Александр 2

1818-1881. Император(Освободитель). Вступил на престол в возрасте 36 лет. Беспокоился за престиж и величие державы. Встал на путь реформ. Реформы: отмена крепостного права( крестьяне получили свободу , гражданские права, землю (по установленной норме от 3 до 12 десятин, исходя из этого, землю либо отрезали , либо прирезали ,землю выкупали: 20% платили помещику, 80% - государству в течение 49 лет с начислением 6% годовых, при этом земля становилась собственностью крестьянской общины, до заключения выкупной сделки крестьяне считались временнообязанными и в этот период должны были ходить на барщину или платить оброк, следили за осуществлением реформы мировые посредники), проведена была также земская реформа – местного самоуправления ( избирались раз в три года уездные и губернские земские собрания из выборщиков трёх курий: помещиков, горожан, крестьян, исполнительная власть принадлежала земским управам. В ведении земств находились местное хозяйство, просвещение, медицина, статистика). Городская реформа вводила городские думы и городские управы для городского самоуправления сроком на 4 года, в выборах участвовали налогоплательщики. Судебная реформа касалась создания 2-х структур суда: мирового( уезд делился на участки с одним мировым судьёй , который выбирался на 3 года и рассматривал мелкие уголовные и гражданские дела) и коронного, окружного суда, судьи которого были несменяемыми и независимыми. В этом суде рассматривались крупные уголовные и гражданские дела было. Существовал институт присяжных заседателей. Аппеляцию на приговор можно было подать в судебную палату, а кассацию на нарушение закона – в Сенат. Судебный процесс становился открытым и гласным состязательным. Д Милютиным была подготовлена военная реформа, которая вводила всеобщую воинскую повинность для всех мужчин с 20 лет, в сухопутных войсках служили 6 лет, во флоте-7 лет, совершенствовалось военное управление и военное образование . Реформа народного образования закрепила приходские, земские, уездные, частные школы, классические и реальные гимназии, университеты. Новый университетский устав вновь предоставил автономию университетам. Временные правила о печати смягчали цензуру. При Александре 1 пересмотрели условия Парижского мирного договора. Россия получила возможность восстанавливать здесь военно- морские базы и строить военный флот. Воевала с Турцией, главными событиями которой стали: героическая оборона Шипкинского перевала и взятие Плевны.

Александр3

1845-1894. Император « Миротворец», увлекался военными науками, рыбалкой, охотой, отличался огромным ростом, недюжинной физической силой, носил бороду, простое русское платье, трудолюбивый, скромный, любил свою семью, ответственный, волевой, консерватор, ретроград. Политика внутри государства называлась контрреформами: утверждено «Положение о мерах государственной безопасности и общественного спокойствия» - по необходимости вводилось чрезвычайное положение, укреплялись позиции дворян – помещиков на местах – создавалась новая администрация в лице земских участковых начальников, земское самоуправление подчинялось дворянам, образование ставилось под жёсткий контроль: реальные училища преобразовывались в технические школы. Министр просвещения Делянов «прославился» законом о «кухаркиных детях», который всячески затруднял поступление в гимназии детям низших слоёв общества, введён был новый университетский устав, который ликвидировал университетскую автономию, усилилась карательная цензура, закрыты многие журналы. При нём вышел закон о взаимоотношениях предпринимателей с рабочими , прекращено временнообязанное состояние крестьян, снизились выкупные платежи на 1 рубль, отменялась подушная подать, учреждён Крестьянский банк, закон, ограничивающий возможность выхода крестьян из общины, проводилась политика русификации национальных окраин. Предпринимались энергичные попытки, направленные на развитие отечественной промышленности, последнее десятилетие называлось « золотым десятилетием» русской промышленности ( Донбасс, нефтяная, медепрокатная, цементная, резиновая и др.), строилась Трансиб. В 1882 г . Германия, Австро – Венгрия, Италия заключили Тройственный союз, но с нарастанием противоречий между Россией и Германией ,Россия стала сближаться с Францией, заключив с ней союз, завершили присоединение Средней Азии.