9 Класс
Билет № 13
Понятие файла и файловой системы организации данных (папка, иерархическая структура, имя файла, тип файла, параметры файла). Основные операции с файлами и папками, выполняемые пользователем. Понятие об архивировании и защите от вирусов.
Задача.
Перевести числа с помощью табличного процессора из:
- десятичной системы счисления число 342 в пятиричную и двоичную системы счисления;
- двоичной системы счисления число 1010111 в десятичную систему счисления.
Результат сохранить в папке Exzamen, находящейся в папке Мои документы под именем B_13_фамилия.xls
Председатель экзаменационной комиссии Р.К.Аюпов
Экзаменующие учителя О.А. Петропавловская
Т.А. Коробова
Министерство образования и науки РФ
Министерство образования РМ
Управление образования Администрации г.о. Саранск РМ
Муниципальное общеобразовательное учреждение МОУ «Гимназия № 20»
Информатика и ИКТ
9 Класс
Билет № 14
Информационные ресурсы общества. Основы информационной безопасности, этики и права.
Практическое задание на проведение эксперимента с помощью табличного процессора.
Открыть файл Ecsperiment.xls, находящийся в папке Мои документы/Exzamen.
Выбраны 10 районов Московской области. Известны засеваемые площади и средняя урожайность по району
Используя готовую таблицу определить количество урожая, собранного в каждом районе и в целом по экспериментальным районам области, а также среднюю урожайность по всем районам, результат внести в таблицу. Выделить районы с самой низкой и самой высокой урожайностью, используя встроенные функции табличного процессора.
Результат сохранить в папке Exzamen, находящейся в папке Мои документы под именем B_14_фамилия.xls
Председатель экзаменационной комиссии Р.К.Аюпов
Экзаменующие учителя О.А. Петропавловская
Т.А. Коробова
Министерство образования и науки РФ
Министерство образования РМ
Управление образования Администрации г.о. Саранск РМ
Муниципальное общеобразовательное учреждение МОУ «Гимназия № 20»
Информатика и ИКТ
9 Класс
Билет № 15
Технологии работы с текстовыми документами. Текстовые редакторы и процессоры: назначение и возможности. Основные структурные элементы текстового документа. Шрифты, стили, форматы. Основные приемы редактирования документа. Встраиваемые объекты. Понятие гипертекста.
Построить алгоритм (нарисовать блок-схему) и составить программу на языке программирования для определения: догонит ли второй велосипедист первого во время своего движения при данных значений расстояния между пунктами А и B и скоростей V, U? Проверить программу на тестах при разных вариантах значений исходных данных.
Из пункта А в пункт B движется велосипедист с постоянной скоростью V км/час. Через 0,5 часа после его старта из пункта А стартовал второй велосипедист, который двигался с постоянной скоростью U км/час.
Пояснение: программа должна вводить значения расстояния между пунктами А, B — S (км), скорость U (км/час), скорость V (км/час). В результате должно выводится одно из двух сообщений: «Догонит!» или «Не догонит!». Будем считать, что если оба велосипедиста приехали в пункт B одновременно, то второй догнал первого.
Результат сохранить под именем B_15_фамилия.pas
Председатель экзаменационной комиссии Р.К.Аюпов
Экзаменующие учителя О.А. Петропавловская
Т.А. Коробова
Министерство образования и науки РФ
Министерство образования РМ
Управление образования Администрации г.о. Саранск РМ
Муниципальное общеобразовательное учреждение МОУ «Гимназия № 20»
Информатика и ИКТ