
- •Лекция № 1 «Введение. Периоды детского возраста. Жизненные потребности ребенка и способы его удовлетворения»
- •1. Демографические показатели и демографическая ситуация в Российской Федерации.
- •2. Основные направления профилактической работы:
- •3. Периоды детского возраста.
- •2. Интранатальный этап - период родов.
- •4. Краткая характеристика каждого периода.
- •1. Внутриутробный этап
- •2. Интранатальный этап.
- •3. Внеутробный этап.
- •5. Универсальные потребности ребенка.
- •Лекция № 2 «Антенатальный период. Период новорожденности. Сп»
- •1.Характеристика антенатального периода
- •3. Наследственность.
- •11. Физические нагрузки, переутомление.
- •15. Организация вскармливания и ухода за ребенком.
- •2.Принципы охраны плода.
- •Приданого для малыша:
- •Предметов ухода за малышом:
- •3.Признаки новорожденного.
- •Шкала Апгар
- •4. Пограничные состояния новорожденного.
- •1.Физиологическая убыль массы тела.
- •2. Транзиторная эритема.
- •3 Транзиторная лихорадка.
- •4.Транзиторная желтуха.
- •5.Гормональный криз.
- •6. Мочекислый инфаркт почек
- •5. Основные потребности новорожденного и способы их удовлетворения.
- •6. Первый патронаж к новорожденному
- •Лекция № 3 «Период грудного возраста. Анатомо-физиологические особенности, сестринский процесс при уходе за грудным ребенком».
- •1. Афо органов и систем ребенка.
- •2. Сестринский процесс при уходе за ребенком грудного возраста
- •1. Афо органов и систем ребенка.
- •2. Сестринский процесс при уходе за ребенком грудного возраста.
- •Лекция № 4 «Сестринский процесс при физическом воспитании и закаливании детей грудного возраста»
- •1. Физическое воспитание детей грудного возраста
- •2. Режим дня.
- •3. Соблюдение гигиенических норм и правил.
- •4. Закаливание.
- •5. Массаж и гимнастика.
- •Лекция № 5 «Нервно-психическое развитие и воспитание ребенка грудного возраста. Сп».
- •1. Физическое развитие грудного ребенка.
- •2. Нервно-психическое развитие (нпр).
- •1 Месяц
- •2 Месяца
- •3 Месяца
- •4 Месяца
- •5 Месяцев.
- •6 Месяцев.
- •7 Месяцев.
- •8 Месяцев.
- •9 Месяц.
- •10 Месяцев.
- •1 1 Месяцев.
- •12 Месяцев
- •3. Комплексная оценка состояния здоровья ребенка грудного возраста включает следующие этапы:
- •4. Сестринское обслуживание.
- •Лекция № 6 «Сестринский процесс при грудном вскармливании».
- •1. Виды вскармливания и их характеристика.
- •2. Состав грудного молока и преимущества грудного вскармливания.
- •3. Режим и питание кормящей женщины.
- •4. Режим кормления ребенка 1 года.
- •5. Способы расчета питания.
- •6. Сестринский процесс при грудном вскармливании.
- •1 Этап – сестринское обследование.
- •2 Этап – постановка сестринского диагноза.
- •Лекция № 7 «Сестринский процесс при смешанном и искусственном вскармливании»
- •1. Причины перевода ребенка на смешанное вскармливание
- •2. Противопоказания и затруднения при кормлении ребенка грудью
- •3. Причины перевода ребенка на искусственное вскармливание.
- •Завод по приготовлению смесей.
- •4. Коррекция питания.
- •5. Экстренное отнятие ребенка от груди проводиться следующим образом:
- •6. Организация работы молочной кухни.
- •Лекция № 8 «Период молочных зубов. Сестринский процесс»
- •1. Афо ребенка периода «молочных зубов»
- •2. Особенности питания детей от 1 года до 7 лет.
