
- •20. Возрастная периодизация
- •22. Возрастные особенности псих. Развития в млад. Шк. Возрасте
- •23. Возрастные особенности псих. Развития в подростковом возрасте.
- •24. Возрастные особенности псих. Развития в ранней юности.
- •18. Понятие о группе. Малая группа.
- •19. Понятие «лидерство» и «руководство»
- •26. Учебная деят-ть и её структура
- •27. Мотивация учебной деятельности
- •30. Психологическая харак-ка воспитания
- •Тэма № 6. Беларускія землі у складзе Рэчы Паспалітай (другая палова XVI – канец XVIII с г.).
- •1) В сельском хозяйстве:
- •Волевая сфера личности
- •Воображение. Виды воображения
- •Приемы творческого воображения
- •Темперамент и психологические особенности. Типы темперамента.
- •Характер и типы характера. Акцентуация характера.
- •Задатки и способности. Виды способностей.
- •Общение. Стороны общения. Виды общения.
- •Формирование высших психических функций по выготскому
- •8. Культура Беларусі ў II палове XVII-пачатку XVIII стст.
- •1) Адсутнасцю моцнай цэнтралізаванай улады;
- •2) Канцэнтрацыяй усёй улады ў асноўным у руках аднаго шляхецкага саслоўя.
- •25.Зах.Б.У складзе польскай дзяржавы.1921-1939
- •15.Фарміраванне бел. Нацыі. Култ. Бел ў хіХст..
- •18 Кастрычніцкая рэвалюцыя 1917 г. Ў Беларусі. Устанаўленне ўлады Саветаў.
- •19.Утварэнне бсср.Пасля вызвалення Беларусі ад нямецкіх акупантаў і аднаўлення савецкай улады зноў паўстала пытанне аб утварэнні беларускай нацыянальнай дзяржаўнасці.
- •31 Снежня 1918 г. Цб кп(б)б абмеркавала пытанне аб складзе Часовага рэвалюцыйнага рабоча-сялянскага ўрада бсср.
- •1 Студзеня 1919 г. Часовы ўрад Беларусі абнародаваў маніфест у сувязі з утварэннем бсср.
- •9. Грамадска-паліт. Рух ў Бел. Ў пер. Пал.ХіХст. Паўстанне1830 - 1831г.
- •2. В конце века его сменил сентиментализм, обратившийся к переживаниям и чувствам отдельного человека («Бедная Лиза» н. Карамзина).
- •Тэма№7 Айчынная вайна 1812 г. I pyx дзекабрыстаў.
- •Тэма№12.Першая буржуазна-дэмакратычная рэвалюцыя у Pacii.
- •2) Решение аграрного и национального вопросов;
- •Тема № 2 Міжнародны рабочы рух у 1918-1923 гг.
- •Тема № 36 Диктатура Пиночета(1973—1989)
- •1.Прекращение госуд. Финансирования нерентабельных предприятий, 2.Резкое снижение зараб. Платы, 3.Сведение к минимуму общественного спроса, 4.Сокращение наполовину госуд. Инвестиций, 5.Приватизации.
- •2 Этап (1982-1989).
- •Тема № 1 Версальско-вашингтонская система.
- •Договоры с союзниками Германии
- •Тема № 3. Лістападаўская рэвалюцыя ў Германіі.
- •3. Представители Социал-демократической партии Германии (сдпг) во главе с ф. Эбертом. Сдпг выступало за реформистский путь развития
- •09.11.1918 Массовые выступления охватили Берлин. В этих условиях кайзер отрекся от престола и покинул страну. В этот же день лидеры социал-демократов объявили Германию республикой.
- •11.11. 1918 Г. - революционное правительство - Совет народных уполномоченных (сну) во главе с ф. Эбертом подписало перемирие со странами Антанты. Сну провел ряд демократических реформ:
- •Тема № 5. Прыход нсдап да ўлады.
- •11.1923 Г. Нсдап возглавила выступление реакционных сил («пивной путч») против Веймарской республики в Мюнхене. Путч фашистов был подавлен.
- •30.01.1933 Г. Гиндербург назначил Гитлера - рейхсканцлером.
- •1934 Г. - Гитлер стал президентом Германии
- •Германия
- •Крах версальско-вашингтонской системы.
- •Германия
- •3.4.1939 Г. Март
- •Тема № 7. «Новы курс» у зша.
- •2 Этап (2-е 100 дней) Социальная сфера.
- •3 Этап (20.01.1937) (3-е 100 дней) Аграрный сектор.
- •Социальная сфера.
- •Тема № 8. Народны фронт у Францыі.
- •Запрет фашистских организаций,
- •Национализация железных дорог и некоторых предприятий,
- •Реформы в интересах малоимущих слоев населения:
- •Образование единого Великорусского гос-ва (XIV-XV)
- •III этап: 1462-сер. XVI в. Иван III, Василий III, Иван IV Грозный. Происходит завершение объединения русск земель, получение полной полит незав-ти и юрид оформл-е институтов гос. Власти
- •9. Причины, характер и периодизация второй мировой войны.
- •37. Кубинская революция. Проблемы построения социализма.
- •Тема 32. Праграма «Саюз дзеля прагрэса» 60 – е гг.
