2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Уровень освоения содержания курса должен позволить обучающимся хорошо ориентироваться в стратегическом планировании, грамотно формулировать цели развития компании и строить дерево целей, владеть методами анализа и прогно­зирования развития внешней и внутренней среды компании, определять ее конку­рентные позиции, использовать современные экономико-математические модели и компьютерные технологии имитационного моделирования экономических процессов, делать обоснованные выводы и принимать грамотные управленческие решения.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

положения основных школ формирования стратегии;

модели стратегического менеджмента;

этапы и методы стратегического планирования;

способы структурирования и методы анализа деловой среды;

базовые технологии разработка стратегических планов и инвестиционных проектов;

принципиальные схемы привлечения денежных средств для финансирова­ния инвестиционных проектов;

организационные формы стратегического контроля;

способы и организационные формы воплощения стратегических программ и планов предприятия, корпорации;

уметь:

формулировать цели, задачи и стратегии организации;

выявлять тенденции, определенную логику в изменении внешнего окруже­ния деловой среды;

строить качественные и количественные сценарные прогнозы;

определять основные продукты, базовые рынки и принципиальные техноло­гии в развитии организации, философию компании;

в рамках намеченных функциональных стратегий формулировать политики;

разрабатывать стратегические планы, инвестиционные проекты и стратеги­ческие программы развития предприятия, корпорации;

уметь использовать полученные знания для мобилизации внутренних и внешних ресурсов для реализации идей, задач и стратегий организации.

Стратегический менеджмент охватывает все стороны жизнедеятельности ком­пании, поэтому данный учебный курс тесно связан с другими дисциплинами эко­номического профиля, в частности с курсами «Маркетинг», «Менеджмент», «Теория организации», «Управление персоналом», «Организационное поведение» и другими.

3. Объем дисциплины и виды учебной работы.

Вид учебной работы	Всего	Очная форма
	часов	7 Семестр	8 Семестр
Общая трудоемкость дисциплины	270	130	140
Аудиторные занятия	136	76	60
Лекции	76	46	30
Практические занятия	60	30	30
Самостоятельная работа	134	54	80
Курсовая работа			*
Вид итогового контроля		экз.	экз.

Виды учебной нагрузки	Очно-заочная форма
	Всего часов	Семестр 2
Общая трудоемкость дисциплины	270	270
Переаттестация	100	100
Всего по сокращенной программе	170	170
Аудиторные занятия	34	34
Лекции (Л)	26	26
Практические занятия (ПЗ)	8	8
Самостоятельная работа	136	136
Курсовая работа	Х	Х
Контрольная работа	-	-
Вид итогового контроля – зачет - экзамен	- Х	- Х

Виды учебной нагрузки	Заочная дистанционная форма (5 лет)
	Всего часов	Семестр 6	Семестр 7	Семестр 8
Общая трудоемкость дисциплины	270	90	90	90
Аудиторные занятия	46	8	14	24
Лекции (Л)	34	8	10	16
Практические занятия (ПЗ)	12	-	4	8
Самостоятельная работа	140	82	76	66
Курсовая работа	Х	-	-	Х
Контрольная работа	Х	-	Х	-
Вид итогового контроля: - зачет - экзамен		-	- Х	- Х

Вид учебной работы	Всего	Заочная дистанционная форма (3 года)
	часов	2 Семестр	3 Семестр
Общая трудоемкость дисциплины	270	130	140
Аудиторные занятия	136	76	60
Лекции	10	4	6
Практические занятия	8	4	4
Самостоятельная работа	134	54	80
Курсовая работа	Х	-	Х
Вид итогового контроля: -экзамен	Х	-	Х