- •1. Определение основных понятий: фк, фв, фп, фр, физ.Совершенство, система фв.
- •2. Цель, задачи и функции фк.
- •3. Тмфк как учебная дисциплина, цель, задачи.
- •4. Закон «о фв и с» - правовая основа деятельности специалиста фк.
- •5. Методы исследования в тмфк: методы обобщения и анализа, методы педагогического обследования, пед. Эксперимент и его виды.
- •6. Структура научного исследования, ее характеристика.
- •8. Техника двигательных действий(структура, фазы)
- •10. Принципы отечественной системы фв.
- •11. Принципы методики фв и их реализация в процессе занятий фу.
- •12. Оздоровительные силы природной среды и гигиенические факторы как средства фв.
- •13. Общепедагогические методы, применяемые в фв.
- •14. Методы упражнения в фв(строго регламентированного упр., игровой, соревновательный)
- •15. Нагрузка и отдых как специфические компоненты методов фв. Виды нагрузок и интервалы отдыха.
- •16. Методы строго регламентированного упражнения и их классификация.
- •18. Метод круговой тренировки.
- •19. Двигательные действия как предмет обучения в фв. Основы формирования дн.
- •20.Характеристика ду и дн. Структура процесса обучения дд.
- •21. Игровой метод в фв.
- •23. Средства и методы воспитания силовых способностей.
- •.Методика воспитания скорости одиночного движения и частоты движений.
- •27. Методика воспитания быстроты двиг. Реакции (простой и сложной двигательной реакции).
- •28. Определение выносливости, способы ее оценки, виды.
- •29. Общая выносливость и методика ее воспитания.
- •30. Специальная выносливость и методика ее воспитания.
- •35. Характеристика и особенности средств и методов воспитания скоростно-силовых способностей.
- •37. Критерии дкс, средства и методика воспитания.
- •38. Гибкость и ее виды. Средства и методы воспитания гибкости.
- •39. Понятие осанки, виды осанки, методика ее воспитания.
- •44. Структура урока фв и определяющие ее факторы.
- •46. Общая и моторная плотность урока.
- •47. Нагрузка и ее регулирование в уроке фк.
- •48. Характеристика программы по фв для среднеобразовательной школы.
- •49. Планирование в фв, виды планирования.
- •50. Технология разработки поурочного плана на четверть при планировании занятий по физическому воспитанию в школе.
- •51.Методика составления годового плана-графика распределения учебного материала по фв.
- •52. Подготовка преподавателя к уроку, организационное обеспечение урока.
- •54. Особенности проведения занятий по фв с учащимися смг.
- •55. Формы построения занятий в фв.
- •56. Фк в режиме дня школьника.
- •57.Контрольные упр.(тесты) для определения уровня развития физ.Качеств, применяемой в школьной практике.
- •58. Контроль в фв. Виды контроля и их характеристика.
- •59. Оценка и учет успеваемости учащихся по фк.
- •62. Фв в семье.
- •65.Фк в вооруженных силах.
- •66. Фв в ссуЗе
- •67. Фв в вуЗах.
- •69. Особенности фв студентов основного и отделения спортивного совершенствования.
- •68. Особенности фв студентов специального отделения.
- •70. Ппфп.
- •71. Фк в быту взрослого населения.
- •72. Фк в пожилом и старшем возрасте.
- •76. Физкультурные потребности и их характеристика.
- •77. Психолого-педагогические особенности формирования физкультурно-спортивной мотивации.
- •78.Сущность афк. Формы занятий с инвалидами. Особенности методики занятий, физк.-оздор.И спорт.Работа с инвалидами.
- •Структура тренировочного процесса.
- •Факторы влияющие на соревновательную деятельность.
- •Общая характеристика подготовки спортсмена.
- •Основные компоненты в системе подготовки спортсмена.
- •Структура и виды микроциклов тренировки.
- •Структура и виды мезоциклов тренировки.
- •Структура и виды макроциклов тренировки.
- •Спортивный отбор в процессе многолетней подготовки.
- •Основные характеристики техники движений (временные, пространственные, пространственно-временные, ритмические).
- •Определение понятий: спорт, соревн. Д-ть, спорт. Д-ть, сисмема подг. Спортсмена, спорт. Движение, спорт. Достижения, спорт. Тренировка.
- •Социальные функции спорта (эталонно – спортивная, эвристическая, социализирующая, эстетическая, прикладная, экономическая и т.Д.)
3. Тмфк как учебная дисциплина, цель, задачи.
