
- •Рабочая учебная программа
- •050100 – «Естественнонаучное образование. Профиль: Экология»;
- •1. Пояснительная записка
- •2. Учебно-тематическое планирование
- •Содержание дисциплины
- •Психолого-педагогический тренинг как метод активного социально психологического обучения
- •Становление и развитие методов активного социально-психологического обучения
- •Особенности групповой деятельности и общения в тренинге
- •3.3. Тренинг уверенного поведения
- •3.4. Тренинг саморегуляции
- •3.5. Эффективность психолого-педагогического тренинга
- •Темы лекционных занятий
- •Темы лабораторных занятий
- •4. Самостоятельная работа и организация контрольно-оценочной деятельности Темы, вынесенные на самостоятельное изучение студентами
- •Темы контрольных работ
- •Примерные вопросы к зачету
- •Примерные темы рефератов
- •5. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •6.1. Рекомендуемая литература Основная
- •Дополнительная
- •6.2. Информационное обеспечение дисциплины
- •7. Материально-техническое и дидактическое обеспечение дисциплины
- •Сведения об авторе программы
- •Рабочая учебная программа
- •050100 – «Естественнонаучное образование. Профиль: Экология»;
- •620017 Екатеринбург, пр. Космонавтов, 26.
3.5. Эффективность психолого-педагогического тренинга
Критерии эффективности профессионального тренинга по Д. Киркпатрик: изменение реакций, научение, применение в профессиональной деятельности, результативность. Развитие и оптимизация коммуникативных способностей, овладение навыкми уверенного поведения и саморегуляции, повышение социально-психологической компетентности.
Темы лекционных занятий
Становление и развитие методов активного социально-психологического обучения.
Методические аспекты организации и проведения социально-психологического тренинга
Цели, задачи и принципы работы тренинговой группы.
Общее представление о стадиях развития группы в тренинге.
Групповая динамика в тренинге.
Методы и средства психологического воздействия в тренинге.
Виды социально-психологических тренингов.
Обучающие тренинги.
Тренинг эффективной коммуникации.
Тренинг уверенного поведения.
Тренинг саморегуляции.
Критерии эффективности профессионального тренинга.
Темы лабораторных занятий
Установление и поддержание контакта, приемы активного слушания.
Основные задачи этапа установления контакта в общении. Техники установления, поддержания и выхода из контакта.
Барьеры межличностного общения.
Развитие навыков саморегуляции.
Техники повышения и понижения эмоционального напряжения.
Понятие уверенного и неуверенного поведения.
Психологическое воздействие людей друг на друга, виды влияния и противостояния влиянию.
Взаимодействие в конфликте.
Программа пошагового достижения намеченной цели.
Эффективность психолого-педагогического тренинга.
4. Самостоятельная работа и организация контрольно-оценочной деятельности Темы, вынесенные на самостоятельное изучение студентами
Становление и развитие методов активного социально-психологического обучения.
Основные категории социально-психологического тренинга.
Понятие и классификация видов психологического тренинга.
Методические аспекты организации и проведения социально-психологического тренинга
Цели, задачи и принципы работы тренинговой группы.
Общее представление о стадиях развития группы в тренинге. Групповая динамика в тренинге.
Методы и средства психологического воздействия в тренинге.
Виды социально-психологических тренингов. Обучающие тренинги.
Тренинг эффективной коммуникации.
Тренинг уверенного поведения.
Тренинг саморегуляции.
Критерии эффективности психолого-педагогического тренинга.
Темы контрольных работ
Методические аспекты организации и проведения социально-психологического тренинга
Цели, задачи и принципы работы тренинговой группы.
Групповая динамика в тренинге.
Методы и средства психологического воздействия в тренинге.
Виды социально-психологических тренингов.
Критерии эффективности профессионального тренинга.