Пояснительная записка

Учебная программа «Психологии лиц с нарушением зрения» разработана в соответствии с государственным стандартом высшего профессионального образования и государственными требованиями к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности 050716 - «Специальная психология».

Содержание курса опирается на классические и современные исследования отечественной и зарубежной специальной психологии, дефектологии и достижений смежных дисциплин. Курс состоит из лекций, семинарских занятий и самостоятельной работ студентов.

В лекционном курсе излагаются общие теоретические основы развития тифлопсихологии как науки; раскрываются особенности психофизического развития лиц с нарушениями зрения; определяется значение влияния зрительного нарушения на психическое развитие личности; формируются представления о своеобразии сенсорного, интеллектуального, речевого, личностного развития и социальных отношений лиц со зрительной патологией.

На практических занятиях уточняются и закрепляются теоретические знания студентов. Программа направлена также на совершенствование умений студентов самостоятельно работать с литературными источниками. С этой целью к каждому практическому занятию представлены вопросы и задания для самостоятельной работы, в процессе которой они пишут рефераты, готовят научные доклады и сообщения, делают конспекты. К каждой теме предлагается подборка литературы, как учебной, так и публикаций, что позволяет соориентировать студентов в изменчивом мире психологических исследований.

Методической основой данного курса являются данные о закономерностях формирования психики в условиях нормального и аномального развития, взаимосвязи компенсаторных процессов с социальным воздействием, представленные в общей и специальной психологии и педагогике. Материал курса изложен в сравнительном плане: анализ особенностей развития разных сторон психики лиц с нарушением зрения проводится с позиции рассмотрения закономерностей их становления в норме. Это дает возможность студентам не только увидеть и понять каждый компонент нарушения в отдельности, но и выявляет общие закономерности при дефицитарном типе развития.

В результате изучения курса студент должен усвоить основные понятия и методы тифлопсихологии, особенности развития лиц с нарушениями зрения (слепых, частичновидящих, слабовидящих, с косоглазием, с амблиопией, а также с сочитанными нарушениями), принципы и методы организации диагностического изучения и коррекционного развития лиц данной категории.

В методических рекомендациях представлены задания для промежуточной аттестации знаний студентов в середине семестров, вопросы на зачет и экзамен, итоговые тестовые задания по курсу «Психология лиц с нарушением зрения», позволяющие провести остаточный срез знаний студентов по пройденному материалу.

В итоге усвоения курса « Психология лиц с нарушением зрения» студенты овладевают следующими специальными знаниями:

*об общих теоретических основах тифлопсихологии как науки;

*теориях компенсации зрительных нарушений;

*о психологических особенностях лиц с нарушениями зрения в разных возрастных периодах;

*о теоретических аспектах диагностико-коррекционной работы с лицами с нарушениями зрения.

Студенты приобретают навыки и умения:

*по анализу основополагающих исследований по тифлопсихологии;

*по подбору психологических методик изучения отдельных процессов психической деятельности при дефектах зрения;

*по подбору средств и методов психолого-педагогической работы с детьми с учетом их индивидуальных особенностей;

*по составлению характеристик психических процессов у лиц при нарушениях зрения;

*по составлению аннотаций и рефератов специальной литературы.