- •Тема № 28. Утварэнне кнр. «Вялікі скачок» і «культурная рэвалюцыя».
- •Тема № 22. Рэвалюцыйны уздым у Кітаі у 1919-1923 гг. Суньятсенізм.
- •Внешняя политика.
- •2. Ориентация на налоговые льготы крупному бизнесу для поощрения частных инвестиций
- •3. Повышение размеров зарплат и пособий (минимум почасовой зарплаты был увеличен до 1,25 доллара.),
- •6. .Перестроить отношения сша со странами Латинской Америки
- •Тема № 10 Італія 1918-1939 гг.
- •I.Создание нфп.
- •11. Асноўныя тэндэнцыі сацыяльна-эканамічнага развіцця краін Захаду пасля Другой сусветнай вайны.
- •01.01.1999 Г.- евро
- •1.Мировой экономический кризис 1973— 1975 гг.,
- •2.Участие сша в гонке вооружений
- •1. Сокращение налогов - налоговая реформа(1981) - снижение налогов на прибыль предприятий и доходы населения
- •3. Снижение инфляции, путем сокращения социальных расходов:
- •1983 Г. - начало работы над созданием противоракетной обороны сша с элементами космического базирования (стратегическая оборонная инициатива (сои) - программа «Звездных войн»).
Характер и типы характера. Акцентуация характера.
С физиологической точки зрения ХАРАКТЕР – это сплав черт типа нервной деятельности и жизненных впечатлений, закрепляющихся в виде определенных временных нервных связях в коре головного мозга.
Привычками называются движения и действия, выполнение которых становится в определенных условиях потребностью. Привычные действия, повторяясь, могут стать чертами характера.
Характер человека проявляется в системе отношений: 1) к другим людям (коммуникабельность, замкнутость); 2) к делу (трудолюбие, лень); 3) к себе (себялюбие и др.); к вещам собственности (жадность, щедрость).
Тип характера – это конкретное выражение в индивидуальном характере черт общих для некоторой группы людей. В индивидуальном характере отражаются национальные, профессиональны, возрастные черты.
Акцентуация характера – чрезмерная выраженность отдельных черт характера и их сочетаний, представляющая крайние варианты нормы.
Задатки и способности. Виды способностей.
СПОСОБНОСТИ – это синтез свойств человеческой личности, отвечающий требованиям деятельности и обеспечивающий высокие достижения в ней.
Предпосылкой развития способностей являются ЗАДАТКИ – это врожденные анатомо-физиологические особенности строения мозга, органов чувств и движения.
Павлов И.П. считал, что те люди, у которых преобладает первая сигнальная система с ее образным отражением действительности (восприятие мира через анализаторы: слуховые, зрительные, осязательные, обонятельные), принадлежат к художественному типу. При главенстве роли второй сигнальной системы (восприятие мира через книги и т.п.) образуется мыслительный тип. Также существуют смешанные типы.
Выделяют 2 вида способностей: 1) общие (одаренность), 2) специальные.
Общение. Стороны общения. Виды общения.
ОБЩЕНИЕ – это многоплановый процесс контактов между людьми, порождаемый потребностями совместной деятельности.
Выделяют 3 стороны общения:
коммуникативная (обмен информации между людьми);
персептивная (восприятие человека человеком);
интерактивная (взаимодействие людей в процессе общения).
Содержание общения – это коррективное решение задачи. Содержательная сторона общения реализуется через средства: вербальные и невербальные.
Виды общения.
“Контакт масок” - формальное общение, когда отсутствует стремление понять и учитывать особенности личности собеседника, используются привычные маски (вежливости, строгости, безразличия, скромности, участливости и т. п.) – набор выражений лица, жестов, стандартных фраз, позволяющих скрыть истинные эмоции, отношение к собеседнику. В городе контакт масок даже необходим в некоторых ситуациях, чтобы люди “не задевали” друг друга без надобности, чтобы “отгородиться от собеседника”
Примитивное общение, когда оценивают другого человека как нужный или мешающий объект: если нужен – то активно вступают в контакт, если мешает – оттолкнут или последуют агрессивные грубые реплики. Если получили от собеседника желаемое, то теряют интерес к нему и не скрывают этого.
Формально – ролевое общение, когда регламентированы и содержание и средства общения и вместо знания личности собеседника обходятся знанием его социальной роли.
Деловое общение, когда учитывают особенности личности, характера, возраста, настроения собеседника, но интересы дела более значимы, чем возможные личностные расхождения.
Духовное. Межличностное общение друзей, когда можно затронуть любую тему и не обязательно прибегать к помощи слов – друг поймет вас и по выражению лица, движениям, интонации. Такое общение возможно тогда, когда каждый участник имеет образ собеседника, знает его личность, интересы, убеждения, отношение, может предвидеть его реакции.
Манипулятивное общение направлено на извлечение выгоды от собеседника с использованием разных приемов (лесть, запугивание, “пускание пыли в глаза”, обман, демонстрация доброты) в зависимости от особенностей личности собеседника.
Светское общение. Суть светского общения в его беспредметности, т. е. люди, говорят не то, что думают, а то, что положено говорить в подобных случаях; это общение закрытое, потому что точки зрения людей по тому или иному вопросу не имеют никакого значения и не определяют характера коммуникаций.