25. Планирование педагогической деятельности в дополнительном образовании.

Планирование – управленческий процесс, заключающийся в разработке и практическом осуществлении планов, определяющий будущее состояние объекта или цели деятельности; путей, способов и средств его достижения.

Принципы организации образовательного процесса в планировании педагогической деятельности:

1. Систематичность

2. Последовательность

3. Преемственность

4. Научность

5. Оптимальность

6. Перспективность

7. Конкретность

8. Учет специфических особенностей конкретного пед. коллектива, ОУ, реальной обстановки и условий, индивидуальных особенностей тех, кто будет проводить мероприятия

Основные нормативные документы, регламентирующие планирование работы педагога ДО:

1. ДО программа

2. Учебно-тематический план

3. План работы УДО

4. Образовательная программа УДО

Виды планирования:

1. Учебно-тематический (тематический) план

2. План воспитательной работы педагога-организатора

3. План работы методиста

4. Календарный план (календарно-тематический)

План – модель действий субъектов (участников) анализа, руководителей, педагогов, воспитанников, направленных на достижение намеченных целей.

Планирование – процесс составления плана.

Универсальная структура плана:

1. Анализ итогов работы

2. Цели и задачи

3. Система мероприятий по достижению целей

Условия планирования:

• Кадровое обеспечение

• Научно-методическое обеспечение

• Материально-техническое обеспечение

• Финансовое обеспечение

• Нормативно-правовое обеспечение

• Информационное обеспечение

Этапы планирования:

1. Изучение литературы по основам планирования

2. Анализ недостатков работы за прошедший период (год,…), выявление проблем

3. Постановка целей и задач

4. Распределение работы по подготовке проектов разделов плана среди членов коллектива, ответственных за те или иные участки деятельности

5. Коллективное обсуждение отдельных разделов плана

6. Рассмотрение проекта плана работы на методических объединениях и утверждение его на заседании педагогического совета

7. Определение сроков исполнения и ответственных

Виды планов (В. С. Татьянченко):

Перспективные планы. Структура:

1. Анализ работы учреждения за истекшие 3-5 лет:

а) постановка проблемы, над которой будет работать коллектив;

б) формулировка целей и задач;

в) определение путей решения этих задач.

2. Основные направления развития:

а) расширение контингента обучающихся;

б) кадры, их пополнение, подготовка, повышение квалификации, переподготовка;

в) гуманитаризация учебно-воспитательного процесса и гуманизация внутреннего управления.

3. Укрепление учебно-материальной базы

4. Улучшение условий быта, труда и отдыха педагогов.

Оперативные планы (календарные, месячные, план конкретного мероприятия (дела) и др.)

План мероприятия (дела):

Действия (задачи)	Направления деятельности	Место проведения	Сроки проведения	ответственный	Объем финансирования
(что сделать?)	(как?)	(где?)	(когда?)	(кто?)	(сколько средств?)
1	2	3	4	5	6

Годовой план. Структура:

• Аналитическая часть годового плана (выявление проблемы)

• Цели и задачи на предстоящий учебный год

• Определение сфер услуг УДО на планируемый период

• Работа с педагогическими кадрами, направленная на повышение качества учебно-воспитательного процесса

• Совместная работа УДО со школой, семьей, социальными институтами по воспитанию учащихся

• Система внутреннего контроля

• Укрепление материально-технической базы и организационно-хозяйственная работа

• Массовые мероприятия

Планирование работы структурных подразделений:

Примерный план работы отдела:

1. Анализ деятельности отдела за прошедший год

2. Цели и задачи отдела на учебный год

3. Направления учебной деятельности (коллективы, действующие на базе отдела)

4. Работа с пед. кадрами

5. Тематика пед. советов

6. Административные совещания

7. Повышение педагогической и профессиональной квалификации педагогов (творческие гостиные, мастер-классы, аттестационные курсы и др.)

8. Методическая работа

9. Методические объединения

10. Открытые занятия

11. Творческие лаборатории, семинары, стажерские площадки

12. Внутренний контроль

13. Культурная и социальная работа отдела с районными и городскими учреждениями образования

14. Массовые мероприятия

15. Работа отдела летом

16. Предпринимательская деятельность

17. Финансово-хозяйственная деятельность

Индивидуальный план работы педагога:

1 страница плана:

План учебно-воспитательной работы

коллектива (название)_____________

количество часов на группу________

возраст воспитанников____________

ФИО руководителя_______________

Содержательная часть плана:

1. Анализ деятельности за прошедший год

2. Цели и задачи педагогической деятельности (образовательная, воспитательная, развивающая)

3. Программа, положенная в основу образовательной деятельности

4. Учебно-тематическое планирование

5. Организация учебно-воспитательного процесса:

   • внеурочная деятельность по расширению и углублению знаний воспитанников, организация досуга

   • деятельность по развитию творческой и социальной активности детей

   • работа с родителями учащихся, с педагогами внешкольных и учебных заведений

6. Повышение профессионального мастерства педагога

7. Предпринимательская деятельность

Календарно-тематический план:

№

Дата

Тема занятий

Цель

Кол-во часов

Формы

Дидактические пособия, ТСО

Примечания

Примерный план работы методиста (он был в списке, но его оформление искала в Интернете, т. к. на ленте не успела записать)

Примерный  план   работы   методиста  (педагога)

 План   работы   методиста  (педагога)_______________ на _______уч. год

Ф.И.О.

1.Название подразделения, в котором работает методист  (педагог)______________________________________________.

2.Проблемы, недостатки, выявленные в ходе анализа  работы  за предыдущий год_________________________________.

3.Цели, задачи, которые ставит  методист  (педагог) на предстоящий учебный год_________________________________.

4. Обеспечение образовательного процесса в подразделении:

посещения занятий (взаимопосещения);

разработка и создание методик, технологий программ, пособий;

разработка и оформление документации;

разработка, создание, рецензирование учебных программ и т.п.

5.Участие в опытно-экспериментальной  работе  (наименование  работы , ее цель,

сроки исполнения).

6. Работа  с педагогическими кадрами (для  методистов  и руководителей).

7.Обобщение и распространение передового педагогического опыта.

8.Темы семинарских занятий, консультации для педагогов.

9. Работа  в социуме (школы, клубы, беседы с родителями).

10.Предполагаемый результат работы

2й вопрос билета

Защита содержания дополнительной образовательной программы и проекта.