- •3. Подготовка ребенка к поступлению в дду.
- •4. Обязанности медсестры дду
- •5. Анатомо-физиологические особенности цнс детей 5-7 лет.
- •6. Подготовка ребенка к школе.
- •Лекция № 9 «Период школьного, подросткового возраста»
- •1. Анатомо-физиологические особенности органов и систем школьников.
- •2. Половое созревание.
- •3. Динамика физических показателей у школьников.
- •4. Обязанности медицинского работника школы.
- •5. Правила гигиены для детей старшего возраста.
- •Литература
3. Причины перевода ребенка на искусственное вскармливание.
Искусственное вскармливание – это такой вид вскармливания, когда ребенок в первом полугодии жизни не получает материнское молоко.
Причины:
отсутствие молока у матери
противопоказания со стороны матери к вскармливанию ребенка грудью
отсутствие матери.
Основные правила искусственного вскармливания.
С
истематически
проводится расчет питания и энергетической
ценности пищи с последующей коррекцией
(жиры - сливочным маслом, белки –
творогом, углеводы – сахарным сиропом).
Суточный объем пищи рассчитывается также как и при естественном вскармливании. Сроки введения новых блюд могут быть такими же, как и при естественном вскармливании, но рациональнее сдвинуть их введение на 2-4 недели раньше.
Для переваривания и усвоения смесей (нехарактерной пищи для организма ребенка) требуется больше времени. Поэтому ребенка кормят реже, а промежутки между кормлениями больше, чем при естественном вскармливании (до 3 месяцев - 6 раз в сутки, с 3 до 12 месяцев – 5 раз в сутки).
Смеси должны быть стерильными и согретыми до 40 С. Отверстие в соске должно быть небольшого размера, чтобы смесь вытекала каплями. Горлышко бутылки во время кормления должно быть всегда заполнено смесью. Кормить можно только бодрствующего ребенка. После кормления ребенка необходимо5-10 минут подержать вертикально и уложить в кроватку на бочок. Смеси необходимо периодически ,но не слишком часто менять.
Молочные смеси – это продукты детского питания, используемые вместо грудного молока и приближенные к нему по составу.
Различают смеси: по физическому состоянию – сухие и жидкие, по основному продукту – сладкие (на молоке) и кисло-молочные (на кефире), по составу: адаптированные и простые.
Адаптированные смеси – максимально приближенные по составу к женскому молоку, обычно изготавливаются фабричным способом.
Критерии выбора адаптированной смеси: допустимый срок годности, аннотации на русском языке, указание оптимального возраста применения, наличие лактозы (или сахарозы), наличие таурина и витамина Д.
Критерии индивидуальной пригодности смеси ребенку: ранние (в течение первых суток после приема): хорошее самочувствие ребенка, отсутствие аллергических реакций, отсутствие диспепсических расстройств (срыгивания, понос, рвота). Поздние (в течение 1 - 3 месяцев после приема): адекватное физическое развитие, адекватное нервно-психическое развитие.
Завод по приготовлению смесей.
4. Коррекция питания.
Проводится с помощью введения коррегирующих добавок и прикормов.
Добавки – это дозированные блюда, которые включаются в рацион как источники витаминов, минеральных веществ, микроэлементов, белков, жиров и углеводов, необходимых растущему организму. К ним относят: сливочное масло, творог, сливки, сахарный сироп, соки, фруктовое пюре и желток.
Прикормы – это блюда, которыми полностью заменяют грудные кормления, вытесняя материнское молоко. Количество прикорма зависит от разового объема пищи конкретного ребенка.
В 4 месяца – вводят фруктовый сок. Объем сока определяют умножением10 мл на число месяцев ребенка. С 10 до 12 месяцев ребенку дают 100 мл сока. Начинают давать сок с 2 капель и в течение недели доводят до 30 мл.
В 4,5 месяца вводят фруктовое пюре (яблочное), дают с ½ чайной ложки и доводят до 30 мл.
