- •Особенности речевых расстройств у детей с интеллектуальной недостаточностью.
- •Особенности логопедической работы со школьниками с интеллектуальной недостаточностью.
- •50. Особенности логопедической работы по коррекции нарушений лексико-грамматического строя и формированию связной речи
- •51.Особенности состояния речи при сенсорных нарушениях.
- •Содержание логопедической работы при нарушениях слуха.
- •IV. Обследование слухового внимания и слуховой памяти
- •53.Содержание логопедической работы при нарушениях зрения.
- •54. Особенности речевых нарушений у детей с трудностями в обучении.
- •55.Особенности логопедической работы с детьми с трудностями в обучении.
- •56.Особенности речевых нарушений у детей с церебральным параличом.
- •57.Особенности логопедической работы с детьми с церебральным параличом.
- •58. Виды и значение профилактики речевых нарушений.
- •59.Организация логопедической помощи в Республике Беларусь.
- •60. Отбор детей в специальные учреждения для детей с тяжелыми нарушениями речи.
59.Организация логопедической помощи в Республике Беларусь.
Программа:
Система специальных учреждений для детей с нарушениями речи. Нормативно-правовое обеспечение логопедической помощи в РБ. Дошкольные учреждения для детей с нарушениями речи. Школа для детей с тяжелыми нарушениями речи. Пункты коррекционно-педагогической помощи, Центры коррекционно-развивающего обучения и реабилитации, логопедические кабинеты учреждений здравоохранения. Оборудование логопедического кабинета поликлиники и требования к оформлению логопедического кабинета. Организационно-методическая документация учителя-логопеда поликлиники. Логопедическая помощь взрослому населению. Организационно-методические требования к логопедическим занятиям в специальных учреждениях для детей с нарушениями речи.
60. Отбор детей в специальные учреждения для детей с тяжелыми нарушениями речи.
Программа:
Отбор детей в специальные учреждения
Принципы отбора детей с нарушениями речи в специальные учреждения. Комплектование логопедических групп в специальных учреждениях. Комплектование специальных школ для детей с тяжелыми нарушениями речи, комплектование пунктов коррекционно-педагогической помощи учреждений образования. Показания и противопоказания к зачислению. Организация работы психолого-медико-педагогической комиссии, Центров коррекционно-развивающего обучения и реабилитации по отбору детей в специальные учреждения. Документация психолого-медико-педагогической комиссии.
59, 60 см в документации