7. Вопросы к экзамену для студентов заочной формы обучения

1. Тифлопсихология как наука о закономерностях психического развития слепых и слабовидящих: предмет, задачи, связь со смежными науками.

2. Методы исследования в тифлопсихологии.

3. Роль зрения в жизнедеятельности человека и последствия его нарушений.

4. Возникновение тифлопсихологии как самостоятельной науки (исторический аспект развития).

5. Классификации причин нарушений зрения. Причины слепоты и слабовидения (врожденного и приобретенного).

6. Категории (классификация и характеристика) лиц с нарушениями зрения.

7. Дефект зрения и его компенсация. Влияние на психическое развитие времени и степени потери зрения. Первичный и вторичный дефекты.

8. Особенности психического развития детей с нарушением зрения от рождения до трех лет.

9. Особенности психического развития детей дошкольного возраста.

10. Особенности психического развития школьников с нарушением зрения.

11. Особенности развития личности лиц с нарушениями зрения.

12. Направленность личности детей с нарушениями зрения (потребности, интересы и мотивы деятельности).

13. Уровень притязаний и самооценка у школьников с нарушениями зрения.

14. Активность личности при слепоте. Причина снижения активности при слепоте и слабовидении.

15. Особенности межличностного общения и межличностных отношений при дефектах зрения. Взаимоотношения между слепыми и зрячими.

16. Особенности разных видов деятельности у детей с нарушением зрения.

17. Особенности игровой деятельности детей с нарушением зрения.

18. Познавательная деятельность у детей с нарушением зрения.

19. Трудовая деятельность слепых и слабовидящих. Социально-трудовая реабилитация инвалидов по зрению.

20. Внимание и его роль при дефектах зрения.

21. Особенности в видах и свойствах внимания у слепых.

22. Особенности развития речи у лиц с нарушениями зрения.

23. Особенности овладения фонетической, лексической и грамматической сторонами речи при нарушениях зрения.

24. Своеобразие общения слепых и слабовидящих. Особенности овладения слепыми неязыковыми средствами общения и их использования в речевой деятельности.

25. Особенности в психофизиологических закономерностях ощущений при слепоте и слабовидении. Роль отдельных видов ощущений при дефектах зрения.

26. Зрительные ощущения частичнозрячих и слабовидящих. Использование зрения в учебной деятельности.

27. Состояние слуховых ощущений слепыхи слабовидящих.

28. Статические ощущения и их значение в компенсаторном развитии лиц с нарушением зрения.

29. Кинестезические ощущения слепых и их значение в компенсаторном процессе.

30. Вибрационные ощущения слепых и их значение в компенсаторном процессе.

31. Хеморецепция и ее значение в жизнедеятельности лиц с нарушением зрения.

32. Особенности зрительного восприятия при нарушениях зрения.

33. Осязательное восприятие лиц с нарушением зрения. Роль осязания в деятельности слепых.

34. Приборное восприятие, его роль в компенсации слепоты и слабовидения.

35. Особенности представлений слепых и слабовидящих.

36. Пространственные представления и пространственная ориентация слепых. Технические средства, используемые слепые при ориентировке в пространстве.

37. Специфические особенности памяти слепых и слабовидящих. Ее компенсаторное значение.

38. Специфические особенности наглядно-образной памяти у слабовидящих.

39. Своеобразие словесно-логической памяти у незрячих и слабовидящих.

40. Виды мышления и их соотношение при нарушениях зрения. Роль мышления в компенсации слепоты.

41. Особенности формирования и развития наглядно-действенного мышления у детей с нарушением зрения.

42. Особенности развития наглядно-образного мышления у лиц с нарушением зрения.

43. Особенности мыслительных операций у лиц с нарушением зрения.

44. Воображение в тифлопсихологии и его компенсирующая роль.

45. Виды воображения и их особенности у лиц с нарушением зрения.

46. Специфика понимания эмоциональных состояний при слепоте. Особенности их проявлений у лиц, имеющих разный стаж слепоты.

47. Воля слепых. Формирование волевых черт характера в зависимости от времени наступления и глубины дефекта зрения.

48. Современные проблемы тифлопсихологии.

49. Реабилитационная работа с целью социальной интеграции.

50. Социально-психологическая адаптации и реадаптации лиц с нарушением зрения.