
- •31. Психоаналитический подход к проблеме бессознательного
- •32. Понятие о группе. Виды групп
- •33. Психология малых групп
- •34. Предмет и объект педагогики. Структура педагогике и её связь с другими науками
- •Структура педагогики и ее связь с другими науками
- •Возникновение и начальное развитие педагогической психологии
32. Понятие о группе. Виды групп
Внимание психологии законам формирования социальных групп вызвало жизни. Как всегда бывает, в случае существования социального заказа со стороны общества эту проблему начали быстро исследовать. Что именно вызвало интерес общества? Как почти всегда это бывает - война... Первые попытки выяснить, от чего зависит сплоченность коллектива, были совершены еще в начале Первой мировой войны. Крупнейшего импульса исследования этой проблемы предоставила Вторая мировая война. Непосредственным поводом стало вооружение Военно- Воздушных Сил США тяжелыми бомбардировщиками Б -17 и Б -24. Экипажи этих «летающих крепостей» состояли из 10-12 человек. Но потом выяснилось, что одинаковые по уровню военной подготовки летчики, штурманы, воздушные стрелки очень по-разному вели себя во время вылетов, а именно: одни всегда выполняли задачи, другие - в половине случаев, остальные - никогда. Речь не идет о трусости. Оказалось, что в первом случае образовывался единый коллектив, во втором, в составе экипажа действовали несколько группировок, в третьем - каждый был сам за себя. Именно необходимость комплектования экипажей боевых самолетов с психологически совместимых людей инициировало развитие исследований в области психологии малых групп.
Группа - это совокупность людей, которые выделяются из социума благодаря наличию определенных признаков (общая профессия, вкусы, взгляды.
Общепринятой является классификация групп по статусу:
• формальные;
• неформальные.
Формальная - группа, имеющая состав, зафиксированный в официальных документах (бригада, экипаж, отдел). Неформальной есть группа людей, объединенных по предпочтениям, нормами поведения, интересами. Типичный пример: музыкальные и спортивные фанаты, дворовые подростковые компании.
По характером взаимодействия различают группы:
• контактные;
• условные.
В контактных (Реальных) группах взаимодействие происходит непосредственно между членами группы. В условных группах взаимодействие между членами группы происходит опосредованно (через газеты, письма, выступления на радио и телевидении.
____________________________________________________________________
33. Психология малых групп
Различные авторы имеют свою трактовку. Однако, имеются некоторые психологические критерии, по которым малые группы отличаются от больших. взаимозависимость, которая развивается с течением времени между членами группы. степень, в которой связи между членами моделей стал предсказуемым в течении определенного времени. появление структурных ролей и норм степень, в которой группа удовлетворяет потребности членов группы или награды их в некотором роде. степень, в которой члены воспринимают себя как группу. Факторы, которые значительно воздействуют на психологию небольшой группы, лучше всего задуманы с точки зрения "входной продукции процесса" . Входные факторы - те, которые существуют прежде, чем группа встречается; факторы процесса - те, которые играют роль во время встречи группы; факторы продукции - результаты встречи. Самой важной задачей для малой группы понять психологию каждого участника. Познать суть философии можно посредствам процесса и инструментов коммуникации. Здесь главной задачей является понять психологию управления малой группой от принятия решений до выполнения проектов. При это очень важно, чтобы в процессе участвовал каждый член группы, изучая навыки общения, (обучение, или T-группы), поощрение, самопомощь и образование. Наиболее важные факторы философии процесса коммуникации происходят, конечно же, во время совещаний малых групп. Итак, познание философии малых групп происходит через процесс коммуникации каждого участника друг с другом.