
- •1. Общие положения
- •1.1. Экскурсионное снаряжение
- •1.2. Правила сбора растений
- •1.3. Сушка растения
- •1.4. Монтировка и оформление гербария
- •1.5. Отчетность
- •Образец гербарной этикетки и оформления списка растений, собранных в период учебной практики по ботанике
- •04.06.2012........................................... Иванов б.А., Петров и.С.
- •2. Морфологический анализ растения
- •3. Понятие о флоре и растительности
- •4. Инструкция по заполнению бланка для описания растительности
- •4.1. Шкалы для оценки обилия и проективного покрытия растений*
- •4.2.. Шкала обилия по о. Друде с добавлениями а.А. Уранова
- •4.3. Обозначение фенологических фаз растений (по в. В. Алехину)
- •4.4. Шкала в. В. Алехина для оценки жизненности растений
- •5.1. Сосновые леса
- •5.2. Еловые леса
- •5.3. Ольховые леса
- •5.4. Березовые леса
- •5.5. Осиновые леса
- •5.6. Смешанный лес
- •6. Бланк геоботанического описания лесной растительности № 1
- •Описание участка леса 1
- •Бланк геоботанического описания лесной растительности
- •Описание участка леса2
- •7. Луга
- •8. Бланк геоботанического описания луговой, сорной и рудеральной растительности
- •Описание участка луга 1
- •Описание участка луга 2
- •Бланк геоботанического описания сорной и рудеральной растительности
- •Видовой состав растений участка (декоративные)
- •Видовой состав растений участка (придорожные)
- •8. Болота
- •9. Список растений района ботанической практики
МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФГБОУ ВПО «САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Институт агротехнологий, почвоведения и экологии
Кафедра ботаники, генетики и селекции
РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ
для студентов агрохимических специальностей
УЧЕБНАЯ ПРАКТИКА ПО БОТАНИКЕ И ГЕОБОТАНИКЕ
Практика зачтена « __ » _____________ 20_ г.
Преподаватель ______________ / _________ /
САНКТ-ПЕТЕРБУРГ-ПУШКИН 2012
1. Общие положения
Цель практики: закрепить и расширить знания, полученные студентами во время занятий по общей ботанике и геоботанике, путем наблюдения на живых объектах в естественных условиях.
Задачи практики: показать разнообразие растений, различные приспособления растений к условиям окружающего мира, взаимосвязь организмов с условиями среды и единство всех элементов биогеоценоза;
• подчеркнуть роль растений в жизни природы и человека, значение охраны отдельных растений и растительного покрова на современном этапе развития человеческого общества;
• познакомить с флорой и растительностью района практики, с методикой полевых и лабораторных исследований.
1.1. Экскурсионное снаряжение
Каждая бригада студентов должна иметь:
1.Тетрадь или блокнот в твердом переплете для записей наблюдений,
2. копалку для извлечения подземных органов растений,
3.ботаническую папку с газетной бумагой ("рубашками"),
4.готовые бланки черновых этикеток,
5.карандаш (простой).
1.2. Правила сбора растений
1. Гербарий должен включать в основном представителей дикорастущей травянистой флоры.
2. Растения для гербария собирают в сухую погоду. Растения, собранные в сырую погоду, быстро темнеют.
3. Для гербария берут лишь типичные, здоровые, неповрежденные цветущие растения с подземными органами, по возможности с плодами, т.к. при определении некоторых семейств плоды имеют важное диагностическое значение (п-р: крестоцветные, зонтичные, сложноцветные и др.).
4. Выкопанные растения тут же закладывают в «рубашки» и помещают в папки. Один лист и цветок поворачивают обратной стороной, чтобы было видно их опушение. Заложенные растения не должны выходить за пределы «рубашки». Высокие побеги перегибают под острым углом.
5. В каждую «рубашку» помещают растение только одного вида.
6. Вместе с растением вкладывают временную полевую этикетку, которую заполняют во время сбора растения. В этикетке указывают:
а) дату и место сбора (область, район, населенный пункт).
б) местообитание (лес, луг, болото, поле).
в) фамилия студентов, собравших и определивших растения
Редкие растения не гербаризируют, их описывают в местах произрастания.
Для определения растений в лаборатории после экскурсии при сборе растений срывают несколько цветков и закладывают их в бумагу или собирают букетики. Для предотвращения завядания цветков букетики держат завернутыми во влажную бумагу.
1.3. Сушка растения
Собранные на экскурсии растения перекладывают в лаборатории из папки в гербарную пресс-сетку. При этом растения еще раз расправляют. Если листья налегают друг на друга, то между ними делают прокладку из кусочков бумаги. Не рекомендуется перекладывать растения в новую рубашку, т.к. цветки и листья, уже успевшие подвять, трудно расправить. Между «рубашками» с растениями делают прокладки из из 2-4 листов газеты без растений. В одну пресс-сетку закладывают не более 10-15 растений. Сочные растения лучше сушить в отдельной пресс-сетке. После укладки пресс-сетку туго затягивают ремнями и ставят в хорошо проветриваемое место. Ежедневно растения просматривают и меняют «рубашки». Влажные «рубашки» просушивают и используют вновь. Перекладывание растений повторяют до их полного высыхания. Иногда для ускорения сушки (особенно в районах с повышенной влажностью) на 2-3-й день растения вынимают из сетки и через бумагу проглаживают их не очень горячим утюгом.