Задание на практику студентам 4 курса Печать

— познакомиться со структурой редакции, штатным расписанием, должностными инструкциями сотрудников, Уставом редакции, системой планирования, процессом выпуска издания;

— выполнять требования редактора и руководителя практики;

— выполнять общередакционные обязанности;

— принять участие в редакционных планерках и летучках;

— по возможности побывать в редакционной командировке;

— по возможности принять участие в работе отдела писем: подготовить к печати несколько читательских писем, использовать при работе над собственными публикациями письма в качестве документальных источников информации;

— по возможности разработать, провести или принять участие в редакционной акции, кампании;

— провести сравнительно-сопоставительный анализ данной практики с предыдущей: выявить особенности содержательной модели издания (для студентов, которые проходят практику в новой редакции);

— проанализировать композиционно-графическую модель с целью выявления ее взаимосвязи с содержанием издания;

— выявить особенности формата издания: тематики, источников информации, жанровых приоритетов, авторского состава, специфики языка публикаций и т. д., — на основе чего сделать вывод о характере целевой аудитории.

— провести литературное редактирование любого материала издания, в котором проходит практика, к отчету приложить первоначальный и отредактированный вариант, при этом в тексте первоисточнике должны быть отмечены и названы ошибки, при вычитке материала студент должен пользоваться знаками корректорской правки;

— опубликовать не менее 12 материалов, из которых как минимум 6 должны быть выполнены в жанрах аналитической и художественно-публицистической группы.

Радио

— познакомиться со структурой редакции, штатным расписанием, должностными инструкциями сотрудников, формой планирования новостей, плей-листа на сутки вещания, процессом выпуска новостей;

— выполнять требования редактора и руководителя практики;

— выполнять общередакционные обязанности;

— принять участие в редакционных планерках, в составлении редакционных планов информационного вещания;

— изучить формы интерактива, которые доступны данной радиостанции, рассмотреть содержание интерактива;

— изучить принципы верстки информационного выпуска новостей;

— сформировать собственную базу контактов (ньюсмейкеров);

— провести сравнительно-сопоставительный анализ данной практики с предыдущей: выявить особенности работы в данном типе СМИ или редакции (для студентов, которые проходят практику в новой редакции);

— выявить особенности формата радиостанции: тематики, источников информации, жанровых приоритетов, авторского состава, специфики языка и т. д., — на основе чего сделать вывод о характере целевой аудитории;

— познакомиться с принципами авторского чтения сюжетов, сюжеты для эфира по возможности начитывать самостоятельно;

— научиться монтировать и самостоятельно записывать выпуски новостей;

— подготовить самостоятельно не менее:

• 10 выпусков новостей,

• 10 комментариев специалистов для информационных сюжетов,

• проект собственной радиопрограммы,

• 5 сюжетов для информационных выпусков;

— если информация для информационных выпусков была подготовлена на основе пресс-релизов, приложить их к отчету о практике. Отметить в отчете, какие новости были подготовлены по материалам рассылок и интернет-сайтов, и те, где информационный повод был организован студентом самостоятельно.