ТМФК – педагогич. дисциплина, кот. связана с процессом образован.,обучения и воспит.чел., но в отлич. от др. пед. дисциплин раскрывает взаимосвязь общей и физич.культуры, раскрывает закономерности по кот. происходит управления физ.развития и его физ.образования.
ТМФК как научная дисциплина:
1.предств.общие законы, принципы, правила состл. научно – педагогич. основу для всех конкретных случаев, 2.Исседуют общие законы ФВ. 3.изуч. цели, задачи, методы и содержания тдельных видов ФК, разрабат.понятийный аппарат.
ТМФК как практическая дисциплина:
1.знания ср-в, форм, методов физ.совершенствования чел. 2.раскрывает принципы, методы обуч. Движения, и воспит. основных двигательных качеств чел. 3.разрабат.общие основы спорт.тренировки. 4.освещает ср-во и формы и главн. направления физ.совершенствования различн. контенгентов населения.
Целью изучения явл. изучение общих закономерностей, определяющих содержание и формы построения ФВ и процесса спортивной тренировки как педагогически организованного процесса.
Задачи:
1. Изменить представление о предстоящей деятельности педагога.
2. Знать права и обязанности специалиста ФК.
3. Понимать роль ФК в развитии личности и подготовки ее профессиональной деятельности.
4. Знать научно-практические основы ФК и ЗОЖ.
5. Формировать моцивационно-ценностное отношение различных социально-демографических слоев, установку на ЗОЖ.
6. Знать методику обучения и совершенствование различных видов ФУ.
7. Знать средства, формы и методы проведения занятий с различным контингентом.
8. Уметь применять на практике полученные знания для решения педагогических, организационно-управленченских, исследовательских и др.задач.
9. Владеть простейшими методами проведения врачебно-педагогического, педагогического контроля.
10. Уметь анализировать, обобщать и распространять передовой опыт в области ФКиС.
ТМФК связана с др.науками:
- анатомия (строение тела человека, кости, мышцы),
- физиология (строение органов и систем, физиология ФУ),
- педагогика (образование и воспитание личности),
- психология (основы психологическое деятельности человека, коллективное действие),
- гигиена (общая гигиена, гигиена питания, гигиена ФУ).
4. Закон «о фв и с» - правовая основа деятельности специалиста фк.
Принят 12 ноября 2003 года. Закон состоит из 5 глав и 37 статей.
Глава 1. Общие положения: Основные термины. Законодательство о ФК и С. Государственная политика в сфере ФКиС. Государственные и местные программы развития ФК и С. Финансирование ФКиС. Право граждан РБ на занятие ФКиС. Право иностранных граждан и лиц без гражданства в сфере ФКиС. Правила безопасности проведения занятий ФКиС.
Глава 2. Система ФКиС: Система ФКиС в РБ. Государственное управление в сфере ФКиС. Организации ФКиС. Создание, реорганизация и ликвидация организаций ФКиС. Национальный олимпийский комитет РБ. Паралимпийский комитет РБ. Федерации (союзы, ассоциации) по виду спорта. Специализированные учебно-спортивные учреждения. Клубы по виду спорта. Физкультурно-оздоровительные, спортивные центры.
Глава 3. ФК: Государственный физкультурно-оздоровительный комплекс РБ. ФВ в учреждениях образования. ФК по месту работы. ФК по месту жительства. ФП военнослужащих, лиц начальствующего и рядового состава органов внутренних ел и органов и подразделений по чрезвычайным ситуациям. ФП допризывников и призывников. Физкультурно-оздоровительная и спортивно массовая работа с инвалидами.
Глава 4. Спорт: Подготовка спортивного резерва в специализированных учебно-спортивных учреждениях. Подготовка спортивного резерва и спортсменов высокого класса в учреждениях, обеспечивающих получение средне специального образования в сфере ФКиС. Единая спортивная классификация РБ. Проведение спортивных соревнований. Проведение официальных чемпионатов, розыгрышей кубков РБ. Международные спортивные связи. Судейство спортивных соревнований. Спорт высших достижений. Профессиональный спорт. Национальные и сборные команды РБ по видам спорта. Методы и вещества, запрещенные в спорте. Допинговый контроль.
Глава 5. Ресурсное обеспечение ФКиС: Физкультурно-спортивные сооружения. Право на занятие пед деятельностью в сфере ФКиС. Подготовка, повышение квалификации и переподготовка кадров в сфере ФКиС