 9. Участвовать в санитарно- просветительской работе среди населения Компетентностно-ориентированное практическое
Пк 9. Участвовать в санитарно- просветительской работе среди населения Компетентностно-ориентированное практическое задание №3
Умения: - составлять памятки для пациента и его окружения по вопросам ухода и самоухода, инфекционной безопасности, по вопросам физических нагрузок, употребления продуктов питания и т.д.
Вы работаете медсестрой в поликлинике. На прием к врачу обратилась женщина с жалобами на частые запоры. Врач назначила копрологическое исследование кала
|
Стимул |
В течение 15мин напишите письменную рекомендацию для пациентки о правилах подготовки и сбора кала на копрологическое исследование. Памятка должна включать в себя следующие пункты:
- обращение к пациенту
- цель исследования
- правила подготовки и правила сбора кала для исследования.
Памятка должна отражать все основные мероприятия и быть доступной для выполнения пациента
|
Задачная формулировка |
П.П. Обуховец, Основы сестринского дела. стр. 353-354
Методическое пособие «Правила составления памяток»
|
Источник информации |
Пк 9. Участвовать в санитарно- просветительской работе среди населения Компетентностно-ориентированное практическое задание №3
Умения: - составлять памятки для пациента и его окружения по вопросам ухода и самоухода, инфекционной безопасности, по вопросам физических нагрузок, употребления продуктов питания и т.д.
Текст памятки 1.Обращение к пациенту_____________________________________________ 2.Цель исследования ____________________________________________________
3 Правила подготовки пациента:_________________________________________
|
Бланк№3 |
а) назначаемая диета |
|
|
|
|
|
б) отмена следующих медикаментов: |
|
|
|
|
|
|
|
в) способ сбора материала |
|
|
|
|
|
г) необходимые условия доставки материала в лабораторию |
|
|
|
|
Примечание: Бланк не заполнять
Пк 9. Участвовать в санитарно- просветительской работе среди населения Компетентностно-ориентированное практическое задание №4
Умения: - составлять памятки для пациента и его окружения по вопросам ухода и самоухода, инфекционной безопасности, по вопросам физических нагрузок, употребления продуктов питания и т.д.
Вы являетесь фельдшером здравпункта пищевого предприятия. К вам обратились с просьбой провести беседу среди работников предприятия по правилам проведения мытья рук при работе с готовыми пищевыми продуктами.
|
Стимул |
Напишите беседу с работниками кафе по правилам проведения мытья рук на гигиеническом уровне (в объеме 50-60 слов).
|
Задачная формулировка |
1.Т.П. Обуховец «Основы сестринского дела» Практикум стр 172-173.
2. Иллюстрированные плакаты
|
Источник информации |