- •И.М. Марковская
- •Введение
- •1. Социометрия как метод и теория я.Л.Морено
- •2. Историко-методологические основания социометрии
- •3. Процедура проведения социометрического исследования
- •4. Виды социометрического критерия
- •5. Способы обработки социометрических данных
- •6. Аутосоциометрические методы
- •7. Применение социометрических методов в группах различного возраста
- •Рекомендуемая литература
- •Приложение 1
- •Приложение 2 Некоторые данные социометрии в различных группах (эмоциональный критерий)
- •Приложение 3 Некоторые данные социометрии в различных группах (деловой критерий)
Приложение 2 Некоторые данные социометрии в различных группах (эмоциональный критерий)
№ гр. |
Критерий |
Кол-во людей в группе (ограничение по выборам) |
Возраст |
Соотношение по половому составу Ж/М |
Максим. кол-во выборов, полученных «звездой» |
Максим. кол-во выборов, полученных «отвергаемым» |
Среднее кол-во полож. выборов в группе, полученных одним чел. |
Индекс групповой сплочен-ности |
|
|
День рождения |
27 (2) |
7-8 |
13/14 |
5 |
— |
1,5 |
0,41 |
|
|
День рождения |
33 (3) |
10-11 |
14/19 |
9 |
28 |
2,57 |
0,57 |
|
|
Турбаза |
35 (3) |
11-12 |
21/14 |
8 |
— |
2,86 |
0,72 |
|
|
База отдыха |
22 (6) |
12-13 |
10/12 |
6 |
8 |
5,9 |
0,6 |
|
|
Каникулы |
21 (6) |
14-15 |
14/7 |
5 |
8 |
5,9 |
0,41 |
|
|
Путешествие |
25 (3) |
15-16 |
11/14 |
5 |
15 |
3 |
0,6 |
|
|
День рождения |
28 (4) |
15-16 |
21/7 |
10 |
— |
4 |
0,69 |
|
|
Палатка |
21 (3) |
15-16 |
6/15 |
8 |
11 |
2,8 |
0,44 |
|
|
День рождения |
22 (5) |
15-16 |
19/3 |
9 |
11 |
4,1 |
0,35 |
|
|
День рождения |
26 (3) |
18-19 |
23/3 |
9 |
— |
2,9 |
0,50 |
|
|
Проблема |
22 (3) |
18-19 |
15/7 |
9 |
— |
2.9 |
0,52 |
|
|
Турбаза |
21 (3) |
18-19 |
19/2 |
6 |
— |
3 |
0,59 |
13. |
Отдых |
21 (3) |
18-19 |
18/3 |
7 |
10 |
3 |
0,52 |
|
среднее |
|
|
|
7,4
|
|
|
0,53 |
Приложение 3 Некоторые данные социометрии в различных группах (деловой критерий)
№ гр. |
Критерий |
Кол-во людей в группе |
Возраст |
Соотношение по половому составу Ж/М |
Максим. кол-во выборов, полученнных звездой |
Максим. кол-во выборов, полученных «отвергаемым» |
Среднее кол-во выборов в группе, полученных одним чел. |
Индекс групповой сплочен-ности |
|
|
Парта |
27 (2) |
7-8 |
13/14 |
8 |
— |
1,5 |
0,31 |
|
|
Доклад |
33 (3) |
10-11 |
14/19 |
19 |
29 |
3 |
0,1 |
|
|
Сообщение |
35 |
11-12 |
21/14 |
19 |
— |
2,86 |
0,32 |
|
|
Выступление |
22 (3) |
12-13 |
10/12 |
8 |
— |
3 |
0,6 |
|
|
Экзамен |
21 (3) |
14-15 |
14/7 |
12 |
— |
2,8 |
0,29 |
|
|
Контрольная |
25 (3) |
15-16 |
11/14 |
9 |
— |
2,9 |
0,4 |
|
|
Экзамен |
28 (4) |
15-16 |
21/7 |
12 |
— |
2,85 |
0,32 |
|
|
Дежурство |
21 |
15-16 |
6/15 |
7 |
— |
2,7 |
0,53 |
|
|
Команда КВН |
22 (5) |
15-16 |
19/3 |
15 |
12 |
5 |
0,35 |
|
|
Семинар |
26 (3) |
18-19 |
23/3 |
11 |
— |
2,9 |
0,25 |
|
|
Конференция |
22 (3) |
18-19 |
15/7 |
13 |
10 |
2,9 |
0,37 |
|
|
Курсовая |
21 (3) |
18-19 |
19/2 |
11 |
10 |
3 |
0,18 |
|
|
Научная работа |
21 (3) |
18-19 |
18/3 |
7 |
— |
3 |
0,35 |
|
среднее |
|
|
|
11,6 |
|
|
0,34 |
Приложение 4
