30. Компьютерная лингводидактика. Специфика дистанционного обучения.

Компьютерная лингводидактика – область лингводидактики, изучающая теорию и практику использования компьютерных и сетевых технологий в обучении языку. Интернет технологии в обучении иностранным языкам. ИКТ- информационно коммуникационные технологии. Информатизация образования –важнейшая составляющая глобального процесса, связанного с переходом к информационному обществу. Процесс информатизации образования приобрел небывалый размах в связи с распространением Интернета.

Применение ИКТ в сфере образования способствует совершенствованию образовательных технологий. Таким образом, с использованием ИКТ в образовании связывают: – повышение качества образования; – расширение репертуара технологий, методов и средств обучения; – появление новых форм электронного обучения; – обеспечение более широкого доступа к образовательным услугам; – развитие дистанционного образования.

Преимущества электронного обучения Организационные: 1)удобство; 2) возможность синхронной и асинхронной коммуникации с преподавателем и другими обучающимися; 3) простота использования. Психолого-педагогические: 1)возможность реализации нелинейных, гибких концепций обучения; 2)индивидуализация процесса обучения; 3) интерактивность процесса обучения; 4)мультимедийность процесса обучения; 5) активность всех каналов восприятия информации; 6)возможность сочетать индивидуальные и групповые задания; 7) возможность организации групповой работы в асинхронном режиме. Социальные: 1)обеспечение более широкого доступа к образовательным услугам; 2)открытость процесса обучения; 3)значительное удешевление образовательных услуг.

Преимущества применения интернет-технологий в обучении иностранным языкам относится: – наличие огромного выбора дидактических интернет-предложений по иностранным языкам. – возможность по-новому организовать самостоятельную работу обучающихся; – обеспечение более быстрого темпа выполнения многих видов традиционных заданий.

Минусы: 1)вред здоровью. 2) несоответствие электронных курсов дидактическим требованиям. Основные дидактические функции ИКТ: 1) презентация содержания; 2) создание заданий и упражнений; 3)коммуникативная ; 4) оценочная функция; 5)организационно-управленческая функция.

Особенности дистанционного образования: Гибкость - обучающийся волен самостоятельно планировать время, место и продолжительность занятий. Модульность - материалы для изучения предлагаются в виде модулей, что позволяет обучаемому генерировать траекторию своего обучения в соответствии со своими запросами и потенциальными возможностями. Доступность - независимость от географического и временного положения обучающегося и образовательного учреждения позволяет не ограничивать в образовательных потребностях население страны. Рентабельность - экономическая эффективность проявляется за счет уменьшения затрат на содержание площадей образовательных учреждений, экономии ресурсов временных, материальных (печать, размножение материалов и пр.). Мобильность - эффективная реализация обратной связи между преподавателем и обучаемым является одним из основных требований и оснований успешности процесса дистанционного образования. Охват - одновременное обращение ко многим источникам учебной информации (электронным библиотекам, банкам данных, базам знаний и пр.) большого количества обучающихся. Технологичность - использование в образовательном процессе новейших достижений информационных и телекоммуникационных технологий. Социальное равноправие - равные возможности получения образования независимо от места проживания, состояния здоровья, элитарности и материальной обеспеченности обучаемого. Интернациональность - экспорт и импорт мировых достижений на рынке образовательных услуг.

Реализация целей дистанционного образования осуществляется в процессе дистанционного обучения.