
- •Великий Новгород
- •1. Цели освоения дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп направления подготовки
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины
- •Владеет культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ок-1):
- •Осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ок-8):
- •Готов уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные, этно-национальные, религиозные и культурные различия (ок-11):
- •4. Способен использовать в исторических исследованиях базовые знания в области всеобщей и отечественной истории (пк-1):
- •Способен использовать в исторических исследованиях базовые знания в области археологии и этнологии (пк-2):
- •6. Способен понимать, критически анализировать и использовать базовую историческую информацию (пк-6):
- •4. Структура и содержание дисциплины
- •4.1. Трудоемкость дисциплины и формы аттестации
- •4.2. Содержание дисциплины
- •4.3 Формирование компетенций студентов
- •5. Образовательные технологии.
- •6. Оценочные средства контроля успеваемости.
- •6.1 Формы контроля качества освоения дисциплины.
- •6.2. Виды и перечни заданий для срс
- •6.3. Эссе.
- •6.4. Зачет.
- •6.5. Критерии оценки качества и технологическая карта
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •7.1. Основная литература:
- •Мартынов а.Н. Археология: учебник для бакалавров. 7-е изд., стер. М., 2012.
- •7.2. Дополнительная литература:
- •Приложения Приложение № 1 Пример заданий в тестовой форме для рубежного контроля дисциплины «Археология»
- •4) Что такое «неолитическая революция». В каких условиях она произошла? Какое историческое значение она имела для дальнейшего развития человеческого общества? Дайте развернутый ответ.
- •Приложение № 2
- •Вопросы к зачету по дисциплине
- •«Археология»
- •Приложение № 3 Технологическая карта дисциплины «Археология»
- •Приложение № 4. Карта учебно-методического обеспечения дисциплины
Приложения Приложение № 1 Пример заданий в тестовой форме для рубежного контроля дисциплины «Археология»
1) Мезолитические способы хозяйствования основывались на:
А) охоте на крупных млекопитающих мамонтовой фауны
Б) охоте на мелкую дичь, рыболовстве и береговом собирательстве
Г) ручном земледелии и скотоводстве
Д) пашенном земледелии и кочевом скотоводстве
2) К числу первых выделившихся специализированных ремесленных производств НЕ относится:
А) изготовление лепной керамики;
Б) изготовление гончарной керамики;
В) металлургия;
Г) горное (шахтное) дело.
3) Сопоставьте эпохи развития материальной культуры,их характеристики и антропологический тип их носителей (например: А-1, Б-4…):
А) мустьерская каменная индустрия
Б) ашельская каменная индустрия
В) олдувайская каменная индустрия
Г) неолит
Д) мезолит
Е) верхний палеолит
1) техника двусторонней обработки камня, двухсторонние рубила («бифасы»), осовение огня.
2) появляются орудия на отщепах, распространяется ретушь, «остроконечники», зачатки неутилитарного поведения, первые погребения.
3) грубые изделия из галек, «чопперы» созданные оббивкой одного края камня.
4) шлифование, сверление, пиление при изготовлении орудий, керамика, появление земледелия и скотоводства.
5) массовое производство пластин и орудий на пластинах, разнообразные и стандартизированные орудия из кости и рога, пещерная живопись, скульптура.
6) микролиты геометрических форм, вкладышевые орудия, наконечники стрел.
4) Что такое «неолитическая революция». В каких условиях она произошла? Какое историческое значение она имела для дальнейшего развития человеческого общества? Дайте развернутый ответ.
Приложение № 2
Вопросы к зачету по дисциплине
«Археология»
Объект и предмет археологии. Место археологии в классификации научных дисциплин. Специфика археологии среди исторических наук.
Археологические источники. Особенности получения исторической информации на основании археологических источников.
Виды археологических памятников. Основные понятия и методы, периодизация и датирование в археологии.
История археологии как науки.
Периодизация и хронология каменного века.
Олдувайская эпоха, общая характеристика.
Ашельская эпоха, общая характеристика.
Эпоха мустье, общая характеристика.
Верхний палеолит, общая характеристика.
Мезолит, общая характеристика.
Неолит, общая характеристика.
Эпоха палеометалла (энеолит и бронзовый век), общая характеристика.
Закономерности развития металлургии меди и бронзы и динамика распространения металлургических знаний в эпоху неолита-энеолита-бронзового века.
Понятие “железный век”. Основные стадии и закономерности освоения железа. Смена бронзового века железным: хронология и география процесса.
Ранний железный век Западной и Центральной Европы. Гальштатская культурно-историческая общность. Латенская культурно-историческая общность.
Ранний железный век евразийской степи и лесостепи. Скифская и сарматская эпоха.
Культура античных государств Северного Причерноморья по археологическим данным.
Культуры лесной зоны Евразии в раннем железном веке: дьяковская культура и ананьинская культурно-историческая общность.
Проблема славянского этногенеза. Зарубинецкая и черняховская культуры.
Раннеславянские культуры: пражско-корчакская и пеньковская.
Проблема расселения восточных славян в лесостепной и лесной зонах Восточной Европы по археологическим данным.
Племена степной и лесостепной зоны VIII-XIII вв. Салтово-маяцкая культура (население Хазарского каганата). Печенеги и половцы.
Сельское население Древней Руси X-XIII вв. (племенные союзы, селища, курганы, хозяйство и материальная культура).
Древнерусский город X-XIII вв. Происхождение. Фортификация, планировка, жилища, культовые сооружения. Развитие ремесла и искусства.
Волжская Болгария. Могильники. Города: архитектура, ремесло. Золотая Орда. Города Нижнего Поволжья: архитектура, ремесло.
Русские города в XIV-XV вв. по данным археологии.
Сохранение археологического наследия. Российские, зарубежные и международные законодательные документы.
Сохранение археологического наследия. Порядок оформления разрешительной документации и правила проведения археологических исследований в России. Факторы разрушения и основные угрозы археологическому наследию