Заключение

Итак, права человека - что это? Претензия на свой автономный мир, независимый от общества, государства? Крайний индивидуалист или человек общественный? Быстрее всего и то, и другое – все, что благоприятствует человеческой личности проявить и развивать себя. Как часто в жизни проявления индивидуальности, непохожести задевают других, в т.ч. и государственных чиновников, как много из-за этого появляется искусственных сложностей. Жить, высоко неся свои честь и достоинство, очень трудно. Элементарное право на самого себя, реализацию собственных природных и приобретаемых качеств требует немалых усилий для защиты от грубости, зависти, коллективистского самолюбия, государственного насилия. Нужны незаурядные усилия, чтобы противостоять этому, оградить свою индивидуальность от внешнего вторжения. Но ведь в этом-то и суть. Лишь употребив незаурядные силы, желания и волю можно выстроить жизнь по собственному замыслу, преодолевая возникающие проблемы. Только имея возможность раскрывать свой личностный потенциал индивид в состоянии многое дать обществу, государству. Иного источника силы и процветания ни у общества, ни у государства нет.

Желающего судьба ведет, а нежелающего тащит. Идти с судьбой в ногу, быть ведущим, а не ведомым, творить себя самому, а не быть средством в руках других – таково высшее право человека на Земле. И это право в нем самом по рождению, а не дар государства.

Существует житейское правило, требующее от индивида жить "как все", по общепринятым вкусам, интересам, нормам мышления и поведения. Иногда это аргументируется характером того народа, к которому принадлежит индивид. Так и о белорусах есть мнение, как о "памяркоўным" народе, для которого свойственна "устойчивая тенденция к сохранению и воспроизводству социальных отношений и привычного образа жизни" [70, с. 20], что подразумевает чуждость для белорусов понятия прав и свобод человека. Так это или нет – особый и весьма дискуссионный разговор. Одно представляется несомненным – каждый человек уникален, неповторим от рождения. И имеет исключительное право на самореализацию этих качеств.

Вопрос о правах человека касается не только "власти", но и всех, и каждого. Поэтому одной из важнейших задач учебного курса "Права человека" для студентов ВУЗов является воспитание у них чувств сопричастности и личной ответственности за создание необходимых экономических, социальных, политических и культурных предпосылок для обеспечения неотъемлемых прав человека в своей стране.

При изучении данного учебного предмета студентам следует непосредственно познакомиться с важнейшими документами по правам человека, принятыми международными организациями. Их знание позволит более грамотно ставить и разрешать проблемы бытия, что, в свою очередь, явится "существенно важным для поощрения и установления стабильных и гармоничных отношений между общинами и для укрепления взаимопонимания, терпимости и мира" [56, с. 59].

Серьезное внимание следует уделить изучению Конституции Республики Беларусь, усвоению истории, культуры и психологии белорусского народа, что позволит конкретизировать пути, формы и методы реализации прав человека в условиях Беларуси.

И, самое главное, попытаться выстраивать свою собственную жизнь в соответствии с требованиями прав человека, один из важнейших постулатов которых гласит: права каждого из нас начинаются с уважения прав других.