V. Контрольные вопросы для самопроверки

1. Какую роль играет публичное признание в обретении коллективным субъектом правосубъектности?

2. Какие признаки отличают коллективных субъектов административного подчинения от индивидуальных?

3. Каковы формы публичного признания правоспособности коллективных субъектов административного подчинения по действующему законодательству?

4. Каковы допустимые в силу закона формы административного вмешательства в деятельность коммерческих организаций?

5. Назовите формы некоммерческих организаций.

6. В каких организационно-правовых формах в РФ могут создаваться общественные объединения?

7. Какими контрольно-надзорными полномочиями обладают органы, уполномоченные принимать решение о государственной регистрации общественных объединений?

8. Каковы основания приостановления деятельности и ликвидации общественных объединений по инициативе таких органов?

9. В каких организационно-правовых формах в РФ могут создаваться религиозные объединения?

10. Каковы основания ликвидации в судебном порядке религиозных организаций?

Модуль 2. Публичная администрация и публичная служба

Тема 2.1. Публичная администрация

I. Задания для самостоятельной работы

1. Изучение и конспектирование учебной и научной литературы.

2. Повторение лекционного материала.

3. Подготовка сообщений по вопросам, выносимым на семинарское занятие.

4. Поиск и изучение материалов, необходимых для выполнения контрольных работ.

5. Подготовка к контрольному опросу.

6. Выполнение тестовых заданий⁷.

II. План семинарского (практического) занятия

Форма обучения: очная и заочная

1. Понятие и правовой статус субъектов административной власти.

2. Система и виды органов исполнительной власти.

3. Президент РФ и исполнительная власть.

4. Федеральные органы исполнительной власти.

5. исполнительные органы государственной власти субъектов РФ.

6. Исполнительно-распорядительные органы муниципальных образований.

III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке

к семинарскому (практическому) занятию

В процессе самостоятельной работы и подготовки к семинарскому занятию студентам следует обратить внимание на особую роль субъектов административной власти как носителей активной правоспособности, а также на непосредственную взаимосвязь административного органа и должностного лица, замещающего в данном органе определенную должность и реализующего часть компетенции последнего. Среди субъектов административной власти первоочередного рассмотрения заслуживают представители федерального звена исполнительной власти в лице Правительства РФ и федеральных органов исполнительной власти специальной компетенции. Студенты должны выявить иерархические взаимосвязи между ними, не забывая о том, что часть федеральных министерств и ведомств напрямую подчиняются не высшему исполнительному органу государственной власти РФ, в главе государства. Применительно к федеральным органам исполнительной власти специальной компетенции требуется установить соответствие между их организационно-правовыми формами и основными функциями, на реализацию которых они ориентированы, а также составить представление о структуре и содержании административного регламента федерального органа исполнительной власти. Не следует забывать также о субъектах административной власти регионального и местного уровней.