25 Понятие и сущность методов, приемов и средств обучения

Методы обучения - способы совместной деятельности педагога и учащегося, направленные на достижение ими образовательных целей.

Отражая двуединый характер процесса обучения, методы являются одним из механизмов (способов) осуществления педагогически целесообразного взаимодействия преподавателя и учащихся.

Широко распространенным в педагогике является также понятие "прием обучения" - составная часть или отдельная сторона метода обучения, т.е. частное понятие по отношению к понятию метода. Граница между понятиями "метод" и "прием" очень подвижна и изменчива, и каждый метод обучения складывается из отдельных приемов.

Правило обучения - нормативное предписание или указание на то, как следует оптимальным образом действовать, чтобы осуществить соответствующий методу прием обучения. Другими словами, правило обучения или дидактическое правило - конкретное указание как надо поступать в типичной педагогической ситуации процесса обучения.

Классификация методов обучения по критериям:

По уровню активности учащихся

К пассивным относятся методы, при которых учащиеся только слушают и смотрят (рассказ, лекция, объяснение, экскурсия, демонстрация, наблюдение.

К активным относятся методы, организующие самостоятельную работу учащихся - лабораторный метод, практический, работа с книгой.

По источнику получения знаний

Существует три источника знаний:

• наглядность

• практика

• слово

На основе этого выделяются:

• словесные методы, когда источником является устное или печатное слово

• наглядные - источником являются наблюдаемые предметы, явления, наглядные пособия

• практические, при которых знания и умения формируются в процессе выполнения практических действий

По дидактической цели

• методы приобретения новых знаний

• методы формирования умений и навыков

• методы применения знаний

• методы закрепления и проверки знаний, умений и навыков

По характеру познавательной деятельности учащихся

• объснительно-иллюстративные (информационно-рецептивные)

• репродуктивные

• проблемного изложения

• частично-поисковые или эвристические

• исследовательские

Средства обучения

Средства обучения - источники получения и формирования умений. Понятие "средство обучения" употребляется в широком и узком смысле.

• в узком смысле под средствами обучения понимаются учебные пособия, демонстрационные устройства, технические средства и т.д.

• в широком смысле, средства обучения - это все то, что способствует достижению целей образования, т.е. совокупность методов, форм, содержания, специальных средств обучения.

В науке нет строгой классификации средств обучения, но часто в качестве основания для классификации дидактических средств обучения используется чувственная модальность:

• визуальные или зрительные средства, к которым относятся таблицы, карты, натуральные объекты

• аудиальные, или слуховые - радио, магнитофоны, музыкальные инструменты и т.д.

• аудиовизуальные средства

Польский дидактик  предложил простые средства:

1. словесные

2. визуальные

3. сложные средства

4. механические визуальные приборы (микроскоп)

5. аудиальные средства

6. средства, автоматизирующие процесс обучения (лингвистический кабинет, компьютеры, информационные системы).