Социоматрица (задание для самостоятельной обработки данных)
№ |
Кто выбирает |
Кого выбирают (эмоциональный критерий) |
Отдано выборов |
|||||||||||||||||||||||||
|
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
21 |
22 |
23 |
24 |
25 |
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
2 |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
|
|
2 |
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
3 |
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|
1 |
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|
2 |
|
|
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
|
2 |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
3 |
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
Всего получено выборов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
Точный подсчет |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
1 Лейтц Г. Психодрама: теория и практика. Классическая психодрама Я.Л. Морено. – М.: Прогресс, 1994. – С. 28.
2 Сидоренко Е.В. Психодраматический и недирективный подходы в групповой работе с людьми. – СПб, Изд. СпбГУ, 1992.
3 На человека, на душу населения – лат.
4 Лейтц Г. Психодрама: теория и практика. Классическая психодрама Я.Л. Морено. – М.: Прогресс, 1994. – С. 43-44.
5 Кузьмин Е.С. Из опыта изучения производственных коллективов / Проблемы общественной психологии. – М., Изд. МГУ, 1965. Коломинский Я.Л. Психология личных взаимоотношений в детском коллективе. – Минск, Изд. БелГУ, 1969. Волков И.П. Методы социометрических измерений в социально-психологических исследованиях. – Л., Изд. ЛГУ, 1970. Ядов В.А. Социологическое исследование. – Л., Изд. ЛГУ, 1972.
6 Уманский Л.И. Методы экспериментальных исследований социально-психологических феноменов / Методология и методы социальной психологии. – М.: Наука, 1976.
7 Лазурский А.Ф. Очерк науки о характерах. – М.: Наука, 1995. – С. 111.
8 Куницына В.Н., Панферов В.Н. Проблема отношений личности в трудах В.Н.Мясищева // Пс.ж. – 1992.– Т. 13, №3 – С. 140 – 147.
9 Ольшанский В.Б. Социометрический тест. Философская энциклопедия. – М., 1970, Т.5. – С.104.
10 Ядов В.А. О диспозиционной регуляции социального поведения личности / Методологические проблемы регуляции социального поведения личности. – М., Изд. МГУ, 1975. – С.104.
11 Кричевский Р.Л., Дубовская Е.М. Психология малой группы. –М.: МГУ, 1991.
12 Реан А.А., Коломинский Я.Л. Социальная педагогическая психология. – СПб.: Питер Ком, 1999.
13 Добрович А.Б. Воспитателю о психологии и психогигиене общения. – М.: Просвещение, 1987.
14 Лейтц Г. Психодрама: теория и практика. Классическая психодрама Я.Л.Морено. – М.: Прогресс, 1994. – С. 37.
15 Деятельность и взаимоотношения дошкольников/Под ред. Т.А.Репиной. – М.: Педагогика, 1987.
16 Репина Т.А. Социально-психологическая характеристика группа детского сада. – М.: Педагогика, 1988. – С. 220 – 221.
17 Романова О.Л., Иванникова И.В. Опыт применения программы профилактики отклоняющегося поведения для психологической коррекции «трудного класса» // Вопросы психологии, 1994 – № 6. с. 45-48
18 ПК – персональная коммуникация.