Каскадные таблицы стилей

Все, что ранее говорилось об оформлении текста очень удобно делать с помощью каскадных таблиц стилей (CSS).

CSS является достаточно простым механизмом таблиц стилей, который позволяет авторам и читателям приписывать стиль (начертание, вид и размер шрифтов, вид фона, цвета, отступы и так далее) HTML документам. Язык CSS является языком высокого уровня и использует стандартную терминологию, принятую в электронной полиграфии.

Одним из фундаментальных свойств CSS является каскадирование. При этом авторы могут приписывать документу предпочтительную таблицу стилей, в то время как читатель может иметь персональную таблицу стилей для исправления своих физиологических или технических проблем.

Использование хорошо разработанной каскадной таблицы стилей значительно ускоряет и облегчает создание электронного учебника в формате HTML.

Хотя рассмотрение синтаксиса и правил работы с языком CSS — это отдельная большая тема, некоторые пояснения все же сделать надо.

1. Использование файла стилей позволяет не зависеть от настройки браузера.

Следовательно, задуманное форматирование учебника (размер шрифтов, поля и отступы) будет сохраняться всегда.

2. Изменение этих параметров внутри HTML-файла имеет более высокий приоритет и отменяет действие установок CSS-файла. В этом случае вид форматирования учебника будет зависеть от настроек браузера.

3. Если надо иметь, допустим, три размера шрифта для абзацев при одинаковых остальных параметрах, то в CSS-файле нужно предусмотреть тоже три разных класса.

Заключение

Широкий круг затронутых в статье вопросов, касающихся создания электронных учебников, не позволяет осветить их полностью. В частности, отдельного разговора требует рассмотрение психологических аспектов проблемы максимально–эффективного восприятия информации с экрана дисплея. Самостоятельной, до конца все еще не решенной задачей, является оптимизация технологического процесса создания электронных учебников. Не рассмотрены и новейшие возможности компьютерных технологий. Отдельного обсуждения требует создание специальных программных средств для автоматизации процесса подготовки учебников.

Требует детальной проработки и схема взаимодействия внутри авторского коллектива.

Цель данной статьи заключается в попытке в сконцентрированном виде выделить основные проблемы, стоящие перед авторами учебных пособий в новом, пока еще не привычном, способе подачи учебного материала, и предложить возможные пути их решения. Работы впереди очень и очень много. Нужны хорошо скоординированные усилия специалистов различного профиля, чтобы электронная форма представления учебной информации стала не менее привычной и полезной, чем другие, уже устоявшиеся ее разновидности.

Благодарность

Хочу высказать огромную благодарность Арону Абрамовичу Брудному, руководителю отделения психологии American University in Kyrgyzstan (AUK). Взяв на себя труд ознакомиться с материалом этой статьи, он своим заинтересованным и одобрительным вниманием к затронутым здесь проблемам позволил привести ее к законченному виду.