
- •1. Организация и менеджмент
- •2. Типы менеджмента
- •3. Виды организаций (по форме собственности и форме хозяйствования). Виды организаций:
- •5.Формы некоммерческих организаций.
- •6.Формы объединений компаний
- •7. Автономные учреждения.
- •8. Основные этапы развития теории менеджмента (с конца 19 до начала 21 века)
- •10. Основные функции менеджмента.
- •11. Организационные результаты.
- •15. Хоторнские эксперименты э. Мэйо.
- •12. Характеристика школы научного управления.
- •13. Характеристика школы административного управления. Школа административного управления (1920-1950). Представители:
- •14. Школа человеческих отношений. Представители:
- •16. Элементы общ. Внешней среды (макроокружение )
- •17. Среда задач (среда прямого воздействия)
- •18. Взаимоотношения «организация-внешняя среда».
- •19. Основные стратегии адаптации организации к условиям внешней среды
- •21. Внутренняя среда организации
- •Анализ внутренней среды
- •23. Миссия организации.
- •24. Цели организации. Уровни целей.
- •25 .Франчайзинг.
- •26. Аутсоринг
- •27. Унитарные предприятия
10. Основные функции менеджмента.
Функцией в менеджменте называют особый вид управленческой деятельности, с
помощью которой субъект управления воздействует на управляемый объект.
Функции менеджмента: целеполагание, прогнозирование, планирование, организация, координация, принятие решений, мотивация, контроль и учет.
Выделение функций менеджмента происходит в результате разделения и специализации труда в сфере управления. Применяются различные классификации функций управления:
Планирование - это вид управленческой деятельности по установлению целей и путей их достижения. Результатом процесса планирования является система планов, включающая корпоративные, функциональные планы, планы работников и т. п.
Организация - это вид управленческой деятельности по разработке структуры управления, распределению полномочий и ответственности.
Мотивация - это вид управленческой деятельности по побуждению человека к деятельности, имеющая определенную целевую направленность.
Контроль - это вид управленческой деятельности по обеспечению достижения организацией своих целей.
Стимулирование – это функция, связанная с процессом активации деятельности людей и трудовых коллективов, обеспечивает работников в повышении результатов своего труда. Эта функция используется для морального и материального поощрения работников в зависимости от качества и количества затраченного труда. Предполагает создание условий, при которых в результате активной трудовой деятельности работник будет трудиться более эффективно и более производительно, т.е. выполнит больший объем работ, чем было оговорено заранее
Деятельность по выполнению функций является процессом, требующим определенных затрат ресурсов и времени. Именно процессный подход к менеджменту позволил увидеть взаимосвязь и взаимозависимость функций управления.
Процесс менеджмента отражает рекомендованную последовательность выполнения функций, точнее последовательность начала действий по выполнению функций, так как осуществление многоконтурной обратной связи приводит к одновременному осуществлению функций.
11. Организационные результаты.
efficienty – эффективный (внутр.эф-ть, экономичность, измеряющ.наилучш. использование ресурсов и оптимизация процессов в организацию)
effectiveness – результативность (внешняя эффективность, измеряющ. достиж. целей)
По словам Друкера результативность яв-ся следствием того, что “делаются нужные и правильные вещи “
“А эффективность следствие того, что правильно создаются те самые вещи”
15. Хоторнские эксперименты э. Мэйо.
В 1927-1932г. в “Вестерн Электрик Компании” г. Холторн (штат Иллинойс, США, близ Чикаго)
Проводились в 4 этапа.
Исследовалось влияние след. факторов на производ. труда:
освещенность
к-во перерывов на отдых
длительность рабочего дня
физ-ое здоровье
длительность сна
характер питания
Хоторинский эффект
Положительные результаты эксперимента (повышение производительности) вызываются на специально создаваемыми изменениями (улучшение условий труда) действие к-ых, собственно, и яв-ся предметом исследования в самой экспериментальной ситуации, а вмешательством ученых.