
- •Лекция № 1 «Введение. Периоды детского возраста. Жизненные потребности ребенка и способы его удовлетворения»
- •1. Демографические показатели и демографическая ситуация в Российской Федерации.
- •2. Основные направления профилактической работы:
- •3. Периоды детского возраста.
- •2. Интранатальный этап - период родов.
- •4. Краткая характеристика каждого периода.
- •1. Внутриутробный этап
- •2. Интранатальный этап.
- •3. Внеутробный этап.
- •5. Универсальные потребности ребенка.
- •Лекция № 2 «Антенатальный период. Период новорожденности. Сп»
- •1.Характеристика антенатального периода
- •3. Наследственность.
- •11. Физические нагрузки, переутомление.
- •15. Организация вскармливания и ухода за ребенком.
- •2.Принципы охраны плода.
- •Приданого для малыша:
- •Предметов ухода за малышом:
- •3.Признаки новорожденного.
- •Шкала Апгар
- •4. Пограничные состояния новорожденного.
- •1.Физиологическая убыль массы тела.
- •2. Транзиторная эритема.
- •3 Транзиторная лихорадка.
- •4.Транзиторная желтуха.
- •5.Гормональный криз.
- •6. Мочекислый инфаркт почек
- •5. Основные потребности новорожденного и способы их удовлетворения.
- •6. Первый патронаж к новорожденному
- •Лекция № 3 «Период грудного возраста. Анатомо-физиологические особенности, сестринский процесс при уходе за грудным ребенком».
- •1. Афо органов и систем ребенка.
- •2. Сестринский процесс при уходе за ребенком грудного возраста
- •1. Афо органов и систем ребенка.
- •2. Сестринский процесс при уходе за ребенком грудного возраста.
- •Лекция № 4 «Сестринский процесс при физическом воспитании и закаливании детей грудного возраста»
- •1. Физическое воспитание детей грудного возраста
- •2. Режим дня.
- •3. Соблюдение гигиенических норм и правил.
- •4. Закаливание.
- •5. Массаж и гимнастика.
- •Лекция № 5 «Нервно-психическое развитие и воспитание ребенка грудного возраста. Сп».
- •1. Физическое развитие грудного ребенка.
- •2. Нервно-психическое развитие (нпр).
- •1 Месяц
- •2 Месяца
- •3 Месяца
- •4 Месяца
- •5 Месяцев.
- •6 Месяцев.
- •7 Месяцев.
- •8 Месяцев.
- •9 Месяц.
- •10 Месяцев.
- •1 1 Месяцев.
- •12 Месяцев
- •3. Комплексная оценка состояния здоровья ребенка грудного возраста включает следующие этапы:
- •4. Сестринское обслуживание.
- •Лекция № 6 «Сестринский процесс при грудном вскармливании».
- •1. Виды вскармливания и их характеристика.
- •2. Состав грудного молока и преимущества грудного вскармливания.
- •3. Режим и питание кормящей женщины.
- •4. Режим кормления ребенка 1 года.
- •5. Способы расчета питания.
- •6. Сестринский процесс при грудном вскармливании.
- •1 Этап – сестринское обследование.
- •2 Этап – постановка сестринского диагноза.
- •Лекция № 7 «Сестринский процесс при смешанном и искусственном вскармливании»
- •1. Причины перевода ребенка на смешанное вскармливание
- •2. Противопоказания и затруднения при кормлении ребенка грудью
- •3. Причины перевода ребенка на искусственное вскармливание.
- •Завод по приготовлению смесей.
- •4. Коррекция питания.
- •5. Экстренное отнятие ребенка от груди проводиться следующим образом:
- •6. Организация работы молочной кухни.
- •Лекция № 8 «Период молочных зубов. Сестринский процесс»
- •1. Афо ребенка периода «молочных зубов»
- •2. Особенности питания детей от 1 года до 7 лет.
- •3. Подготовка ребенка к поступлению в дду.
- •4. Обязанности медсестры дду
- •5. Анатомо-физиологические особенности цнс детей 5-7 лет.
- •6. Подготовка ребенка к школе.
- •Лекция № 9 «Период школьного, подросткового возраста»
- •1. Анатомо-физиологические особенности органов и систем школьников.
- •2. Половое созревание.
- •3. Динамика физических показателей у школьников.
- •4. Обязанности медицинского работника школы.
- •5. Правила гигиены для детей старшего возраста.
- •Литература
5. Универсальные потребности ребенка.
Ребенок обладает целым рядом потребностей, адекватное удовлетворение которых обеспечивает гармоничное развитие ребенка и сохранение его здоровья. Особенностью детского возраста является невозможность полного самостоятельного удовлетворения своих потребностей. Чем младше ребенок, тем больше он зависит от и матери и других членов семьи и тем больше нуждается в посторонней помощи.
Следовательно, функция среднего медработника состоит в том, чтобы помочь родителям ребенка в адекватном удовлетворении потребностей ребенка и в процессе его воспитании. В этом случае медик выступает и как педагог, обучающий родителей теории и практике ухода за малышом.
Лекция № 2 «Антенатальный период. Период новорожденности. Сп»
Вопросы:
1.Характеристика антенатального периода
2.Принципы охраны плода.
3.Признаки новорожденного.
4.Пограничные состояния
5.Основные потребности новорожденного
6.Первые патронажи к новорожденному
1.Характеристика антенатального периода
Антенатальный период или внутриутробный длится 280 дней от зачатия до наступления родов (38 – 42 недели).
Роды ранее 38 недели считают преждевременными, а ребенка– недоношенным.
Роды после 42 недели беременности считают запоздалыми, а ребенка – переношенным.
Условно беременность делят на 3 триместра:
с 1 по 3 мес. – 1-й триместр
с 4 по 6 мес. – 2-й триместр
с 7 по 9 мес. – 3-й триместр
Здоровье человека закладывается задолго до его рождения и определяется:
здоровьем родителей, влиянием на плод внешних и внутренних факторов.
При подготовке семьи к появлению потомства необходимо проводить мероприятия, предупреждающие негативные воздействия на будущего ребенка. В этом процессе большая роль принадлежит медработникам.
О
сновные
факторы, оказывающие влияние на здоровье
детей:
1. Желанная беременность. Желанный ребенок развивается быстрее, болеет реже и не испытывает страхов.
2. Возраст родителей. Оптимальный возраст материнства 21-25 лет, а отцовства 25-27 лет. У молодых родителей более здоровый организм, не так быстро идет накопление мутаций, а так же есть время вырастить ребенка.
Если беременность наступает в 30-35 лет, возрастает риск рождения ребенка с наследственными заболеваниями (болезнь Дауна).
3. Наследственность.
4. Место проживание родителей (экологическая чистота района).
5. Профессиональные вредности (токсические вещества, тяжелый физический труд, вибрация, радиация и контакт с инфекционными больными).
6. Вредные привычки (алкоголь, курение, наркотики)
7. Прием лекарственных препаратов (а/б, гормоны, цитостатики).
8. Заболевания матери (сахарный диабет, бронхиальная астма, гипертиреоз) и острые инфекционные заболевания и инфекции (хламидии, микоплазмы, уреаплазма, токсоплазма, герпесвирусы).
10. Наличие очагов хронической инфекции (хр. тонзиллит, хр. пиелонефрит).
11. Физические нагрузки, переутомление.
12. Питание беременной (при недостатке каких-то питательных веществ нарушается рост и развитие плода).
13. Режим дня пребывание на свежем воздухе.
14. Течение родов. Патологические роды могут приводить к нарушениям в состоянии новорожденного.