
- •Тема «Изобразительно-выразительные возможности лексики и фразеологии. Афоризмы»
- •1. Эстетическая функция языка
- •2. Особенности процесса восприятия текста
- •3. Образные средства речи
- •3.1. Слова образные и без`образные
- •3.2. Возникновение образных слов в языке: историческая справка
- •3.3. Эстетическое воздействие слова
- •Тропы как изобразительно-выразительные средства языка
- •Фигуры как изобразительно-выразительные средства языка
- •4. Стилистическое использование полисемии, омонимии, синонимии и антонимии
Фигуры как изобразительно-выразительные средства языка
ФИГУРА (от лат. «образ, вид») - форма речи, а не поэтического мышления: она не вносит ничего нового, расширяющего наше художественное познание. Ее главное назначение – усилить впечатление от чего-либо, сделать его более ярким, выразительным, наглядным и подчеркнутым. Именно особая группировка слов, их определенное расположение и способно во много раз увеличивать эмоциональное воздействие текста. Фигуры делятся на семантические и синтаксические.
Виды ФИГУР
Название фигуры |
Определение |
Пример |
Семантические фигуры |
||
АНТИТЕЗА |
Стилистическая фигура контраста, резкого противопоставления предметов, явлений и их свойств. Антитеза выражается обычно антонимами и дает возможность ярко противопоставить обозначаемые предметы, сделав их смысловым «фокусом» фразы. Антитеза реализуется чаще всего в определенных конструкциях, в которых противоположность подчеркивается союзами, интонацией и другими средствами. |
«Есть у памяти свойство такое: После самых суровых невзгод Забывается быстро плохое, А хорошее долго живет» (К. Ваншенкин) |
ОКСЮМОРОН (или ОКСИМОРОН) |
Соединение противоположных по смыслу слов, образно раскрывающих противоречивую сущность обозначаемого. |
Живой труп, скучающая веселость, убогая роскошь |
ГРАДАЦИЯ |
Расположение близких по значению слов в порядке нарастания или ослабления их эмоционально-смысловой значимости. В соответствии с этим различают градацию восходящую и нисходящую. |
«При одном предположении подобного случая вы бы должны были испустить ручьи… что я говорю! реки, озера, океаны слез!» (Ф. Достоевский) «А между тем это был ведь человек умнейший и даровитейший, человек, так сказать, даже науки, хотя, впрочем, в науке… ну, одним словом, в науке он сделал не так уж много и, кажется, совсем ничего» (Ф. Достоевский) |
Синтаксические фигуры |
||
ПАРАЛЛЕЛИЗМ |
Фигура, представляющая собой однородное синтаксическое построение предложений или их частей. Структурный параллелизм обычно сопровождается тематическим, содержательным. Бывает двух видов: единоначатие (анафора) и концовка (эпифора). |
«Клянусь я первым днем творенья, Клянусь его последним днем, Клянусь позором преступленья И вечной правды торжеством…» (М. Лермонтов) «Мне бы хотелось знать, отчего я титулярный советник? Почему именно титулярный советник?» (Н. Гоголь) |
ИНВЕРСИЯ |
Расположение слов или частей предложения в ином порядке, чем установлено обычными правилами. Для подчеркнутого выражения определенной мысли и усиления образности слова «сдвигаются» с их обычных мест, что увеличивает эстетическое воздействие текста. |
«Я памятник себе воздвиг нерукотворный, К нему не зарастет народная тропа, Вознесся выше он главою непокорной Александрийского столпа» (А. Пушкин) Ср.: Я воздвиг себе нерукотворный памятник, народная толпа не зарастет к нему, он вознесся непокорной главою выше Александрийского столпа. |
УМОЛЧАНИЕ |
Фигура речи, которая состоит в том, что начатая речь внезапно прерывается в расчете на то, что читающий продолжит ее, творчески завершит, на то, что это вызовет у него определенные эмоции. Кроме того часто используется для обозначения различного эмоционального или волевого состояния человека, которое проявляется в прерывистости, обрыве речи. |
« - Я к вам в последний раз пришел, я… может быть, вас не увижу больше… - Вы… едите? - Не знаю… все завтра…Все завтра утром… не в том дело… я пришел слово одно сказать…» (Ф. Достоевский) |
РИТОРИЧЕСКИЙ ВОПРОС |
Фигура речи, которая представляет собой по форме вопросительное предложение, употребленное не в собственном своем значении. Оно является по содержанию утвердительным и не требует ответа, а его вопросительная структура и интонация используются для того, чтобы привлечь внимание, повысить эмоциональное воздействие. |
«Разве я не знаю его, эту ложь, которою он весь пропитан?» (Л. Толстой) |