
- •Высшего профессионального образования Владимирский государственный университет
- •Базовые теории и методы психотерапии Учебное пособие
- •Владимир 2006
- •Оглавление
- •Глава1:современное состояние психологиченской модели психотерапии
- •Глава3. Когнитивно–поведенческая психотерапия
- •Предисловие
- •Глава 1.Современное состояние психологической модели психотерапии
- •1.1.Терапевтическая психология. Теоретический аспект.
- •1.2.Построение психотерапевтической теории
- •Компоненты теории
- •Терапевтическая психология
- •Вопросы для самоконтроля
- •Глава 2.Психоаналитические модели в психотерапии
- •2.1.Основные понятия классического психоанализа
- •Понимание личности з. Фрейдом
- •Психическая структура личности
- •Классическая схема психоанализа:
- •Метод свободных ассоциаций.
- •Анализ сновидений.
- •Разновидности симптомов:
- •Сопротивление
- •Характеристики сопротивления
- •Типы сопротивления по з. Фрейду
- •Следующее звено психоанализа называется Перенос
- •2.2.Основные положения неопсихоанализа.
- •8 Стадий
- •2.3.Практический психоанализ
- •2.3.1.Первичная интеграция
- •2.3.2.Соматотропная терапия
- •Лингвистическая неврология
- •Синтез лингвистической неврологии и когнитивных процессов
- •3.Ментальный окрас убеждений. Ответы на вопрос «Кто я?», «Какой я?»
- •4. Способ принятия решений Вопросы для самоконтроля
- •Глава 3.Когнитивно – поведенческая психотерапия
- •Оперантное обусловливание
- •Общие принципы: (классического и оперантного)
- •3.1.Рационализм и научение как концептуальные ценности бихевиоризма
- •3.2.Поведенческая психотерапия
- •3.2.1.Условно-рефлекторная терапия а. Сэлтра
- •3.2.2.Концепция ж.Вольпе
- •3.2.3.Концепция а. Лазаруса
- •3.2.4.Когнитивная психотерапия
- •Модифицированный вариант методики Бека а.Г. Когнитивная реабилитация:
- •3.2.5. Концептуальные ценности рационально-эмотивной терапии
- •3.2.6 .«Две вещи несовместные:» когнитивно - аналитическая психотерапия
- •Глава 4.Гуманистические модели психотерапии
- •4.1.Патогенетическая терапия Мясищева в. Н.
- •4.2.Личностно – ориентированная психотерапия
- •Эмоциональная сфера
- •4.3.Потрясающая терапия Ананьева
- •Стадии прохождения через потрясение
- •Вопросы для самоконтроля
- •Глава 5.Инновационная психотерапия
- •5.1.Структура терапии нового типа
- •Перинатальный опыт
- •Осознание и психодуховная практика
- •Акцент на теле
- •Акцент на древних системах
- •5.2.Некоторые модели инновационной психотерапии
- •5.2.1.Психотерапия ядерного процесса Определение
- •Место, которое занимает психотерапия ядерного процесса
- •Основные понятия
- •5.2.2.«Безглавый путь»
- •«Без-лицом» к лицу, взгляд первого лица на отношения
- •Три стадии индивидуального развития
- •Три стадии в эволюции человечества
- •Причина страдания
- •5.2.4.Феноменологическая мультимедийная терапия Определение
- •Историческое развитие
- •Связь с другими разновидностями терапии
- •Основные понятия
- •Вопросы для самоконтроля
- •Библиографический список
8 Стадий
1. доверие/ недоверие
2. автономия/ стыд
3. инициатива/ вина
4. трудолюбие/ неполноценность
5. тождественность/ ролевое рассеивание
6. близость/ одиночество
7. продуктивность/ застой
8. сохранность/ отчаянье
V. Концепция объективных отношений (в последние 40 лет)
M. Klein
Анализ Кляйн отличается от классического психоанализа отказом от понятий стадий развития детской сексуальности и точек фиксации в пользу концепции ПОЗИЦИЙ, а также приписыванием большей важности первому году жизни, а не детству в целом.
В концепции Кляйн установлены две позиции: параноидно – шизоидная и депрессивная. Понятие позиции имеет родовое сходство с классическим понятием «стадия развития сексуальности» и отличается от него тем, что является скорее сложным паттерном фантазии и отношений к объекту, чем привязанностью к одному объекту и одной эрогенной зоне. Обе позиции встречаются на первом году жизни, т.е. на протяжении оральной стадии в классической теории. Параноидно – шизоидная позиция предполагает, что индивид борется с врожденными деструктивными импульсами путем расщепления своего Эго и своих представлений об объектах как хороших и плохих и проецирования своих деструктивных импульсов на плохой объект, со стороны которого чувствует себя преследуемым.
Согласно Кляйн, параноидно – шизоидная позиция представляет собой первую попытку младенца овладеть своим инстинктом смерти и предшествует депрессивной позиции. Неспособность достичь депрессивной позиции приводит к шизоидным, параноидными др. обсессивным нарушениям. Под депрессивной позицией понимается осознание амбивалентности, т.е. способность защищать других (и прежде всего мать от собственной ненависти).
2.3.Практический психоанализ
Опыт психотерапевтической мастерской
2.3.1.Первичная интеграция
Первичная интеграция-форма первичной работы, направленная на исследование глубинных уровней личностного опыта с тем, чтобы улучшить качество жизни и привести человека в согласие с самим собой. Основатель Уильям Свартли. Первичная интеграция связана с перенатальным опытом индивида. Она означает естественную попытку синтеза прошлого и настоящего. Естественная попытка - это использование только психологических техник в процессе терапии. Свартли неоднократно подчеркивал не медицинский характер первичной интеграции. Естественная попытка как система психологической техники проявляется в рабочем процессе терапии через самораскрытие по поводу перинатальных переживаний. Практические упражнения, вызывающи перинатальные переживания:
- управляемое фантазирование (работа с воображением);
- беседа;
- творческое самовыражение;
- художественное творчество;
- игра.
В ходе выполнения этих упражнений клиент вырабатывает информацию об образах прошлого, которые не повзрослели, либо слишком рано повзрослели, все равно они проецируют на настоящие клиента.
Первичная интеграция нацелена на сведение воедино мышления поведения, эмоций, интуиции и духа клиента. Образы прошлого во многом определяют психологическое благополучие выше обозначенной цепочке. Почему? Так как первичная интеграция даёт свой рецепт эмоциональной саморегуляции. Только глубокий инсайт(частичное угасание амнезии) по поводу нашего прошлого, наших образов из прошлого может содействовать перерождению эмоциональных реакций на жизненные события. Инсайт позволяет понять, кем мы были, кем являемся теперь, и каковы наши перспективы. Чтобы достигнуть инсайта клиент обращается, а за тем контактирует с довербальным опытом и переживаниями, далее происходит интеграция расщепленных фрагментов Я. Весь этот процесс обращения к довербальному опыту если не устраняет полностью страданий индивида, то по крайней мере смягчает его и делает выносимым. Достижение инсайта сопровождается внешней и внутренней ответственностью клиента, сам процесс не структурирован. Внешняя ответственность- это работа клиента в режиме самораскрытия т.е. фантазирование не искренне, не о себе не допускается. Внутренняя ответственность-это саморегуляция клиента, т. е. клиент решает, о чем он будет говорить. Психологические защиты существуют не зря. Вступать на «запретную территорию» означает, создавать себе эмоциональную нагрузку. Клиент не должен создавать самораскрытие эмоционального перенапряжения для себя.