В 5 месяцев вводят 1 прикорм в виде овощного пюре из капусты, кабачков, моркови, картофеля. Заправляют 3-5 мл растительного масла. Начинают давать с 1 чайной ложки, постепенно увеличивая в течение недели до расчетной дозы.
В 5,5 месяцев вводят творог, приготовленный в домашних условиях. Максимальное количество его до 1 года – 40г.
В 6 месяцев ребенку дается 2 прикорм в виде молочной каши. Сначала 5%, затем 10 %. Начинают с рисовой, овсяной, гречневой каш, а с 8 месяцев вводят манную кашу, заправляя их 5 г сливочного масла. Готовят на половинном молоке, затем - на цельном молоке.
В 6,5 месяцев вводят желток. Варят яйцо вкрутую 10 минут от момента закипания. Дают ребенку вначале несколько крошек, постепенно доводя до ½ желтка. Желток растирают с грудным молоком. В настоящее время из – за высокой аллергизации детей педиатры рекомендуют вводить желток не ранее 1 года.
В 7 месяцев дают мясное пюре для расширения меню и формирования обеда. Используют мясо постных сортов. Начинают с 1 чайной ложки и доводят до 50 г (к 11 -12 месяцам до 70 г). В 9-10 месяцев пюре заменяют фрикадельками, в 11-12 месяцев на паровые котлеты. После 10 месяцев 2 раза в неделю мясо заменяют отварной рыбой.
В 8 месяцев 3 прикорм заменяют цельным кефиром.
В 10 месяцев 4 кормление заменяют цельным молоком.
В 12 месяцев последнее кормление (5) заменяют цельным молоком.
Во 2 полугодии добавляют сухарики и печенье.
Правила введение прикормов и добавок.
новое блюдо дают с ложечки перед кормлением грудью,
после каждого прикорма рекомендуется прикладывать ребенка к груди,
вводить новые блюда необходимо постепенно, начиная с малых доз,
срок введения нового блюда – 1 неделя, и еще 1 неделя необходима для полной адаптации,
интервал между 2 новыми блюдами должен быть 2 недели,
вводить одновременно можно только одно блюдо, переходить к следующему – только после полного привыкания ребенка к предыдущему,
блюда должны быть однородными, без комочков и легко проглатываться.
Примерная схема введения блюд прикорма при естественном вскармливании.
Наименование блюд |
Возраст, мес. |
Возраст для введения блюда |
||||||
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9-10 |
10-12 |
||
Фруктовые соки, мл |
5-30 |
40-50 |
50-60 |
60 |
70 |
80 |
90-100 |
4 месяца |
Фруктовое пюре, мл |
5-30 |
40-50 |
50-60 |
60 |
70 |
80 |
90-100 |
4,5 месяца |
Творог, г |
|
|
10-30 |
40 |
40 |
40 |
50 |
5 месяцев |
Желток, шт. |
|
|
|
0,25 |
0,5 |
0,5 |
0,5 |
6 месяцев |
Овощное пюре, мл |
|
10-100 |
150 |
150 |
170 |
180 |
200 |
4,5-5,5 мес. |
Молочная каша, г |
|
|
50-100 |
150 |
150 |
180 |
200 |
5,5-6,5 мес. |
Мясное пюре, г |
|
|
|
|
5-30 |
50 |
60-70 |
7 месяцев |
Кефир |
|
|
|
|
100 |
200 |
400 |
7,5-8 мес. |
Хлеб, г |
|
|
|
|
5 |
5 |
10 |
7 месяцев |
Сухари, печенье, г |
|
|
|
3-5 |
5 |
5 |
10 |
6 месяцев |
Растительное масло, г |
|
1-3 |
3 |
3 |
5 |
5 |
6 |
4,5-5 мес. |
Сливочное масло |
|
|
1-4 |
4 |
4 |
5 |
6 |
5 месяцев |